Category: Class 10

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Science Model Question Paper 3 English Medium Pdf, Samacheer Kalvi 10th Science Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Science Model Question Paper 3 English Medium

General Instructions:

1. The question paper comprises of four parts
2. You are to attempt all the questions in each part. An internal choice of questions is provided wherever applicable.
3. All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately.
4. Question numbers 1 to 12 in Part I are Multiple Choice Questions of one mark each.
   These are to be answered by writing the correct answer along with the corresponding option code.
5. Question numbers 13 to 22 in Part II are of two marks each. Any one question should be answered compulsorily.
6. Question numbers 23 to 32 in Part III are of four marks each. Any one question should be answered compulsorily.
7. Question numbers 33 to 35 in Part IV are of seven marks each. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 75

Part – I

(i) Answer all the questions. [12 × 1 = 12]
(ii) Choose the most suitable answer and write the code with the corresponding answer.

Question 1.
One kilogram force equal to _______.
(a) 9.8 dyne
(b) 9.8 × 10⁴N
(c) 98 × 10⁴ dyne
(d) 980 dyne
Answer:
(c) 98 × 10⁴ dyne

Question 2.
Temperature is the average ______ of the molecules of a substance.
(a) difference in K.E and P.E
(b) sum of P.E and K.E
(c) difference in T.E and P.E
(d) difference in K.E and T.E
Answer:
(c) difference in T.E and P.E

Question 3.
In nuclear reactor _____ is used as a control rod.
(a) barium
(b) carbon
(c) cadmium
(d) Na
Answer:
(c) cadmium

Question 4.
Mass of 1 mole of Nitrogen atom is ______.
(a)28 amu
(b) 14 amu
(c) 28 g
(d) 14 g
Answer:
(b) 14 amu

Question 5.
Which of the following law inert gases 2 electrons in the outermost shell?
(a) He
(b) Ne
(c) Ar
(d) Kr
Answer:
(a) He

Question 6.
The number of components in a binary solution is ________.
(a) 2
(b) 3
(c) 4
(d) 5
Answer:
(a) 2

Question 7.
In an healthy adult during normal resting condition the blood pressure is ______.
(a) 160 mm/80 mm Hg
(b) 140 mm/80 mm Hg
(c) 120 mm/80 mm Hg
(d) 140 mm/60 mm Hg
Answer:
(c) 120 mm/80 mm Hg

Question 8.
Coronary heart disease is due to ______.
(a) Streptococci bacteria
(b) Inflammation of pericardium
(c) Weakening of heart valves
(d) Insufficient blood supply to heart muscles
Answer:
(d) Insufficient blood supply to heart muscles

Question 9.
Glycolysis takes place in _______.
(a) Cytoplasm
(b) Mitochondria
(c) Inner mitochondrial membrane
(d) Nucleus
Answer:
(a) Cytoplasm

Question 10.
________ is the ATP factory of the cell.
(a) Mitochondria
(b) Chloroplast
(c) Ribosomes
(d) Nucleus
Answer:
(a) Mitochondria

Question 11.
The “use and disuse theory” was proposed by ________.
(a) Charles Darwin
(b) Ernst Hacc Kel
(c) Jean Baptiste Lamark
(d) Gregor Mendel
Answer:
(c) Jean Baptiste Lamark

Question 12.
Which is used to edit programs?
(a) Inkscape
(b) Script editor
(c) Stage
(d) Sprite
Answer:
(b) Script editor

Part – II

Answer any seven questions. (Q.No: 22 is compulsory) [7 × 2 = 14]

Question 13.
Define moment of a couple.
Answer:
When two equal and unlike parallel forces applied simultaneously at two distinct points constitute couple. A couple results in causes the rotation of the body. This rotating effect of a couple is known as moment of a couple.

Question 14.
What is power of accommodation of eye?
Answer:

• The ability of the eye lens to focus nearby as well as the distant objects is called power of accommodation of the eye.
• This is achieved by changing the focal length of the eye lens with the help of ciliary muscles.

Question 15.
What are the advantages of LED TV over the normal TV?
Answer:

• It has bright picture quality
• It is thinner in size
• It uses less power and consumes very less energy.
• Its life span is more
• It is more reliable

Question 16.
State Ohm’s law.
Answer:
According to Ohm’s law, at a constant temperature, the steady current ‘I’ flowing through a conductor is directly proportional to the potential difference ‘V’ between the two ends of the conductor. V = IR

Question 17.
Distinguish between the saturated and unsaturated solution.
Answer:

Question 18.
Why is the teeth of rabbit called heterodont?
Answer:
In Rabbit, the teeth are of different types, i.e., Incisors, (I) Canines (C), Premolar (PM) and molar (M). Hence the dentition is called heterodont.

Question 19.
What is the function of Oxytocin?
Answer:
Oxytocin helps in the contraction of the smooth muscles of uterus at the time of child birth and milk ejection from the mammary gland after child birth.

Question 20.
What will happen if you cut planaria into small fragments?
Answer:
If you cut planaria into small fragments, each fragment will develop into new individual by a specialised mass of cell. It is called regeneration.

Question 21.
Match the following:

Answer:
(a) ii
(b) iii
(c) iv
(d) i

Question 22.
How much current will an electric heater coil draw from 220 V source, if the resistance of heater coil is 110Ω.
Answer:
Given,V = 220 V, R = 110 Ω; I = ?
I = \(\frac{V}{R}=\frac{220}{110}\) = 2A

Part – III

Answer any seven questions (Q.No: 32 is compulsory) [7 × 4 = 28]

Question 23.
What are the types of inertia? Give an example for each type.
Answer:

• Inertia of rest: The resistance of a body to change its state of rest is called inertia of rest. E.g: When you vigorously shake the branches of a tree, some of the leaves and fruits are detached and they fall down.
• Inertia of motion: The resistance of a body to change its state of motion is called inertia of motion. E.g: An athlete runs some distance before jumping. Because, this will help him jump longer and higher.
• Inertia of direction: The resistance of a body to change its state of direction is called inertia of direction.
  E.g: When you make a sharp turn while driving a car, you tend to lean sideways.

Question 24.
Explain the rules for obtaining images formed by a convex lens with the help of ray diagram.
Answer:
Rule-1: When a ray of light strikes the convex lens obliquely at its optical centre, it continues to follow its path without any deviation

Rule-2: When a ray of light passes parallel to the principal axis of convex lens, the refracted rays is converged to the principal focus

Rule-3: When a ray passing through the principal focus the refracted ray will be parallel to the principal axis

Question 25.
A piece of wire of resistance 10 ohm is drawn out so that its length is increased to three times its original length. Calculate the new resistance.
Answer:
Specific resistance (ρ) = \(\frac{\mathrm{RA}}{l}\)
R = \(\frac{\rho l}{\mathrm{A}}\)
When the length is increased by three and then the area of cross section is reduced by threeResistance of wire R = 10 Ω
New resistance R’ = \(\frac{\rho(3 l)}{(A / 3)}\)
= ρ (3l) x \(\frac{3}{\mathrm{A}}\)
R’ = \(\frac{9 \rho l}{\mathrm{A}}\)
R’ = 9 × R = 9 × 10
R’ = 90 Ω

Question 26.
Write briefly about the characteristics of hydrocarbons.
Answer:

• Lower hydrocarbons are gases at room temperature E.g. methane, ethane.
• They are colourless and odourless.
• The boiling point of hydrocarbons increases with an increase in the number of carbon atoms.
• They undergo combustion reaction with oxygen to form CO₂ and water.
• Alkanes are least reactive when compared to other classes of hydrocarbons.
• Alkynes are the most reactive due to the presence of the triple bond.
• Alkanes are saturated whereas alkenes and alkynes are unsaturated.
• They are insoluble in water.

Question 27.
(i) What is Hydrated salt?
Answer:

• When ionic substances are dissolved in water to make their saturated aqueous solution, their ions attract water molecules and attached chemically in certain ratio. This process is called hydration.
• These ionic substances crystallize out from their saturated aqueous solution with a definite number of molecules of water.
• The number of water molecules found in the crystalline substance is called water of crystallization.
• Such salts are called hydrated salts
• Eg. Blue vitriol – CuSO₄.5H₂O

(ii) How is ethanoic acid prepared from ethanol? Give the chemical equation?
Answer:
Ethanoic acid is prepared by the oxidation of ethanol in the presence of alkaline potassium permanganate or acidified potassium dichromate.

Question 28.
Differentiate voluntary and involuntary action.
Answer:
Voluntary Action:

Question 29.
(a) Lable the parts of DNA in the diagram below. Explain the structure briefly.
Answer:

DNA is a Polynucleotide. Each nucleotide contains
(i) A sugar molecule – Deoxyribose sugar

(ii) A nitrogenous base. They are two types of nitrogeneouS bases. They are

1. Purines (Adenine and Guanine)
2. Pyrimidines (Cytosine and Thymine)

(iii) A phosphate group
Nucleoside = Nitrogen base + sugar
Nucleotide – Nucleoside + Phosphate
Purines and pyrimidines are linked by hydrogen bonds.
Adenine (A) links thymine (T) with two hydrogen bonds (A = T)
Cytosine (C) links Guanine (G) with three hydrogen bonds (C ≡ G)

(b) Enumerate any 4 functions of blood.
Answer:
Functions of blood:

1. Transport of respiratory gases (Oxygen and CO₂).
2. Transport of hormones.
3. It maintains proper water balance in the body.
4. It acts as buffer and also helps in regulation of pH and body temperature

Question 30.
(a) What is photosynthesis? Where does it occur?
Answer:
Photosynthesis is a process by which autotrophic organism like green plants algae and chlorophyll containing bacteria utilize the energy from sunlight to synthesize their own food. Photosynthesis occur in green parts of the plant such as leaves, stems and floral buds.

(b) Write the reaction for photosynthesis?
Answer:

Question 31.
(a) What are the contributing factors for obesity?
Answer:
The contributing factors for obesity.

• Genetic factors
• physical inactivity
• Eating habits(Over eating)
• endocrine factors

(b) What is genetic engineering?
Answer:
Genetic engineering is the manipulation and transfer of genes from one organisms to another organisms to create a new DNA is called as recombinant DNA (rDNA). The Genetic engineering is also called as recombinant DNA technology.

Question 32.
(a) Explain linear expansion with equation.
Answer:
When a body is heated or cooled, the length of the body changes due to the change in its temperature. Then the expansion is said to be linear or longitudinal expansion. The ratio of increase in length of the body per degree rise in temperature to its unit length is called as the coefficient of linear expansion.

The value of coefficient of linear expansion is different for different materials. The equation relating the change in length and the change in temperature of a body is

\(\frac{\Delta L}{L_{0}}\) = α_LΔT
Δ L-Change in length a
L₀ – Original length
ΔT – Change in temperature
α_L – Coefficient of linear expansion.

(b) State Avogadro’s law.
Answer:
Equal volumes of all gases under similar conditions of temperature and pressure contain equal number of molecules.

Part – IV

(1) Answer all the questions. [3 × 7 = 21]
(2) Each question carries seven marks.
(3) Draw diagram wherever necessary.

Question 33.
(a) With the help of a circuit diagram derive the formula for the resultant resistance of three resistances connected in series.
Answer:

Let, three resistances R₁, R₂ and R₃ be connected in series. Let the current flowing through them be I. According to Ohm’s Law, the potential differences V₁, V₂ and V₃ across R₁, R₂ and R₃ respectively, are given by:
V₁ = IR₁ …….. (1)
V₂ = IR₂ …….. (2)
V₃ = IR₃ ……. (3)
The sum of the potential differences across the ends of each resistor is given by
V = V₁ + V₂ + V₃
Using equations (1), (2) and (3), we get
V = IR₁ + IR₂ + IR₃ …… (4)
The effective resistor is a single resistor, which can replace the resistors effectively, so as to allow the same current through the electric circuit. Let, the effective resistance of the series-combination of the resistors, be R_s.
Then,
V = IR_s …….. (5)
Combining equations (4) and (5) we get,
IR_s = IR₁ +IR₂ + IR₃
R_s = R₁ + R₂ + R₃ …… (6)
Thus, When a number of resistors are connected in series, their effective resistance is equal to the sum of the individual resistances.
When ‘n’ resistors of equal resistance R are connected in series, the equivalent resistance is ‘n R’ i.e., R_s = n R
The equivalent resistance in a series combination is greater than the highest of the individual resistances.

[OR]

(b) (i) An object of height 3 cm is placed at 10 cm from a concave lens of focal length 15 cm. Find the size of the image.
Answer:

Given, \(\frac{1}{f}=\frac{1}{v}-\frac{1}{u}\)
f = -15 cm [left side of lens]
u =-10 cm [left side of lens]

(ii) The thunder of cloud is heard 9.8 seconds later than the flash of lightning. If the speed of sound in air is 330 ms-1. What will be the height of the cloud?
Answer:
Given, Time, t = 9.8 s
Speed of sound,v = 330 ms^-1
Height of cloud, d = ?
v = d/t,
d = vt
= 330 × 9.8
d = 3234 m

Question 34.
(i) What is the mass of 1 mole of nitrogen atom?
(ii) How many moles of SO₂ have same mass as 3 moles of oxygen?
(iii) How many molecules are present in 1 ml of water?
Answer:
(i) 1 × gram atomic mass of nitrogen atom
1 × 14 = 14 g

(ii) Mass of 3 moles of oxygen = 3 × 16 = 48 g
Now, mas of SO₂ = 32 + [2 × 16]
= 32 + 32 = 64 g
∴ 64 g of SO₂ = 1 mole
48 g SO₂ = (\(\frac{1}{64}\)) × 48 = 0.75 mole

(iii) We know that density of water is 1 g /ml
Hence, 1 g water = 1 ml water
Now, We have molecular mass of water
H₂O = (1 × 2) + 16 = 18 g
18 g of water contains 6.022 × 10²³ molecules
1 g of water will contains = \(\frac{6.023 \times 10^{23}}{18}\) = 0.33 × 10²³ molecules
So the number of molecules of water in 1 ml = 3.3 × 10²²

[OR]

(b) Explain the factors influencing the rate of a reaction.
Answer:
The factors influencing the rate of a reaction are,
(i) Nature of the reactants: The reaction of sodium with hydrochloric acid is faster than that with acetic acid. Do you know why? Hydrochloric acid is a stronger acid than acetic acid and thus more reactive. So, the nature of the reactants influence the reaction rate.
2Na_(s) + 2HCl_(aq) → 2NaCl_(aq) + H_2(g) (fast)
2Na_(s) + 2CH₃COOH_(aq) → 2CH₃COONa_(aq) + H_2(g) (slow)

(ii) Concentration of the reactants: Changing the amount of the reactants also increases the reaction rate. The amount of the substance present in a certain volume of the solution is called ‘concentration’. More particles per volume exist in it and hence faster the reaction. Granulated zinc reacts faster with 2M hydrochloric acid than 1M hydrochloric acid.

(iii) Temperature: Most of the reactions go faster at higher temperature. Because adding heat to the reactants provides energy to break more bonds and thus speed up the reaction. Calcium carbonate reacts slowly with hydrochloric acid at room temperature. When the reaction mixture is heated the reaction rate increases.

(iv) Pressure: If the reactants are gases, increasing their pressure increases the reaction rate. This is because, on increasing the pressure the reacting particles come closer and collide frequently.

(v) Catalyst: A catalyst is a substance which increases the reaction rate without being consumed in the reaction. In certain reactions, adding a substance as catalyst speeds up the reaction. For example, on heating potassium chlorate, it decomposes into potassium chloride and oxygen gas, but at a slower rate. If manganese dioxide is added, it increases the reaction rate.

(vi) Surface area of the reactants: When solid reactants are involve in a reaction, their powdered form reacts more readily. For example, powdered calcium carbonate reacts more readily with hydrochloric acid than marble chips. Because, powdering of the reactants increases the surface area and more energy is available on collision of the reactant particles. Thus, the reaction rate is increased.

Question 35.
(a) (i) Write any 4 physiological effects of gibberellins.
(ii) Name the enzyme present in acrosome of sperm? What is its function.
(iii) What are the consequences of deforestation.
Answer:
(i) Physiological effects of gibberellins

1. Gibberellins promote the production of male flowers in monoecious plants (Cucurbits).
2. Gibberellins break dormancy of potato tubers.
3. Gibberellins are efficient in inducing the formation of seedless fruit (Parthenocarpic fruits).
4. Gibberellins stimulate extraordinary elongation of internode Eg.Corn and pea.

(ii) An enzyme, Hyaluronidase present in the acrosome help the sperm to enter the ovum during fertilization.

(iii) Deforestation is the destruction of large area of forests. It gives rise to ecological problems like floods, drought, soil erosion, loss of wild life, extinction of species, imbalance of biogeochemical cycles, alteration of climatic conditions and desertification. Therefore it is a threat to the economy, quality of life and future of the environment.

[OR]

(b) (i) List out any 3 parasitic adaptation of leech.
(ii) Explain the importance of Fossils.
Answer:
(i) Parasitic adaptation of Leech:

1. Blood is sucked by pharynx
2. The salivary glands produce hirudin which does not allow the blood to coagulate.
3. Anterior and posterior ends of the body are provided with suckers by which the animal attaches itself to the body of the host.

(ii) Importance of Fossils:

• Fossils are useful in classification of plants.
• Fossils throw light on phytogeny and evolution of plants
• Fossil plants give a historical approach to plant kingdom
• Fossil plants can be used in the field of descriptive and comparative anatomy

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Social Science Model Question Paper 4 English Medium Pdf, Samacheer Kalvi 10th Social Science Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Social Science Model Question Paper 4 English Medium

General Instructions:

1. The question paper comprises of four parts
2. You are to attempt all the questions in each part. An internal choice of questions is provided wherever applicable.
3. All questions of Part I, II, III, and IV are to be attempted separately.
4. Question numbers 1 to 14 in Part I are Multiple Choice Questions of one mark each.
   These are to be answered by writing the correct answer along with the corresponding option code and the corresponding answer
5. Question numbers 15 to 28 in Part II are of two marks each. Any one question should be answered compulsorily.
6. Question numbers 29 to 42 in Part III are of five marks each. Any one question should be answered compulsorily.
7. Question numbers 43 to 44 in Part IV are of Eight marks each. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 100

Part – I

Answer all the questions. Choose the correct answer [14 × 1 = 14]

Question 1.
Which country was expelled from the League of Nations for attacking Finland?
(a) Germany
(b) Russia
(c) Italy
(d) France
Answer:
(b) Russia

Question 2.
Which part of the world disliked dollar imperialism?
(a) Europe
(b) Latin America
(c) India
(d) China
Answer:
(b) Latin America

Question 3.
Whose voice was Rast Goftar?
(a) Parsi Movement
(b) Aligarh Movement
(c) Ramakrishna Mission
(d) Dravida Mahajana Sabha
Answer:
(a) Parsi Movement

Question 4.
Where was Sivasubramanianar executed?
(a) Kayathar
(b) Nagalapuram
(c) Virupachi
(d) Panchalamkurichi
Answer:
(b) Nagalapuram

Question 5.
…………………….founded Adi Dravida Mahajana Sabha in 1893.
(a) Rettaimalai Srinivasan
(b) B. R. Ambedkar
(c) Rajaji
(d) M. C. Rajah
Answer:
(a) Rettaimalai Srinivasan

Question 6.
……………………. River is known as “Sorrow of Bihar”.
(a) Narmada
(b) Godavari
(c) Kosi
(d) Damodar
Answer:
(c) Kosi

Question 7.
The longest dam in the world is …………………….
(a) Mettur dam
(b) Kosi dam
(c) Hirakud dam
(d) Bhakra-Nangal dam
Answer:
(c) Hirakud dam

Question 8.
The famous Sindri Fertilizer Plant is located in …………………….
(a) Jharkhand
(b) Bihar
(c) Rajasthan
(d) Visakhapatnam
Answer:
(a) Jharkhand

Question 9.
The district with largest mangrove forest cover in Tamil Nadu is …………………….
(a) Ramanathapuram
(b) Nagapattinam
(c) Cuddalore
(d) Theni
Answer:
(c) Cuddalore

Question 10.
A major hydro-electric power project of Tamil Nadu is …………………….
(a) Mettur
(b) Papanasam
(c) Sathanur
(d) Thungabhadra
Answer:
(a) Mettur

Question 11.
Find the odd one out.
(a) Right to Equality
(b) Right against Exploitation
(c) Right to Property
(d) Cultural and Educational Rights
Answer:
(c) Right to Property

Question 12.
Which article of Indian constitution directs to adopt foreign policy?
(a) Article 50
(b) Article 51
(c) Article 52
(d) Article 53
Answer:
(b) Article 51

Question 13.
Primary sector consist of …………………….
(a) Agriculture
(b) Automobiles
(c) Trade
(d) Banking
Answer:
(a) Agriculture

Question 14.
Pump sets and motors are produced mostly in…………………….
(a) Salem
(b) Coimbatore
(c) Chennai
(d) Dharmapuri
Answer:
(b) Coimbatore

Part – II

Answer any 10 questions. Question No. 28 is compulsory. [10 x 2 = 20]

Question 15.
Discuss the importance of Ottawa Economic Summit.
Answer:

• Bilateral trade treaties between Britain and the member states of the British Empire were signed at an economic summit in Ottawa in 1932.
• In this summit the participants (including India) agreed to give preference to imperial (British) over non-imperial goods.

Question 16.
What do you know of Baghdad Pact?
Answer:

• In 1955, Turkey, Iraq, Great Britain, Pakistan and Iran signed a pact known as Baghdad Pact.
• In 1958, the United States joined the organisation and therefore it came to be known as the Central Treaty Organisation. The treaty was open to any Arab nation desiring peace and security in the region.

Question 17.
Write about the Kanpur Massacre of 1857.
Answer:

• The Siege of Cawnpur was a key episode in the Indian rebellion of 1857.
• The besieged Company forces and civilians in Cawnpur (now Kanpur) were unprepared for an extended siege and surrendered to rebel forces under Nana Sahib, in return for a safe passage to Allahabad.
• However under ambiguous circumstances, their evacuation from Cawnpur turned into a massacre, and most of the men were killed.

Question 18.
Highlight the contribution of Caldwell for the cause of South Indian languages.
Answer:

• In 1816, F.W. Ellis formulated the theory that the South Indian languages belonged to a separate family which was unrelated to the Indo-Aryan family of languages.
• Robert Caldwell expanded this argument in a book titled, A comparative Grammar of the Dravidian or South Indian Family of languages, in 1856.
• He established a close affinity between the Dravidian languages in contrast with Sanskrit and also established the antiquity of Tamil.

Question 19.
Give the importance of IST.
Answer:

• To avoid the confusion of time in different states of India. One meridian is taken to have a uniform time for a whole country.
• Therefore 80° 30’ E has been chosen as the Standard Meridian of India which is almost passing from the centre of India.

Question 20.
What is Migration? State its types.
Answer:
It is the movement of people across regions and territories.

1. Internal migration and
2. international migration.

Question 21.
List out the districts of Tamil Nadu which are partly/fully located on Eastern and
Western Ghats separately.
Answer:
Eastern Ghats:
Parangimalai, Chennai, Javadhu hills, Vellore, Salem, Sirumalai, Dindigul, Thiruvannamalai,
Bhubaneswar, Namakkal, Perambalur.
Western Ghats:
Kanyakumari, Tirunelveli, Theni, Coimbatore, Nilgiri.

Question 22.
Why is Coimbatore called the Manchester of Tamil Nadu?
Answer:

• Maximum units are concentrated in and around Coimbatore region. For this region it is known as the “Manchester of South India”.
• It is known as such because of presence of more than 25,000 small, medium, large scale industries and textile mills.

Question 23.
What is meant by Citizenship?
Answer:
Citizenship is the status of a person recognized under the custom or law as being a legal member of a sovereign state or belonging to a nation.

Question 24.
Explain India’s nuclear policy.
Answer:
Indian nuclear programme in 1974 and 1998 is only done for strategic purposes. The two themes of India’s nuclear doctrine are

• No first use
• Credible minimum deterrence

It has decided not to use nuclear power for ‘offensive purposes’ and would never use against any non-nuclear state.

Question 25.
What is per capita income.
Answer:

• Per capita income or PCI is an indicator to show the living standard of people in a country.
• It is obtained by dividing the National Income by the population of a country.

Question 26.
Short note: The Dutch in South India.
Answer:

• The Dutch undertook several voyages from 1596 and formed the Dutch East India Company in 1602.
• In 1605, Admiral Van der Hagen established Dutch factory at Masulipatnam and Pettapoli, Devanampatinam.
• In 1610, upon negotiating with the king of Chandragiri, found another factory at Pulicut. Pulicut was the headquarters of the Dutch in India.

Question 27.
What are the types of tax? Give example.
Answer:
(i) J.S. Mili defines a direct tax as “one which is demanded from the very persons who it is intended or desired should pay it.” Some direct taxes are income tax, wealth tax and corporation tax.

(ii) If the burden of the tax can be shifted to others, it is an indirect tax. The impact is on one person while the incidence is on the another person. Therefore, in the case of indirect taxes, the tax payer is not the tax bearer. Some indirect taxes are stamp duty, entertainment tax, excise duty and goods and service tax (GST).

Question 28.
State the uses of Magnesium.
Answer:

• It is an important minerals used for making iron and steel and serves as basic raw material
  for alloying.
• It is also used in manufacturing bleaching powder, insecticides, paints and batteries.

Part – III

Answer any 10 questions. Question No. 42 is compulsory. [10 x 5 = 50]

Question 29.
Fill in the blanks:
(i) The first woman legislator in India was …………………….
(ii) is the Tamil Nadu state animal which is found in …………………….
(iii) India conducted its first nuclear test at…………………….
(iv) …………………….is fondly called as “Little Japan”.
(v) Sathya Gnana Sabai was established by …………………….
Answers
(i) Mutthu Lakshmi Reddy
(ii) Nilgiri Tahr, Nilgiri hills
(iii) Pokhrah
(iv) Sivakasi
(v) Vallalar

Question 30.
Match the following:

Answers:

Question 31.
Match the following:

Answers:

Question 32.
(a) Distinguish between
(i) Himadri and Himachal.
(ii) Alluvial Soil and Black Soil.
Answer:
(a) (i) Himadri and Himachal :

1. The Northern most range is known as the Great or Inner Himalayas or the Himadri.
2. It is the most continuous range consisting of the loftiest peaks with an average height of 6,000 metres.
3. It contains all the prominent Himalayan peaks Mt. Everest (8,848 m) and Kanchenjunga (8,586 m).
4. The core of this part of Himalayas is composed of granite.
5. It is perennially snow bound and a number of glaciers descend from this range.

Himadri Himachal :

1. Below Himadri is the most rugged mountain system and is known as Himachal or Lesser Himalayas.
2. The ranges are mainly composed of highly compressed and altered rocks.
3. Pir Panjal range forms the longest and the most important range. The Dhaula Dhar and the Mahabharat ranges are also prominent ones.
4. This range consists of the famous valley of Kashmir, the Kangra and Kullu valley in Himachal Pradesh.
5. This region is well Known for its hill stations.

(ii) Alluvial Soil and Black Soil.
Alluvial Soil :

1. It is formed from sediments deposited by rivers.
2. It is rich in potash.
3. It has moisture retention capacity.
4. It is formed along the river course, food, plains, delta and coastal plains.
5. It is suitable for the cultivation of paddy, wheat and sugarcane.
6. It is found in punjab, Haryana, UP, Bihar and west bengal. Mahanadi, Godavari, Krishna, Kaveri rivers deposit alluvial soil along their courses.

Black Soil :

1. It is formed from the weathering of igneous rocks.
2. It is rich in lime, iron, potash, alumina calcium and magnesium carbonates.
3. It has high moisture retention capacity.
4. It is found in the valleys of the Godavari, Krishna, Narmada and Tapti.
5. It is suitable for the cultivation of cotton, jowar and millets.
6. It is largely found in the Deccan trap

(b) Give reason: North Indian Rivers are Perennial.
Answer:
Most of the North Indian Rivers are perennial. It means that they have water throughout the year. These rivers receive water from rain as well as from melted snow from the lofty mountains.

Question 33.
Explain the course of the Russian Revolution under the leadership of Lenin.
Answer:

• Lenin was in Switzerland when the revolution broke out in Russia. He wanted to continue revolution.
• His slogan of “All power to the Soviets” soon won over the workers’ leaders. Devastated by war time shortages, the people were attracted by the slogan of‘Bread, Peace and Land’.
• In October Lenin persuaded the Bolshevik Central Committee to decide on immediate revolution. Trotsky prepared a detailed plan.
• On 7 November the key government buildings, including the Winter Palace, the Prime Minister’s headquarters, were seized by armed factory workers and revolutionary troops
• On 8 November 1917a new Communist government was in office in Russia. Its head this time was Lenin. The Bolshevik Party was renamed the Russian Communist Party.

Question 34.
Write an account on the role played by the 19th century reformers towards the course of women.
Answer:
Several social reformers emerged during the 19th century India who played a big role towards the cause of women:
(i) Raja Rammohun Roy was deeply concerned with the preventing customs of sati, child marriage and polygamy. He advocated the rights of widows to remarry. He wanted polygamy to end. He raised voice against Sati system and forced the Governor-General William Bentinck to abolish this social evil in 1829. He condemned the subjugation of women and opposed the prevailing ideas that women were inferior to men. He strongly advocated education for women.

(ii) Ishwar Chandra Vidyasagar was lead against the burning of widows. He supported the idea of widow remarriage. He played a leading role in promoting education of girls and helped them in setting up a number of schools. He dedicated his entire life for the betterment of the child widows of the Hindu society. He led a movement that resulted in the widows’ Remarriage Reform Act of 1856.

(iii) Jyotiba Phule worked for the cause of women. He opposed child marriage and supported widow remarriage, which was prohibited particularly for the uplift of the depressed classes and women. Jyotiba opened orphanages and homes for widows.

(iv) Swami Dayanand Saraswati said that the prohibition of widow remarriage had no scriptural sanction.

(v) Reformers like R.C. Bhandarkar and Justice Mahadev Govind Ranade devoted themselves to activities such as widow remarriage and improvement of women and depressed classes. M.G. Ranade founded the widow Remarriage Association in 1861.

Question 35.
Write an account on the major iron and steel industries of India.
Answer:
1. Mineral based industries:

• The major minerals based industry of our country is the iron and steel industry.
• It is a key or basic industry and lays the foundation for other industries.
• These industries form the economic backbone of a country.

2. Location of Iron and Steel Industries:
Most of our country’s major iron and steel industries are located in the Chotanagpur plateau region.

3. Distribution of Iron and Steel Industries:
India has 11 integrated steel plant and 150 mini steel plants and a large number of rolling and re-rolling mills.

(i) Tata Iron and Steel Company [TISCO]: In 1911, Tata Iron and Steel Company was set up at Jamshedpur. Its major products are Pig Iron and Crude steel.

(ii) Indian Iron and Steel Company [IISCO]: The Steel plant at Kulti, Bumpur and Hirapur were integrated and the Indian iron and steel company was set up at Bumpur in 1972.

(iii) Visweshwaraya Iron Steel Ltd(VISL): Visweshwaraya Iron Steel Limited was set up in 1923 at Bhadravati in Karnataka. Its major products are alloy and sponge steel.

(iv) (a) Hindustan Steel Limited (HSL) – Bhilai: It is located in Durg district of Chattisgarh. It started its production in 1957. Its major products are Railway Equipment and shipbuilding.
(b) Hindustan Steel Limited (HSL) – Rourkela: It was established in 1965 in Odisha. Its major products include hot and cold rolled sheets, Galvanized sheets and electrical plates.
(c) Hindustan Steel Limited (HSL) – Durgapur: It was established in 1959 in Durgapur of West Bengal. Its major products are alloy,steel, constmction materials and railway equipments.
(d) Hindustan Steel Limited (HSL) – Bokaro: It is situated in the Hazaribagh district of Jharkhand. It started its operation in 1972. Its major products are sludge and slog.

(v) Salem Steel Ltd: It is located at salem in Tamil Nadu. It started its production in 1982. The major products are stainless steel.

(vi) Vijayanagar Steel Plant: The Vijayanagar Steel Plant has been set up at Tomagal in Karnataka. It started its production in 1994. The major products are flat steel and long steel.

(vii) The Visakhapatnam Steel Plant(VSP): It started its operation in 1981 at Visakhapatnam in Andhra pradesh. Its major products are Hot metal.

4. Mini Steel Plants:

• Mini steel plants are decentralized secondary units with capacity ranging from 10,000 tonnes to 5 lakh tonnes per year.
• They produce mild steel, alloy steel and stainless steel.
• Most of the mini steel plants are located in areas far away from the major steel plants so that they can meet the local demands.

Question 36.
Explain the different modes of transport available in Tamil Nadu.
Answer:
Roadways:
The State has a total road length of 167,000 km, In which 60,628km are maintained by state Highways Department. It ranks second in India with a share of over 20% in total road projects under operation in the Public-Private Partnership (PPP) model.

Railways:

• Tamil Nadu has a well-developed rail network as part of Southern Railway, headquartered at Chennai.
• The present Southern Railway network extends over a large area of India’s southern peninsula, covering Tamil Nadu, Kerala, Puducherry, minor portions of Karnataka and Andhra Pradesh.
• Tamil Nadu has a total railway track length of 6,693 km with 690 railway stations in the state.
• The system connects it with most of the major cities in India.
• Main rail junctions in the state include Chennai, Coimbatore, Erode, Madurai, Salem, Tiruchirappalli and Tirunelveli.
• Chennai has a well-established suburban railway network, a Mass Rapid Transport System (MRTS) and is currently developing a Metro system, with its first underground stretch in operation since May 2017.

Airways:
Tamil Nadu has four major international airports. Chennai International Airport is currently the third largest airport in India after Mumbai and Delhi.

Water ways:
Tamil Nadu has 3 major ports. They are Chennai, Ennore and Tuticorin. It has an intermediate port at Nagapattinam and 15 minor ports. Ennore intermediate port was recently converted as a major port and handles the major coal and ore traffics in Tamil Nadu.

Question 37.
Explain the salient features of the constitution of India.
Answer:
Here are the salient features of the Indian Constitution.

• It is the lengthiest of all the written Constitutions of the world.
• It is partly rigid and partly flexible.
• It establishes a federal system of Government.
• It establishes the Parliamentary systems not only at the Centre but also in the States.
• It provides an independent judiciary.
• It makes India as a secular state.
• It introduces Universal Adult Franchise and accords the right to vote to all citizens above 18 years of age without any discrimination.
• It provides single citizenship.
• It makes special provisions for minorities, SCs, STs, etc.

Question 38.
Trace the reason for the formation of BRICS and write its objectives.
Answer:
Reason for the formation of BRICS To be an alternative to World Bank and IMF to challenge U.S. supremacy.
To provide self-owned and self-managed organisations to carry out developmental and economical plans in its member nations.

Objectives of BRICS :

• To achieve regional development
• It acts as a bridge between developed and developing countries .
• To contribute extensively to development of humanity
• To establish a more equitable and fair world
• Boost intra BRICS trade in their local currencies to increase trade cooperation and cope with the current international financial crisis.
• To promote the technological information exchange among the member states
• To enhance inclusive economic growth that will lead to an increase in the creation of jobs, fight against poverty and accelerate the economic transformation of members.

Question 39.
Explain the trade and traders in South India.
Answer:

• Southern Indian trade guilds were formed by merchants in order to organise and expand their trading activities. Trade guilds became channels through which Indian culture was exported to other lands.
• South Indian trade was dominated by the Cholas and it replaced the Pallavas.
• In the year 1053 AD (CE) the Kalinga Traders brought red coloured stone for trade and also cotton textile to Southeast Asia.
• Several trade guilds operated in medieval Southern India such as the Gatrigas, Nakaras, Ayyavole, Gavaras etc. The Nakaras and Gavaras met only in the temple premises.
• Several European traders also arrived in South India such as the Portuguese, Dutch, Danes, French and the British. These traders established their companies / factories and strengthened their root in the Indian soil.

Question 40.
Write are the important characteristics of successful industrial clusters?
Answer:
The following are the chief characteristics of a successful cluster.

• geographical proximity of small and medium enterprises (SMEs)
• sectoral specialisation
• close inter-firm collaboration
• inter-firm competition based on innovation
• a socio-cultural identity, which facilitates trust .
• multi-skilled workforce
• active self-help organisations, and
• supportive regional and municipal governments.

Question 41.
Draw a time line for the following:
Write any five important events between 1855-1905
Answer:

Question 42.
Mark the following places on the world map.
(i) San Francisco
(ii) Hawai Island
(iii) Moscow
(iv) Hiroshima
(v) Nagasaki
Answer:

Part – IV

Answer both questions. [2 x 8 = 16]

Question 43.
(a) Cold War
(i) Name the two military blocs that emerged in the Post-World War II.
(ii) Who coined the term “Cold War” and who used it first?
(iii) What was the response of Soviet Russia to the formation of NATO?
(iv) What was the context in which Warsaw Pact was dissolved?
Answer:
(a) Cold War:
(i) (1) The United States (2) The Soviet Union
(ii) The term ‘Cold War’was first coined by the English Writer George Orwell in 1945. Bernard Baruch, the US presidental adviser, was the first to use it in a speech.
(iii) The Soviet Russia did not welcome the formation of the NATO. To counter it, Soviet Union organised the Soviet-bloc countries for a united military actions under the Warsaw Pact in 1955.
(iv) The Warsaw Pact was dissolved in 1991 following the fall of the Berlin Wall and the reunification of Germany.

(b) Periyar E. V. R
(i) When did Periyar found Dravidar Kazhagam?
(ii) What were the newspapers and Journals run by Periyar?
(iii) Why was Periyar known as Vaikom hero?
(iv) Which was the most important work of Periyar?
Answer:
(b) Periyar E. V. R:
(i) Periyar found Dravidar Kazhagam in 1944.

(ii) The newspapers and journals started by Periyar were – Kudi Arasu, Revolt, Puratchi,
Paguththarivu and Viduthalai.

(iii) In Vaikom, people protested against the practice of no access to the temples by the lower caste people. After the local leaders were arrest’d Periyar led the Temple Entry Movement and was imprisoned. So, people hailed him as Vaikom Virar or hero of Vaikom.

(iv) Right from 1929, when the Self-respect Conferences began to voice its concern over the plight of women, Periyar had been emphasising women’s right to divorce and property. Periyar’s most important work on this subject is Why the Woman is Enslaved?

[OR]

Question 43.
(c) Causes of the Second World War.
(i) Name the treaty signed by Japan, Italy and Germany.
(ii) Mention some of the ideologies that emerged after the First World War.
(iii) What was the policy followed by the statesmen of the major world powers?
(iv) What did Hitler violate?
Answer:
(c) Causes of the Second World War:
(i) Italy – Germany – Japan signed the Rome – Berlin – Tokyo Axis treaty.
(ii) Democracy, Communism, Fascism and Nazism.
(iii) The statesmen of the major world powers followed the policy of appeasement.
(,iv) He violated the Munich Pact.

(d) Language agitation before Indian Independence
(i) Name the movements that helped to galvanise the Tamil language.
(ii) Highlight the contribution of Abraham Pandithar for the cause of Tamil music.
(iii) What was seen as a threat to Tamil language and music?
(iv) Who introduced Hindi as a compulsory subject in schools?
Answer:
(d) Language agitation before Indian Independence:
(i) Maraimalai Adigal’s Pure Tamil Movement, the language reforms of Periyar and Tamil Isai Movement.
(ii) Abraham Pandithar systematically studied the history of Tamil music and attempted to reconstruct ancient Tamil musical system. He founded the Tanjore Sangitha Vidya Mahajana Sangam in 1912 which became the kernel of the Tamil Isai Movement or Tamil Music Movement.
(iii) The implementation of Hindi as a compulsory language in Tamil Nadu, at various points of time, was seen as a threat to Tamil language and culture.
(iv) C. Rajagopalachari introduced Hindi as a compulsory subject in schools.

Question 44.
Mark the following places on the given outline map of India.
(i) Deccan Plateau
(ii) Western Ghats
(iii) South west monsoon
(iv) Agasthiyamalai biosphere reserve
(v) Jute growing area
(vi) Damodar dam
(vii) Anyone iron ore producing region .
(viii) Tuticorin
Answer:

[OR]

Mark the following places on the given outline map of Tamil Nadu:
(i) River Vaigai
(ii) Laterite soil region
(iii) Tropical Evergreen forest region
(iv) Chennai
(v) Cotton growing area
(vi) Vellore
(vii) Karaikal seaport
(viii) Amaravathi dam
Answer:

Map for Q. 44
(i) Deccan Plateau
(ii) Western Ghats
(iii) South west monsoon
(iv) Agasthiyamalai biosphere reserve
(v) Jute growing area
(vi) Damodar dam
(vii) Anyone iron ore producing region
(viii) Tuticorin
Answer:

Map for Q. 44
(i) River Vaigai
(ii) Laterite soil region
(iii) Tropical Evergreen forest region
(v) Chennai
(v) Cotton growing area
(vi) Vellore
(vii) Karaikal seaport
(viii) Amaravathi dam
Answer:

Students can Download Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper 3 Pdf, Samacheer Kalvi 10th English Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper 3

General Instructions:

1. The question paper comprises of four parts.
2. You are to attempt all the sections in each part. An internal choice of questions is provided wherever applicable.
3. All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately.
4. Question numbers I to 14 in Part I are Multiple Choice Questions of one mark each. These are to be answered by writing the correct answer along with the corresponding – option code.
5. Part II has got four sections. The questions are of two marks each. Question numbers 15 to 18 in Section I and Question numbers 19 to 22 in Section II are to be answered in about one or two sentences each. Question numbers 23 to 28 in Section III and IV are to be answered as directed.
6. Question numbers 29 to 45 in Part III are of five marks each and have been divided in five sections. These are to be answered as directed.
7.  Question numbers 46 and 47 in Part IV are of eight marks each. Question number 47 has four questions of two marks each. These are to be answered as directed.

Time: 2.30 Hours
Maximum Marks: 100

Part – I

Answer all the questions. [14 x 1= 14]
Choose the most suitable answer and write the code with the corresponding answer.
Choose the appropriate synonyms for the italicised words.

Question 1.
The great expanse of sea stretched down a long way down.
(a) express
(b) expense
(c) stretch
(d) vision
Answer:
(c) stretch

Question 2.
‘He thinks you’re deserter.’
(a) absconder
(b) camel
(c) convict
(d) dessert-monger
Answer:
(a) absconder

Question 3.
We had reached a point where the road bifurcated.
(a) separated
(b) converged
(c) joined
(d) ended
Answer:
(a) separated

Choose the appropriate antonym for the italicised words.

Question 4.
India Meteorological Department collected data for monitoring marine pollution.
(a) distributed
(b) cancelled
(c) lost
(d) remained
Answer:
(a) distributed

Question 5.
Technology impacts the environment, people and the society as a whole.
(a) entire
(b) partial
(c) unabridged
(d) hollow
Answer:
(b) partial

Question 6.
The Prussians defeated the French.
(a) aimed
(b) brought
(c) triumphed
(d) drained
Answer:
(c) triumphed

Question 7.
Choose the correct plural form of ‘military’.
(a) military
(b) militaries
(c) militares
(d) militarys
Answer:
(a) military

Question 8.
Form a derivative by adding the right suffix to the word – ‘relation’.
(a) ment
(b) al
(c) ic
(d) ship
Answer:
(d) ship

Question 9.
Choose the correct expansion of the abbreviation RLWL is ………………….
(a) Remote Location Wait List
(b) Remote Location Waitress List
(c) Remote Locomotive Wait List
(d) Research Location Wait List
Answer:
(a) Remote Location Wait List

Question 10.
Complete the following sentence with the most appropriate phrasal verb given below:
He will surely ……………. the examination with flying colours.
(a) get out
(b) get in
(c) get through
(d) get into
Answer:
(c) get through

Question 11.
Choose the suitable option to pair it with the word ‘earth’ to form a compound word.
(a) worm
(b) fire
(c) land
(d) green
Answer:
(a) worm

Question 12.
Fill in the blank with the most appropriate preposition given below:
We come ………………. new words everyday.
(a) between
(b) of
(c) along
(d) across
Answer:
(d) across

Question 13.
Complete the following sentence using the most appropriate tense form of the verb given below:
Shruthi always ……………….. loud music.
(a) plays
(b) was playing
(c) play
(d) had played
Answer:
(c) play

Question 14.
Choose the most appropriate linker from the given four alternatives.
…………………… he passed beneath her, he heard the swish of her wings.
(a) Though
(b) If
(c) As
(d) Although
Answer:
(c) As

Part – II [10 x 2 = 20]
Section -1

Answer any THREE of the following questions in a sentence or two. [3 x 2 = 6]

Question 15.
According to Smith how did Holmes get the disease?
Answer:
According to Smith, Holmes had opened an ivory box. A sharp spring from inside the box drew his blood. This caused Holmes the illness.

Question 16.
Why were the policeman prevented from entering the grandfather’s room?
Answer:
Five or six cops sprang for the attic door when they heard a noise from the grandfather’s room. They were prevented since it would be bad if they burst in on grandfather unannounced, or even announced as he was going through a phase in which he believed that General Meade’s men, under steady hammering by Stonewall Jackson, were beginning to retreat and even desert.

Question 17.
Where did the crew undergo their basic training?
Answer:
The crew underwent their basic sail training courses in Mumbai at the Indian Naval Waterman ship Training Centre (INWTC), and at various schools in the southern naval base in Kochi. They even sailed on INSV Mhadei up and down to Mauritius in 2016 and 2017 and also to Cape Town in December 2016.

Question 18.
Name a few Indian innovations which are helpful to the disabled and make their day today life easier.
Answer:
Lechal Shoes, Blee Watch and iGEST are a few Indian Innovations which are helpful to the disabled and make their day to day life easier.

Section – II

Read the following sets of poetic lines and answer any THREE of the following.
[3 x 2 = 6]

Question 19.
“Began to complain when he found that, at home,
His cupboard was empty, and winter was come.”
(а) Who does he refer to?
(b) Why was his cupboard empty?
Answer:
(a) ‘He’ refers to the foolish cricket.
(b) His cupboard was empty because he had not stored any food during summer.

Question 20.
“And now, if you will set us to our task,
We will serve you four and twenty hours a day!”
(a) Who does the pronoun ‘you’ refer to here?
(b) Whose task is referred to as ‘our task’ here?
Answer:
(a) ‘You’ refers to the industrialists and the people using the machines.
(b) The task to be performed for the industrialists by the machines is referred to as ‘our task’.

Question 21.
“They, too, aware of sun and air and water,
Are fed by peaceful harvests, by war’s long winter starv’d.”
(a) What is common for all of us?
(b) How are we fed?
Answer:
(a) Sun, air and water is common for all of us.
(b) We the people of the world are nourished and nurtured equally by the elements of Nature like sun, air and water, enjoying the harvests in peaceful times and dreading starvation caused by long-drawn wars.

Question 22.
“It sat alone.
What happened there is still today unknown.
It is a very mysterious place,
And inside you can tell it has a ton of space,
But at the same time it is bare to the bone.”
(a) What does ‘It’ refer to?
(b) Pick out the line that indicates the size of the house?
Answer:
(a) ‘It’ refers to the mysterious house.
(b) And inside you can tell it has a ton of space, this line indicates the size of the house.

Section – III

Answer any THREE of the following. [3 x 2 = 6]

Question 23.
Rewrite the following sentence to the other voice.
Answer:
The organizers will exhibit the paintings till the end of the month.
The paintings will be exhibited by the organizers till the end of the month.

Question 24.
Rewrite using indirect speech.
Answer:

• Shanthi said to the manager, “I live in Thiruvallur and I commute to the city of Chennai everyday.”
• Shanthi told the manager that she live’d in Thiruvallur and that she commuted to the city of Chennai everyday.

Question 25.
Punctuate the following sentence.
Answer:
Heaven thank you my dear father, said miranda “Heaven thank you, my dear father,” said Miranda.

Question 26.
Transform the following sentence into a simple sentence.
Answer:
Though Raghu was old, he walked fast.
Despite his old age, Raghu walked fast.

Question 27.
Rearrange the words in the correct order to make meaningful sentences.
(a) in / we / of / modern science / the era / live
(b) inventions / armed / which are / has / miracles / science / man with / not less than
Answer:
(a) We live in the era of modem science.
(b) Science, has armed man with inventions which are not less than miracles.

Section – IV

Answer the following question. [1 x 2 = 2]

Question 28.
Observe the map given below and write three instructions to give directions to your brother to reach the City Hospital.
Answer:

• Go straight on Mount Road and take the first right on Anna Road.
• Proceed further and take the last left after the temple adjoining Saiigan Main Road.
• You will find City Hospital on the left side at the end of the main road.

PART – III [10 x 5 = 50]
Section – I

Answer any TWO of the following in utmost 10 lines. [2 x 5 = 10]

Question 29.
Give a detailed account of all thoughts and questions in the narrator’s mind while accompanying Aditya from the tea shop to Sanyal’s house?
Answer:
The narrator had noticed the keen interest of Aditya in seeing the tea shop at Bramhapur if it still existed. They saw Sasanka Sanyal another customer seated in one comer of the Nagen’s Tea Cabin. When that customer was asked to leave by Nagen the owner, he behaved in a strange manner and reacted sharply. Before leaving the place, he stretched himself, raised his lean arm and with diluted eyes recited a poem by Tagore.

On hearing this poem and seeing the customer’s strange gesture of Namaste, Aditya’s expression changed. The narrator noticed the eagerness in Aditya to know who the gentlemen was and what he was doing. The information he had received from Nagen uncle perturbed Aditya. He was distressed perhaps to know that the man lost his wife and only son last year.

When he left, Aditya was bent on knowing where the gentleman stayed and drove straight to his ancestral house with firm determination. His nerves seemed overwrought for some reason and he felt a strong necessity to visit his house. Aditya was totally a different person now and he expressed keen interest to visit his house where he lived twenty nine years ago.
“Memories are sometimes pleasant yet disturbing.’’

Question 30.
How was the last lesson different from earlier lessons?
Answer:
The last lesson was different from earlier lessons in numerous ways. It revealed the love and respect of the teacher and students for their mother tongue. Even the teacher was unusually kind and did not scold children. M. Hamel taught very patiently, with utmost dedication and sincerity. It seemed as if he wanted to give all that he knew before going away. He was dressed at his best and his ‘iron ruler’ was not used even to rap it on the desk.

The last lesson was attended by villagers with deep remorse to show their love and respect for their mother tongue and also to M. Hamel. The students listened very carefully and everybody was absolutely quiet. Franz regretted for not learning his lesson. The last lesson was indeed emotional. It stirred patriotic feelings and awakened the villagers to the importance of their mother tongue.
“The bird of love flies on two wings
Faith and Dedicated Service.”

Question 31.
What is the theme of the story, ‘The Night the Ghost got in’ by James Thurber?
Answer:
The theme of the story, ‘The Night the Ghost got in’ by James Thurber is surely of a supernatural kind. This story asks readers to accept the existence of the ghost mentioned in the title as a believable one. Many a time, ghost stories offer readers a sign for a common explanation for the events that the characters themselves trust are triggered by the bizarre scenario.

Although it seems very unlikely that a real ghost would have generated a commotion in the house, Thurber gives readers distressing indication that the sounds that he heard were undeniably supernatural. For example, the police thoroughly investigate the house and say that all the doors and windows are locked from inside and nothing in the house is said to have been taken by burglars. The father and brother Roy, who are at first expected to have come home from Indianapolis early, do not feature in the play and are just characters mentioned during conversations.
“The human mind delights in grand conceptions of supernatural beings.”

Question 32.
‘Maddened by hunger, he dived at the fish,’ says the narrator about the young seagull. Do you feel hunger was the main motivating force that made the young seagull take the plunge that taught him how to fly in the air?
Answer:
Food is the most essential ingredient that sustains all life – of humans, animals as well as birds. Hunger motivates many of their actions. The young seagull used to sit all alone on his ledge. Whenever he tried to flap his wings to fly, he was seized with fear. He felt certain that his wings would never support him. He had seen his older brother catch his first herring and devour it.

It compounded his helplessness even more. He uttered a joyful scream when he saw his mother holding a piece of fish in her beak and flying quite near him. He wondered why she didn’t come to him and offer that piece of fish to him. Maddened by hunger, he dived at the fish. With a loud scream he fell outwards and downwards into space. Then a monstrous terror seized him but only for a minute.

The next moment he felt his wings spread outwards. He began to soar downwards towards the sea. The fear left him. He began to float on the sea. His admiring family offered him pieces of fish flying around him.
“Your hunger must be absolutely compelling
in order to overcome the obstacles that will
invariably come your way.”

Section – II

Answer any TWO of the following in utmost 10 lines. [2 x 5 = 10]

Question 33.
Write a paragraph on ‘The Grumble Family’ and their attitude towards other folks.
Answer:
The Grumble family by L.M. Montogornery, a prolific writer depicts a family whom everyone despises to meet. They live on Complaining street in the city called’ Never-are-Satisfied’ where River Discontent runs beside it. They growl at anything and everything and whatever happens, there is something that goes wrong. They scold at each other at all seasons be it winter or summer.

They never stop growling at any weather conditions be it during monsoon or summer. Anyone who is associated with them even as an acquaintance get adapted to their ways easily. They are moaning, grumbling and never satisfied. A feeling of pessimism is strongly embedded in them and they are so contagious that they pass on the nature of grumbling and complaining to all who converse with them.
“To do nothing but grumble and not to act — that is throwing away one s life.”

Question 34.
‘What is the central theme of the poem ‘No men are foreign’?
Answer:
James Kirkup gives a positive message of hope to mankind. In spite of obvious divisions and variances, all are united together by the common bond of civilization and mankind. For their entrusted interests, some selfish people divide lands and people. They collaborate to create hatred and divisions among people. The poet validates the statement that people living in different countries are essentially the same by proclaiming that ‘no men are strange and no men are foreign’. That is the part of the title of the poem and it is the central theme too. Every single body breathes and functions in the same way.

Each one of us equally needs the sun, air and water. Human hands too are used for the similar purpose of labouring for livelihood. Even eyes perform similar purpose of sleeping and waking up. Love wins us all and we all identify its power. In peace times, we all flourish and wars starve us. When we take up arms against each other, the entire earth is defiled and destroyed. Therefore, we all like peace which showers abundance and prosperity on us. Thus, fundamentally we all are the same. We should understand and try to recognise that the same soul runs through all the people.

Let us work for the unity and affluence of all lands and all people. Let us not pollute and taint the earth which is ours. Hatred and narrow ideas pollute the minds of the people. Conflicts and wars bring destruction and violence. We should remember that raising arms against anyone means fighting against ourselves. The poet reminds us to remember, recognise and strengthen the common bond that unites mankind and humanity which is the main theme of this poem.
“Sometimes one feels better speaking to a stranger than someone unknown.”

Question 35.
Read the following poetic lines and answer the questions given below.
“A woman is beauty innate,
A symbol of power and strength.
She puts her life at stake,
She’s real, she’s not fake!”
(i) What is the rhyme scheme of the above stanza?
(ii) Pick out the rhyming words.
(iii) Identify the figure of speech employed in the stanza.
(iv) Give a rhyming word for ‘ strength’.
Answer:
(i) ‘abcc’ is the rhyme scheme of the above stanza.
(ii) The rhyming words are stake and fake.
(iii) Metaphor is employed in the above stanza.
(iv) ‘length’ is a rhyming word for ‘strength’.

Question 36.
Paraphrase the following stanza.
Let us learn to walk with a smile and a song,
No matter if things do sometimes go wrong;
And then, be our station high or humble,
We’ll never belong to the family of Grumble!
Answer:
Therefore the poet tells us that we should learn to walk with a smile on our lips and a song in our mouth even when things go against our desires. Even if our position is high or humble, we will never belong to the family of Grumble.

Section – III

Answer any ONE of the following. [1 x 5 = 5]

Question 37.
Rearrange the following sentences in coherent order.
(i) He lifted his helpless old mother and went up the mountain.
(ii) Shining was governed by a despotic leader who sent out a cruel proclamation.
(iii) Obatsuyama is the mountain of the “abandoning of the aged”.
(iv) On he went towards the high bare summit, Obatsuyama.
(v) The poor farmer loved his aged mother and the order filled his heart with sorrow.
Answer:
Rearranged number sequence: (ii), (v), (i), (iv), (iii)
(ii) Shining was governed by a despotic leader who sent out a cruel proclamation.
(v) The poor farmer loved his aged mother and the order filled his heart with sorrow.
(i) He lifted his helpless old mother and went up the mountain.
(iv) On he went towards the high bare summit, Obatsuyama.
(iii) Obatsuyama is the mountain of the “abandoning of the aged”.

Question 38.
Read the following passage and answer the questions that follow.
Prospero had commanded Ferdinand to pile up some heavy logs of wood. Kings’ sons not being much used to laborious work, Miranda soon after found him almost dying with fatigue. “Alas!” said she, “do not work so hard; my father is at his studies, he is safe for these three hours; pray rest yourself.”
“O my dear lady,” said Ferdinand, “I dare not. I must finish my task before I take my rest.” “If you will sit down,” said Miranda, “I will carry your logs the while.” But this Ferdinand would by no means agree to. Prospero, who had enjoined Ferdinand this task merely as a trial of his love, was not at his books, as his daughter supposed, but was standing by them invisible, to overhear what they said. Ferdinand inquired her name, which she told, saying it was against her father’s express command she did so. And then Ferdinand, in a fine long speech, told the innocent Miranda he was heir to the crown of Naples, and that she should be his queen. Prospero then appeared before them.
(i) Why wasn’t Ferdinand used to laborious work?
(ii) What was the work given to Ferdinand by Prospero?
(iii) Why did Miranda ask Ferdinand to rest for some time?
(iv) Who was Ferdinand?
(v) What was Prospero doing when Ferdinand was at work?
Answer:
(i) Ferdinand wasn’t used to laborious work as he was from a royal family of Kings.
(ii) The work given to Ferdinand was to pile up some heavy logs of wood.
(iii) Miranda asked Ferdinand to rest for some time because he was tired and she thought that her father would be at his study for the next three hours.
(iv) Ferdinand was the heir to the crown of Naples.
(v) Prospero was invisible to Ferdinand and Miranda and was overhearing their conversation as he wanted to test Ferdinand’s love for Miranda.

Section – IV

Answer any FOUR of the following.

Question 39.
Write slogans for the following products:
(a) Air-conditioner
(b) Air – Conditioner
(c) Shampoo
(d) Detergent
(e) Computer
Answer:
(a) Tooth Paste – Use for a while and get a sparkling smile.
(b) Air-conditioner – Bring Switzerland into your room.
(c) Shampoo – Leaves your hair smooth and silky.
(d) Detergent – Less foam easy to clean.
(e) Computer – Doorstep to knowledge and information.

Question 40.
Ramesh, The School Pupil Leader wanted to write to Dr. Nagaraj confirming his presence to be the Chief Guest for the Literary Association inauguration function at school. Write a formal letter of invitation.
Answer:
From
K. Ramesh
School Pupil Leader
XYZ Higher Secondary School
Chennai
28th July, 2020
To
Dr C. Nagaraj Professor of English ABC Arts College Chennai
Dear Sir,
Sub: Invitation to preside over the inauguration of Literary Association In continuation to the telephonic conversation we had this morning, it is immense pleasure that we thank you for accepting our oral invitation to inaugurate the Literary Association in our school for the current academic year.

I would like to confirm that the Inaugural function is scheduled for the 12th of August, 2020. at 10 a.m. in the School Auditorium. We request you to accept our invitation and inaugurate the function.
Your presence is much solicited and thanking you in advance for your valuable presence.
Thank you
Yours sincerely,
K. Ramesh (SPL)

Address on the envelope

Question 41.
You are the Principal of Sunshine Public School, Elagiri. Write a notice in not more than 50 words informing that the admissions for the next academic year are likely to begin in January 2020.
Answer:

Question 42.
Look at the following picture and express your views on it in about five sentences.

Answer:
Reading Maketh a Man
Reading is a wonderful hobby. The habit of reading is rarely seen among children, nowadays. Most of the schools, have one period a week as Library time to inculcate the habit of reading. The children are found talking with the Librarians to borrow books. Some children are found reading books. Silence must be maintained in the library

Question 43.
Make notes or write a summary of the following passage.
Answer:
Tennis is a sport played between two players (singles) or between two teams of two players (doubles). Each player uses a tennis racket to strike a hollow rubber ball covered with felt. To win, you must hit the ball into the opponent’s court without the opponent being able to hit the ball back. Tennis originated in the United Kingdom in the late 19^th century.

At first, people played tennis on courts made of grass! These were called “lawn courts”. Now, tennis is played by millions of people all over the world. The rules of tennis have changed very little since it was created in the 1890s. Most tennis players play tennis because it is fun. It also is a good way to get exercise.

While playing tennis, you do a lot of running. You move your arms and legs in many ways that they do not normally move.
Title: Tennis – A Good Sport

1. Tns as a sport:
(i) Play⁴ betⁿ two players or two teams A two players
(ii) Play⁴ Single or Double
(iii) Millions A people – worldwide

2. Accessories req^d to play Tns:
(i) Tns racket
(ii) Hollow rubber ball covered with felt

3. Winning strategy
(i) ball in opponents court shd not b hit by player

4. Origin ∧ Tns
(i) In UK – late 19^thCen^y
(ii) Played in courts ∧ grass – Lawn Courts
(iii) Slight changes in rules
(iv) Play^d for Fun, Exercise

Abbreviations used: Tns – tennis; Play^d -played, betⁿ– between, A – of, req^d– required, shd – should, b-be, Cen^y-century

Rough draft
Tennis-sport played as singles or doubles uses a tennis racket to strike a hollow rubber ball covered with felt. To win , you make hit the ball into the opponent’s court without the oppo­nent being able to hit the ball back. Tennis originated in the late 19th century in UK. Initially, people played on Lawn courts! Now, tennis is played is played all over the world. the rules have not changed much. Mostly it is played for fun and a good way to get exercise! ”

Fair draft
Title : Tennis, A Good Sport
Nineteenth Century Tennis, originated in UK, is played as singles or doubles with a tennis racket and a ball. To win, you must hit the ball into the opponent’s court without the opponent hitting it back. Initially, people played on Lawn courts! Now, it’s played worldwide without much change for fun and exercise.
No. of words written in the summary: 53

Question 44.
Identify and correct the errors in the following sentences.
(а) Sita is now free of danger.
(b) An Indian ship laden with merchandise got drowned in the Pacific Ocean.
(c) As we were late so we apologised.
(d) Many students has turned up for the seminar.

(e) If I had known this yesterday I will have helped him.
(a) Sita is now free from danger.                                                                    ‘
(b) An Indian ship laden with merchandise sank in the Pacific Ocean.
(c) As we were late we apologised.
(d) Many students have turned up for the seminar.
(e) If I had known this yesterday I would have helped him.

Section – V

Quote from memory. [1 x 5 = 5]
Question 45.
So let…………………….. of the quest,
Answer:
So let the way wind up the hill or down,
O ’er rough or smooth, the journey will be joy:
Still seeking what I sought when but a boy,
New friendship, high adventure, and a crown,
My heart will keep the courage of the quest,

Part-IV

Write a paragraph of about 150 words by developing the following hints. [2 x 8 = 16]
Question 46.
(a) Visu left, Zigzag – Zigzag fell asleep – began to snore – soft grumbly sort of rumble – mildly hungry dinosaur – herd of elephants – pounded the eardrums – Mrs. Jhunjhunwala, mistakes the snore – Maya complains – Arvind confesses – Maya squirts water- cotton wool-maid Lakshmi’s shriek- unfinished masterpiece – Zigzag slept unconcerned.
Answer:
As soon as the cook, Visu left, Zigzag, still perched on the curtain rod, went off to sleep. The moment he fell asleep, he began to snore and the commotion began. His snoring was a soft grumbly sort of rumble like that of the stomach of a mildly hungry dinosaur. Then it grew louder until it sounded like a herd of elephants.

Zigzag’s snore pounded the eardrums till their heads ached. Mrs. Jhunjhunwala, who lived upstairs heard Zigzag snoring and asked Mrs. Krishnan to sing a little softly when she took her singing lessons. Maya complained that she heard a permanent rumbling sound in her ears even when she was miles away. Arvind confessed that he was actually looking forward to going to school than being at home. Maya tried to squirt water from a small water pistol at Zigzag to wake him and wetted most of the curtains, the walls and the sofa. In vain to wake up the bird, they shut themselves in the bedroom that was farthest away from Mrs. Krishnan’s workspace where Zigzag was creating the terrible noise.

Mrs. Krishnan untied a roll of cotton wool to stuff in her ears. Just then, their maid Lakshmi’s shrieked. They froze in fear as she had switched on the fan on which Zigzag had left some fruit and nuts. Half-pecked fruit streamed of the fan, dampening even Lakshmi’s eagerness as a guava landed on her cheek with a soft splash and one walnut hit her forehead with a loud smack.

One slice of over-ripe papaya came whizzing off the fan and as they watched it helplessly, it splattered all over Mrs. Krishnan’s unfinished masterpiece, sunset at Marina. However, through all this commotion, Zigzag slept unconcerned and snored on.

[OR]

(b) The little boy – cakes – The blind man – dikes – light heart – stayed a little while – walk talk – mother’s wish – rains and swollen waters – father’s gates – pretty fields – angry waters – pretty blue flowers – rabbits’soft tread as they rustled through the grass – the poor blind man – few pleasures – setting sun – growing dark – feared his mother – sound of trickling water – the hero of Holland!
Answer:
The little boy, Peter was glad to take cakes to his blind friend. The blind man who stayed across the dikes was his friend. So he started off with a light heart. He stayed with the poor blind man a little while to tell him about his walk along the dike and about the sun and the flowers and the ships far out at sea.

On remembering his mother’s wish that he should return before dark he bid his friend goodbye and set out for home. As he walked beside the canal, he noticed how the rains had swollen the waters, and how they beat against the side of the dike, and he thought of his father’s gates. He admired the pretty fields. He recalled his father’s words about the sea waters as angry waters.

As he walked along he sometimes stopped to pick the pretty blue flowers that grew beside the road or to listen to the rabbits’soft tread as they rustled through the grass. But oftener he smiled as he thought of his visit t the poor blind man who had so few pleasures and was always so glad to see him.

Suddenly he noticed that the sun was setting, and that it was growing dark. He feared his mother searching for him and began to run towards home. Just then he heard the sound of trickling water and had to become the hero of Holland!

Question 47.
Read the following passage and answer the questions given below:
Many students aspiring to get a Visa for higher education in the United States are misled by blogs or unofficial sources. The US Consulate clarified that there was no fee for contacting the call centre which had ample channels to give clarifications. The students need to give them all true details.

The Consulate processes 25 % of the world’s H1B visas and 30% of L Visa’s. Last year the Consulate conducted Visa interviews for 2.37 lakh persons and 97% of the applications were processed within a day, and the rest were cleared the following day. The consulate had introduced many user friendly measures and interviews for candidates could be fixed within two days.

The process would be over within 42 minutes of the allotted time and the application fee could be paid easily through different channels. About 1300 interviews are conducted in a day. Everyone is given three minutes to explain the purpose of the visit. Only a few applications are rejected. The call Centres could be contacted over the phone through online chats and e-mails.

Questions.
(a) What is the fee levied by the US Consulate for imparting information on the procedure to get Visas?
(b) How did the Consulate deal with the applications received last year?
(c) How long does the process last, before the application fee could be paid?
(d) If you wish to go to the US in how much time, could you cite the reason at the interview?
Answer:
(a) There is no fee levied by the US Consulate for imparting information on the procedure to get Visas from the call centre which had ample channels to give clarifications.
(b) Last year the Consulate conducted Visa interviews for 2.37 lakh persons and 97% of the applications were processed within a day, and the rest were cleared the following day.
(c) The process would be over within 42 minutes of the allotted time and the application fee could be paid easily through different channels.
(d) You are given three minutes to explain the purpose of the visit at the interview, if.you wish to go to the US.

[OR]

Read the following poem and answer the questions given below:
SEPTEMBER 11
Once there were two magnificent towers,
Where lived and worked so many of ours.
It took seven long years to build them straight
They stood near the Empire State.
This event happened on the eleventh of September,
It’s an occurrence that generations will remember.
Because thousands of people have died,
Not only of the US but the world’s pride.
Everyone saw with awe and fright,
Twin towers crash in broad daylight.
None quite knows what will happen now,
When? Where? And how?
May God give wisdom to those,
Who are devils in gentlemen’s pose?
Now let us all remove hatred and vice,
And let the world be happy and nice.

Questions.
(a) What does the title of the poem indicate?
(b) Explain the line, ‘Who are devils in gentlemen’s pose’
(c) How many years did it take to rebuild the twin towers?
(d) What does the poet want to remove in this world and does he hope to see?
Answer:
(a) The title of the poem indicates that the poem is about the twin towers that was attacked on 11^th September, 2001.
(b) This line talks about the devilish act done by the men who pretended to be gentlemen. In other words, they are wolves in lambs’ clothing.
(c) It took seven years to rebuild the twin towers.
(d) The poet wants to remove hatred and evil thoughts so that the world can be a happy place with nice memories.

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Social Science Model Question Paper 3 English Medium Pdf, Samacheer Kalvi 10th Social Science Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Social Science Model Question Paper 3 English Medium

General Instructions:

1. The question paper comprises of four parts
2. You are to attempt all the questions in each part. An internal choice of questions is provided wherever applicable.
3. All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately.
4. Question numbers 1 to 14 in Part I are Multiple Choice Questions of one mark each.
   These are to be answered by writing the correct answer along with the corresponding option code and the corresponding answer
5. Question numbers 15 to 28 in Part II are of two marks each. Any one question should be answered compulsorily.
6. Question numbers 29 to 42 in Part III are of five marks each. Any one question should be answered compulsorily.
7. Question numbers 43 to 44 in Part IV are of Eight marks each. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 100

Part – I

Answer all the questions. Choose the correct answer [14 × 1 = 14]

Question 1.
Who said “imperialism is the highest stage of capitalism”?
(a) Lenin
(b) Marx
(c) Sun-Yat-Sen
(d) MaoTsetung
Answer:
(a) Lenin

Question 2.
Which President of the USA pursued “Good Neighbour” policy towards Latin America?
(a) Roosevelt
(b) Truman
(c) Woodrow Wilson
(d) Eisenhower
Answer:
(a) Roosevelt

Question 3.
Whose campaign and work led to the enactment of Widow Remarriage Reform Act of 1856?
(a) Iswarchandra Vidyasagar
(b) Raja Rammohan Roy
(c) Annie Besant
(d) Jyotiba Phule
Answer:
(a) Iswarchandra Vidyasagar

Question 4.
Who had established close relationship with the three agents of Chanda Sahib?
(a) Velunachiyar
(b) Kattabomman
(c) Puli Thevar
(d) Oomai thurai
Answer:
(c) Puli Thevar

Question 5.
Periyar wanted religion to be replaced by ……………..
(a) Nationalism
(b) Iconoclasm
(c) Rationalism
(d) Spiritualism
Answer:
(c) Rationalism

Question 6.
The extent of Himalayas in the east-west is about ………………….
(a) 2,500 km
(b) 2,400 km
(c) 800 km
(d) 2,200 km
Answer:
(a) 2,500 km

Question 7.
Black Soil is also called as ………………….
(a) Arid soil
(b) Saline soil
(c) Regur soil
(d) Mountain soil
Answer:
(c) Regur soil

Question 8.
The first Nuclear Power station was commissioned in ………………….
(a) Gujarat
(b) Rajasthan
(c) Maharashtra
(d) Tamil Nadu
Answer:
(c) Maharashtra

Question 9.
Which one of the following river flows into the Arabian sea?
(a) Periyar
(b) Cauvery
(c) Cuddalore
(d) Theni
Answer:
(a) Periyar

Question 10.
Literacy rate of Tamil Nadu as per 2011 census is ………………….
(a) 80.32%
(b) 62.33%
(c) 73.45%
(d) 80.33%
Answer:
(d) 80.33%

Question 11.
A foreigner can acquire Indian citizenship through ………………….
(a) Descent
(b) Registration
(c) Naturalisation
(d) All of the above
Answer:
(c) Naturalisation

Question 12.
Apartheid is ………………….
(a) An international association
(b) Energy diplomacy
(c) A Policy of racial discrimination
(d) None of these
Answer:
(c) A Policy of racial discrimination

Question 13
…………………. approach is the value added by each intermediate good is summed to estimate
the value of the final good.
(a) Expenditure approach
(b) Value added approach
(c) Income approach
(d) National Income
Answer:
(b) Value added approach

Question 14.
Tuticorin is known as ………………….
(a) Gateway of India
(b) Gateway of Tamil Nadu
(c) Pump city
(d) None of these
Answer:
(b) Gateway of Tamil Nadu

Part – II

Answer any 10 questions. Question No. 28 is compulsory. [10 x 2 = 20]

Question 15.
What was the result of Mussolini’s march on Rome?
Answer:

• In October 1923, in the context of a long ministerial crisis, Mussolini organised the fascist March on Rome.
• Impressed by the show of force, the king invited Mussolini to form a government.

Question 16.
The Suez Canal crisis confirmed that Israel had been created to serve the cause of western interests -Elaborate.
Answer:
(i) In 1956, Nasser, the President of Egypt, nationalised Suez Canal. This measure undermined British interests with the failure of diplomacy, Britain and France decided to use force.

(ii) Israel saw this as an opportunity to open the Gulf of Aqaba to Israeli shipping and put a stop to Egyptian border roads.

(iii) On 29 October Israels forces invaded Egypt, Britain used this opportunity to demand that its troops be allowed to occupy the canal zone to protect the canal. When Egypt refused British demand, it was bombed. Britain and France also attached Suez Canal area.

Question 17.
Name the territories annexed by the British under the Doctrine of Lapse.
Answer:
Satara, Sambalpur, parts of Punjab, Jhansi and Nagpur.

Question 18.
List out the personalities who contributed to the revival of Tamil literature through their writings.
Answer:
C.W. Damotharanar, U.V. Swaminathar, F.W. Ellis, Robert Caldwell, Subramania Bharati, Thiru Vi. Kalyanasundaram, Singaravelar, Pandithar Iyotheethassar, Sundaram Pillai and Maraimalai Adigal.

Question 19.
Write a short note on Deccan Plateau.
Answer:

• The Deccan Plateau is a triangular landmass that lies to the south of the river Narmada.
• This is the largest physiographic division of our country.
• It covers an area of about 16 lakh sq.km (about half of the total area of the country)
• It is an old rocky plateau region. –
• The topography consists of a series of plateaus and hill ranges interspersed with river valleys.
• It is higher in the west and slopes gently eastwards.
• The Western Ghats and the Eastern Ghats mark the western and the eastern edges of the Deccan plateau respectively.
• Aravalli hills mark the north-western boundary of the plateau region.
• Its northern and north-eastern boundaries are marked by the Bundelkhand upland, Kaimur and Rajmahal hills.

Western Ghats lie parallel to the Western coast. They are continuous and can be crossed
through passes only like Thai, Bhor and the Pal Ghats. It is higher then the Eastern Ghats. It cause orographic rain by facing the rain-bearing moist winds to rise along the western slopes of the Ghats. The height of the Western Ghats progressively increases from north to south. The highest peak include the Anaimudi (2,695 metres) and the DodaBetta (2,637 metres). …

The Eastern Ghats stretch from the Mahanadi valley to the Nilgiris in the south. The Eastern Ghats are discontinuous and irregular and dissected by rivers draining into the Bay of Bengal. Mahendragiri (1,501 metres) is the highest peak in the Eastern Ghats. Shevroy Hills and the Javadi Hills are located to the southeast of the Eastern Ghats. The famous hill stations of Udagamandalam, popularly Known as Ooty and the Kodaikanal are located here.

One of the distinct features of the peninsular plateau is the black soil area known as Deccan Trap. This is of volcanic region hence the rocks are igneous. These rocks have denuded over time and are responsible for the formation of black soil.

Question 20.
Write any four advantages of railways.
Answer:

1. Railways are the price mode of transport for goods and passengers in India.
2. They make it possible to conduct varied activities like business, sight seeing and pilgrimage along with transportation of goods over longer distances.
3. They are suitable for long distance travel and play an important role in national integration.
4. They bind the economic life of the country as well as they accelerate the development of the industry and agriculture.

Question 21.
What is ‘Teri’?
Answer:
The sand dunes formed along the coast of Ramanathapuram and Thoothukudi districts are called Teri.

Question 22.
Name the important multipurpose projects of Tamil Nadu.
Answer:
Mettur Dam, Amaravathi Dam, Papanasam Dam, Bhavani Sagar Dam.

Question 23.
What is meant by Citizenship?
Answer:
Citizenship is the status of a person recognized under the custom or law as being a legal member of a sovereign state or belonging to a nation.

Question 24.
Highlight the contribution by Nehru to India’s foreign policy.
Answer:
Nehru, India’s first Prime Minister, was opposed to the rivalry’ of the two superpowers (America and Russia). The aim of India’s foreign policy of that time was ‘world co-operation, world peace, end of colonial imperialism, racial equality and non-alignment’.

Question 25.
Write the importance of gross domestic product.
Answer:
The GDP is one of primary indicators used to measure the health of a country’s economy. It represents the total dollar value of all goods and services produced over a specific time period, often referred to as the size of the economy.

Question 26.
Write short note on Multinational corporation.
Answer:

• Multinational corporation is a corporate organisation which owns or controls production of goods or services in at least one country other than its home country. MNCs are also called Transnational corporation (TNC) or Multinational Enterprise (MNE).
• Most of the MNCs at present belong to the four major exporting countries – USA, UK, France and Germany.

Question 27.
Write the canons of tax system?
Answer:

• Every type of tax has some advantages and some disadvantages. So we have a tax system, that is, a collection of variety of taxes. All countries use a variety of taxes.
• There are some characteristics of tax system that economists think should be followed
  while designing a tax system. These characteristics are called as canons of taxation.

Question 28.
What are the minerals and its types?
Answer:
Mineral is a natural substance of organic or inorganic origin with definite chemical and Physical properties.
Types of Minerals are:

1. Metallic minerals
2. Non – metallic minerals.

Part – III

Answer any 10 questions. Question No. 42 is compulsory. [10 x 5 = 50]

Question 29.
Fill in the blanks:
(i) ………………. known as the “Father of modem china.
(ii) Our National Integration is strengthened by the ……………….
(iii) Fundamental duties have been gives to the citizen of India under Article ……………….
(iv) ……………….  is an innovator of new ideas and business process.
(v) The difference between the value of exports and imports is called ……………….
Answers:
(i) Dr. Sun-Yat-Sen
(ii) Railways
(iii) 51 A
(iv) Entrepreneur
(v) Balance of trade.

Question 30.
Match the following:

Answers:

Question 31.
Match the following:

Answers:

Question 32.
(a) Distinguish between
(i) Western Coastal Plains and Eastern Coastal Plains,
(ii) Tropical Evergreen forest and Deciduous forest.
Answer:
(a) (i) Western Coastal Plains and Eastern Coastal Plains
Western Coastal Plains :

1. It lies between the Western Ghats and Arabian Sea
2. It is a narrow plain, which stretches from Gujarat to Kerala with an average width of 50 – 80 Km.
3. This plain is drained by less rivers like Nar-mada and Tapi forming estuaries.
4. It consists of three sections. The northern part of the coast is called the Konkan (Mumbai – Goa), the Central stretch is called the Kannad plain while the southern stretch is referred to as the Malabar coast.

Eastern Coastal Plains:

1. It lies between the Eastern Ghats and Bay of Bengal.
2. They are wide and level plains with an aver¬age width of 80-100 Km.
3. This plain is drained by more rivers forming deltas like Mahanadi, Godavari, Krishna and Kaveri.
4. It consists of two sections. In the northern part, it is referred to as the Northern Circar, while the southern
5. part is known as the Coromandal coast. Lake Chilka is an important feature along the eastern coast.

(ii) Tropical Evergreen forest and Deciduous forest.

Tropical Evergreen forest:

• These forests are located in regions of heavy rainfall more than 200 cm of rainfall.
• The trees in these forests are evergreen.
• These forest are very dense and composed of tall trees reaching up to the height of above 60 metres.
• The important trees of these forests are Rosewood, Ebony, Mahogany, and Chinchona, Bamboo and Lianas.

Deciduous forest :

1. These forests are located in regions of rainfall between 70-200 cm.
2. The trees in the deciduous forests shed their leaves due to dryness during the spring and early summer.
3. The tropical deciduous forests are commercially important as they yield valuable timber and other forest products.
4. The main trees of these forests are Teak, Sal, Sisam, Sandalwood, Wattle and Neem.

(b) Give reason: Chottanagpur Plateau is rich in mineral resources.
Chottanagpur Plateau is a store house of mineral resources such as mica, bauxite, copper, limestone, iron ore and coal.

Question 33.
Discuss the circumstances that led to the Reform movements of 19th century.
Answer:
(i) The nineteenth century India was plagued with a number of social evils such as sati, child marriage, female infanticide, polygamy and so on.

(ii) Women were subjugated by men and were not allowed to get education. They were restricted to home and hearth. They were considered inferior to men.

(iii) The condition of the depressed classes was miserable. They were subj ect to untouchability. Their entry to schools, temples and other public places, meant for upper castes, was banned. Hence, there was no education among the people belonging to lower castes.

(iv) There were other evil practices prevalent in the Indian society such as excessive superstitious religious beliefs, animal sacrifice, which needed attention of the social reformers for the benefit of the common people of the society.

(v) There was total absence of reason in the society. The system of child marriage was prevalent which resulted to child widows. These widows were never accepted in the family and were destined to lead a pathetic life. These were the circumstances that led to the Reform movements in the nineteenth century.

Question 34.
Attempt an essay on foundation and development of Tamil Renaissance in the 19th century.
Answer:

• In Tamil Nadu, the proliferation of the printing press acted as a catalyst for the publication and spread of secular ancient Tamil literature.
• In the nineteenth century, Tamil scholars like C.W. Damotharanar, and U.V. Swaminathar spent their lifetime in the rediscovery of the Tamil classics.
• C.W. Damotharanar collected and edited different palm leaf manuscripts of the Tamil grammars and literature. U.V. Swaminathar took efforts to publish the classical texts. These triggered an intellectual revolution and it was popularly known as Tamil Renaissance.
• The transformation not only revived Tamil language and literature but also Tamil culture. It challenged the prevailed caste hierarchy and influenced the rise of Dravidian consciousness and established Tamil as a language of the Dravidian people.
• Tamil renaissance questioned the cultural hegemony of Brahminism. These developments were reflected in art, literature, religion, etc.

Question 35.
Give a detailed account on the Great Northern Plains.
Formation:

• • The Northern Plain has been formed by the interplay of the three major river systems namely – The Indus, The Ganga, and The Brahmaputra along with their tributaries.
• • This plain is formed of alluvial soil. The deposition of alluvium in a vast basis lying on the foothills of the Himalayas over millions of years formed this fertile plain.

Extension:
It spread over an area of 7 lakh sq.km. The plain being about 2400 km long and 240 to 320 km broad, is a densely populated physiographic division.

Importance:
With a rich soil caves combined with adequate water supply and favourable climate it is agriculturally a very production past of India.

Important Features:

• In the lower course, due to gentle slope, the velocity of the river decreases which results in the formation of riverine islands. Majuli, in the Brahmaputra River is the largest inhabited riverine island in the world.
• The rivers in their lower course split into numerous channels due to the deposition of silt. These channels are known as tributaries.
• The Northern Plain is broadly divided into three sections. Punjab plains, Ganga plains and Brahmaputra plains.
• According to the variations in relief features, the Northern plains can be divided into four regions – Bhabar, Terai, Bhangar and Khadar.

Punjab Plains:

• The Western part of the Northern plain is referred to as the Punjab plains formed by the Indus and its tributaries.
• The larger part of this plain lies in Pakistan Indus and its tributaries – The Jhelum, the Chenab, the Ravi, the Beas and the Sutlej originate in the Himalayas. This section of the plain is dominated by the doabs.

Ganga Plains:
They extend between Ghagger and Teesta rivers. It is spread over the states of North India like
Haryana, Delhi, U.P., Bihar, Partly Jharkhand and West Bengal.

Brahmaputra plains:

• In the east of Ganga plains lies the Brahmaputra plains. They cover the areas of Assam and Arunachal Pradesh.
• According to the variations in relief features, the Northern plains can be divided into four regions.

Bhabar:
The rivers after descending from the mountains deposit pebbles in a narrow belt of about 8 to 16 km in width lying parallel to the slopes of the Shivaliks. It is known as Bhabar. All the streams disappear in this Bhabar belt.

Terai:

• South of this belt, the streams and rivers re-emerge and create a wet swampy and marshy region known as ‘Terai’. This was a thickly forested region full of wildlife.
• The Terai is wider in the eastern parts of the Great plains, especially in Brahmaputra valley due to heavy rainfall. In many states, the Terai forest have been cleaned for cultivation.

Khadar:

• The newer younger deposits of the flood plains are called Khadar. They are renamed almost every year and so are fertile. Thus ideal for intensive agriculture.
• The Khadar tracts are enriched by fresh deposits of silt every year during rainy seasons. The Khadar land consists of sand, silt, clay and mud. It is highly fertile soil.

Delta Plains:

• The deitaic plains is an extension of the Khadar land. It covers about 1.9 sq.km in the lower reaches of the Ganga River. It is an area of deposition as the river flows in this tract sluggishly.
• The deltaic plain consists mainly of old mud, new mud and marsh. In the delta region, the uplands are called “chars”. While the marshy areas are called ‘Bils’.

Question 36.
Explain the characteristic features of summer and winter seasons of Tamil Nadu.
Summer Seasons:

• The apparent migration of the sun towards north during March, April and May results in the reception of vertical sun’s rays by South India. Thus there is a steady rise in temperature from the equator.
• Hence, Tamil Nadu located to the south of Tropic of Cancer, experiences high temperature. Generally the temperature varies from 30°C to more than 40°C.
• During this season particularly in the month of May, southern part of the state receives some rainfall from pre-monsoon showers (Mango/Blossom showers) and some parts experience convectional rainfall.

Winter Seasons:

• During January and February, the vertical rays of the sun fall between the Tropic of Capricorn and the Equator. Hence, Tamil Nadu and India on the whole receive slanting rays from the sun.
• So, the weather is slightly cooler during these months. The difference between summer and winter temperature is not very high. Winter temperature in Tamil Nadu varies from 15°C to 25°C. However, in the hill stations, the winter temperature drops below 5°C occasionally.
• Some valleys in the Nilgiris record even 0°C. This drop in temperature leads to the formation of thick mist and frost. This season is practically dry.

Question 37.
What are the Duties and functions of Prime Minister of India.
Answer:
Duties and functions of the Prime Minister are given below

• The Prime Minister decides the rank of his ministers and distributes various departments among them.
• He decides the dates and the agenda of the meeting of the Cabinet which he presides.
• He supervises the work of various ministers.
• The Prime Minister acts as a link between the President and the Council of Ministers.
• He is the leader of the nation and the chief spokesperson of the country.
• He is the head of the Cabinet and other Ministers are his colleagues.
• As the leader of the nation, the Prime Minister represents our nation at all international conferences like the commonwealth etc.

Question 38.
Point out the basic concepts of India’s foreign policy.
Answer:

• Preservation of national interest.
• Achievement of world peace.
• Disarmament
• Fostering cordial relationship with other countries.
• Solving conflicts by peaceful means.
• Independence of thought and action as per the principle of NAM.
• Equality in conducting international relations.
• Anti-Colonialism, anti-imperialism anti- racism.

Question 39.
What are the limitations of the Gross Domestic Product?
The GDP is the most widely used measure of the state of the economy. While appreciating its usefulness, we should be aware of some of its limitations –
(i) Several important goods and services are left out of the GDP – The GDP includes only the goods and services sold in the market. Clean air, which is vital for a healthy life, has no market value and is left out of the GDP.

(ii) GDP measures only quantity but not quality – In the 1970’s schools and banks were not allowed to use ball point pens – because of their poor quality. Since then, not only has these been a substantial increase in the quantity of ballpoint pens produced in India but their quality has also improved a lot. The improvement in quality of goods is very important but it is not captured by the GDP.

(iii) GDP does not tell us about the way income is distributed in the country – The GDP of a country may be growing rapidly but income may be distributed unequally that only a small percentage of people may be benefiting from it.

(iv) GDP does not tell us about the kind of life people are living – A high level of per capita real GDP can go hand – in – hand with very low health condition of people, an undemocratic political system, high pollution and high suicide rate.

Question 40.
Explain the role of Entrepreneur.
Role of an Entrepreneur:
Entrepreneurs play a most important role in the economic growth and development of a country’s economy.

• They promote development of industries and help to remove regional disparities by industrialising rural and backward areas.
• They help the country to increase the GDP and Per Capita Income.
• They contribute towards the development of society by reducing concentration of income and wealth.
• They promote capital formation by mobilising the idle savings of the citizens and country’s export trade.
• Entrepreneurs provide large-scale employment to artisans, technically qualified persons and professionals and work in an environment of changing technology and try to maximise profits by innovations.
• They enable the people to avail better quality goods, at lower prices, which results in the improvement of their standard of living.

Question 41.
Draw a time line for the following:
Write any five important events between 1905-1920
1905 – Partition of Bengal / Swadeshi Movement
1906  – Swadeshi Steam Navigation Company was started
1916 – Home Rule League / Lucknow Pact
1917 – Champaran Satyagraha
1918 – Kheda Satyagraha
1919 – Rowlatt Act, Jalianwala Bagh Massacre
1920 – Khilafat Movement / Non Co-operation Movement

Question 42.
Mark the following places on the world map.
(i) Egypt
(ii) Finland
(iii) Hungary
(iv) Syria
(v) Great Britain

Part – IV

Answer both questions. [2 x 8 = 16]

Question 43.
(a) Ho Chi Minh
(i) Where was Ho Chi Minh born?
(ii) How did Ho Chi Minh become a popular Vietnam Nationalist?
(iii) What do you know of Ho Chi Minh’s Revolutionary Youth Movement?
(iv) How was the League for Independence called in Indo-China?
Answer:
(a) Ho Chi Minh:
(i) Ho Chi Minh was bom in Tongking in 1890.
(ii) Ho Chi Minh went to Europe at the age of twenty one. From London he went to Paris and in the Paris Peace conference, he lobbied for the independence of Vietnam. He wrote several articles in newspapers. His pamphlet, French Colonialism on Trial, made him well known as a Vietnam nationalist.
(iii) In 1925, when Ho Chi Minh was in canton, he founded the Revolutionary Youth Movement. It was an organisation for the training of Vietnamese nationalists.
(iv) The League for Independence in Vietnam was called Viet Minh.

(b) Organs of the EU
(i) Which is the Legislative body of the EU?
(if) Where is the seat of the Court of Justice?
(iii) What is the function of the European commission?
(iv) Who is responsible for the foreign exchange operation?
Answer:
(b) Organs of the EU:
(i) The European Parliament
(ii) Luxemburg
(iii) It is responsible for initiating legislation and the day to day running of the EU.
It drafts proposals for New European laws and presents to the European parliament and the council.
(iv) The European central bank.

[OR]

Question 43.
(c) Subash Chandra Bose and INA.
(i) How did Subhas Chandra Bose reach Japan?
(ii) Who headed the women wing of Indian National Army?
(iii) How did Subash Chandra Bose reorganize the INA?
(iv) Name the slogan provided by Subash Chandra Bose.
Answer:
(c) Subash Chandra Bose and INA:
(i) First he went to Germany, from there he made his way to Japan on a submarine and took control of the Indian National Army.
(ii) Lakshmi Sahgal headed the women wing of the Indian National Army.
(iii) Bose reorganised the INA into three brigade: Gandhi Brigade, Nehru Brigade and a women’s brigade named after Rani Lakshmi Bai.
(iv) He gave the slogan ‘Dilli Chalo’. ‘

(d) Revolutionary Movement in Tamil Nadu.
(i) List a few revolutionaries in Tamil Nadu.
(ii) Why did Subramania Bharathi moved to Pondicherry?
(tii) Name a few of the revolutionary literature?
(iv) What did Vanchinathan do?
Answer:
(d) Revolutionary Movement in Tamil Nadu:
(i) Some revolutionaries in Tamil Nadu were M.P.T. Acharya, V.V.S. Iyer and T.S.S. Rajan.
(ii) Subramania Bharati went to Pondicherry to escape imprisonment after the Tirunelveli uprising in 1908. Pondicherry was under French rule.
(iii) Some revolutionary literature includes India, Vijaya, and Suryodayam, which came out of Pondicherry.
(iv) Vanchinathan shot dead by Robert W.D ’E. Ashe, the collector of Tirunelveli, at Maniyachi junction on 17th June 1911. He shot himself after that.

Question 44.
Mark the following places on the given outline map of India.
(i) Ladakh range
(ii) Eastern Ghats
(iii) River Narmada
(iv) Chotanagpur Plateau
(v) South west Monsoon Winds
(vi) Coffee growing area
(vii) Desert Soil
(viii) Damodar dam
Answer:

[OR]

Mark the following places on the given outline map of Tamil Nadu:
(i) Red soil area
(ii) Deciduous forest
(iii) Thanjavur
(iv) Sugarcane growing area
(v) Bauxite area
(vi) Lime stone area
(vii) Rameshwaram
(viii) Coimbatore airport
Answer:

Map for Q. 42
(i) Egypt
(ii) Finland
(iii) Hungary
(iv) Syria
(v) Great Britain
Answer:

Map for Q.44
(i) Ladakh range
(ii) Eastern Ghats
(iii) River Narmada
(iv) Chotanagpur Plateau
(v) South west Monsoon Winds
(vi) Coffee growing area
(vii) Desert Soil
(viii) Damodar dam
Answer:

Map for Q. 44
(i) Red soil area
(ii) Deciduous forest
(iii) Thanjavur
(iv) Sugarcane growing area
(v) Bauxite area
(vi) Lime stone area
(vii) Rameshwaram
(viii) Coimbatore airport
Answer:

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 5 Pdf, Tamil Nadu 10th Tamil Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 5

நேரம் : 3.00 மணி
மதிப்பெண்கள் : 100

(குறிப்புகள்:

• இவ்வினாத்தாள் ஐந்து பகுதிகளைக் கொண்டது. அனைத்து பகுதிகளுக்கும் விடையளிக்க – வேண்டும். தேவையான இடங்களில் உள் தேர்வு வினாக்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. காக
• பகுதி I, II, III, IV மற்றும் Vல் உள்ள அனைத்து வினாக்களுக்குத் தனித்தனியே விடையளிக்க வேண்டும்.
• வினா எண். 1 முதல் 15 வரை பகுதி-1ல் தேர்வு செய்யும் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வினாவிற்கும் ஒரு மதிப்பெண். சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து குறியீட்டுடன் எழுதவும்.
• வினா எண் 16 முதல் 28 வரை பகுதி-IIல் இரண்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன: ஏதேனும் 9 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 29 முதல் 37 வரை பகுதி-IIIல் மூன்று மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. –
  ஏதேனும் 6 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 38 முதல் 42 வரை பகுதி-IVல் ஐந்து மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஏதேனும் 5 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 43 முதல் 45 வரை பகுதி-Vல் எட்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. அனைத்து வினாவிற்கும் விடையளிக்கவும்.

பகுதி – 1 (மதிப்பெண்கள்: 15)

(i) அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும்.
(ii) கொடுக்கப்பட்ட நான்கு விடைகளில் சரியான விடையினைத் தேர்ந்தெடுத்துக் குறியீட்டுடன் விடையினையும் சேர்த்து எழுதுக. [15 x 1 = 15]

(குறிப்பு: விடைகள் தடித்த எழுத்தில் உள்ளன)

Question 1.
பரிபாடல் அடியில் ‘விசும்பும் இசையும்’ என்னும் தொடர் எதனைக் குறிக்கிறது?
(அ) வானத்தையும் பாட்டையும்
(ஆ) வானத்தையும் புகழையும்
(இ) வானத்தையும் பூமியையும்
(ஈ) வானத்தையும் பேரொலியையும்
Answer:
(ஈ) வானத்தையும் பேரொலியையும்

Question 2.
” மருந்தே ஆயினும் விருந்தொடு உண்’ என்னும் தொடர் இடம் பெற்ற நூல்……
(அ) கொன்றை வேந்தன்
(ஆ) குறுந்தொகை
(இ) திருக்குறள்
(ஈ) நற்றிணை
Answer:
(இ) திருக்குறள்

Question 3.
“இங்கு நகரப் பேருந்து நிற்குமா” என்று வழிப்போக்கர் கேட்டது………….. வினா ”அதோ அங்கே நிற்கும்” என்று மற்றொருவர் கூறியது ……….. விடை
(அ) ஐயவினா, வினா எதிர்வினாதல்
(ஆ) அறிவினா, மறைவிடை
(இ) அறியாவினா, சுட்டு விடை
(ஈ) கொளல்வினா, இனமொழி விடை
Answer:
(இ) அறியாவினா, சுட்டு விடை

Question 4.
தொல்காப்பியம் குறிப்பிடும் இசைக்கருவி………
(அ) ஜால்ரா
(ஆ) பறை
(இ) உறுமி
(ஈ) நாகசுரம்
Answer:
(இ) உறுமி

Question 5.
வீட்டைத் துடைத்துச் சாயம் அடித்தல்’ – இவ்வடி குறிப்பிடுவது …………
(அ) காலம் மாறுவதை
(ஆ) வீட்டைத் துடைப்பதை
(இ) இடையறாது அறப்பணி செய்தலை
(ஈ) வண்ணம் பூசுவதை
Answer:
(இ) இடையறாது அறப்பணி செய்தலை

Question 6.
காற்றின் மெல்லிய ……….. பூக்களைத் தலையாட்ட வைக்கிறது. கைகளின் நேர்த்தியான ………. பூக்களை மாலையாக்குகிறது. தொழிற்பெயர்களைப் பொருத்தித் தொடர்களை முழுமை செய்க.
(அ) தொடுத்தல், எடுத்தல்
(ஆ) தொடுதல், தொடுத்தல்
(இ) எடுத்தல், தொடுதல்
(ஈ) தொடுத்தல், தொடுதல்
Answer:
(ஆ) தொடுதல், தொடுத்தல்

Question 7.
வாய்மையே மழைநீராகி ‘ இத்தொடரில் வெளிப்படும் அணி.
(அ) உவமை
(ஆ) தற்குறிப்பேற்றம்
(இ) உருவகம்
(ஈ) தீவகம்
Answer:
(இ) உருவகம்

Question 8.
”சங்க இலக்கியங்கள் ஐந்திணைகளுக்குமான ஒழுக்கங்களை இருதிணைகளும் பயன்பெற எடுத்தியம்புகின்றன” – இத்தொடரில் அமைந்துள்ள தொகைச் சொற்களின் பொருத்தமான விரியைக் கண்டறிக.
(அ) குறிஞ்சி, முல்லை, மருதம், நெய்தல், பாலை – நல்வினை, தீவினை
(ஆ) குறிஞ்சி, முல்லை , மருதம், நெய்தல், பாலை – உயர்திணை, அஃறிணை
(இ) குறிஞ்சி, முல்லை , நெய்தல், பாலை, மருதம் – அறம், பொருள், இன்பம்
(ஈ) குறிஞ்சி, மலை, முல்லை , காடு, மருதம், வயல், நெய்தல், கடல் – பனை, திணை
Answer:
(ஆ) குறிஞ்சி, முல்லை , மருதம், நெய்தல், பாலை – உயர்திணை, அஃறிணை

Question 9.
‘கேள்வியினான்’ என்னும் சொல்லின் இலக்கணக் குறிப்பு ….
(அ) வினையாலணையும் பெயர்
(ஆ) தொழிற்பெயர்
(இ) வினைத்தொகை
(ஈ) பண்புத்தொகை
Answer:
(அ) வினையாலணையும் பெயர்

Question 10.
கலையரங்கத்தில் எனக்காகக் காத்திருக்கிறவரை அழைத்து வாருங்கள் – இத்தொடர்………….
(அ) வினாத்தொடர்
(ஆ) தனித்தொடர்
(இ) செய்தித்தொடர்
(ஈ) கலவைத் தொடர்
Answer:
(இ) செய்தித்தொடர்

Question 11.
”காய்ந்த இலையும் காய்ந்த தோகையும்” நிலத்துக்கு நல்ல உரங்கள் – இத்தொடரில் அடிக் கோடிட்ட பகுதி குறிப்பிடுவது …..
(அ) இலையும் சருகும்
ஆ) தொகையும் ஓலையும்
(இ) தாளும் ஓலையும்
(ஈ) சருகும், சண்டும்
Answer:
(ஈ) சருகும், சண்டும்

பாடலைப் படித்துப் பின்வரும் வினாக்களுக்கு (12, 13, 14. 15) விடை தருக.
”நனந்தலை உலகம் வளைஇ நேமியொடு
வலம்புரி பொறித்த மாதாங்கு தடக்கை
நீர் செல், நிமிர்ந்த மாஅல் போல,
பாடு இமிழ் பனிக்கடல் பருகி, வலன் ஏர்பு,
கோடு கொண்டு எழுந்த கொடுஞ் செலவு எழிலி
பெரும்பெயல் பொழிந்த சிறுபுன் மாலை”

Question 12.
இப்பாடலின் ஆசிரியர்…………
(அ) ஒளவையார்
(ஆ) நப்பூதனார்
(இ) நல்வேட்டனார்
(ஈ) பெருங்கௌசிகனார்
Answer:
(ஆ) நப்பூதனார்

Question 13.
இப்பாடல் இடம் பெற்றுள்ள நூல்……….
(அ) மலைபடுகடாம்
(ஆ) பரிபாடல்
(இ) முல்லைப்பாட்டு
(ஈ) நற்றிணை
Answer:
(இ) முல்லைப்பாட்டு

Question 14.
‘நனந்தலை உலகம்’ – இத்தொடரின் பொருள்?
(அ) சிறிய உலகம்
(ஆ) நனைந்த உலகம்
(இ) சுற்றும் உலகம்
(ஈ) அகன்ற உலகம்
Answer:
(ஈ) அகன்ற உலகம்

Question 15.
பாடலில் இடம்பெற்றுள்ள அடி எதுகைச் சொற்களைக் குறிப்பிடுக.
(அ) பாடு இமிழ், கோடுகொண்டு
(ஆ) கோடுகொண்டு, பெரும்பெயல்
(இ) நனந்தலை, வலம்புரி
(ஈ) பொறித்த, பொழிந்த
Answer:
(அ) பாடு இமிழ், கோடுகொண்டு

பகுதி – II (மதிப்பெண்கள்: 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க.
21 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [4x 2 = 8]

Question 16.
விடைகளுக்கேற்ற வினாக்கள் அமைக்க.
(அ) ஒரு நாட்டின் வளத்திற்குத் தக்கபடியே, அந்நாட்டு மக்களின் அறிவொழுக்கங்களும் அமைந்திருக்கும்.
(ஆ) 1956ஆம் ஆண்டு நவம்பர் 1ஆம் நாள் கன்னியாகுமரி மாவட்டம் தமிழ்நாட்டுடன் இணைந்தது. விடை
Answer:
(அ) ஒரு நாட்டின் அறவொழுக்கம் எப்படி அமைதல் வேண்டும்?
(ஆ) கன்னியாகுமரி மாவட்டம் தமிழ்நாட்டுடன் எப்போது இணைந்தது?

Question 17.
யாருக்கு இவ்வுலகமே உரிமை உடையதாகும் எனத் திருக்குறள் குறிப்பிடுகிறது?
Answer:
நடுநிலையாகக் கடமை தவறாமல் இரக்கம் காட்டுபவருக்கு இவ்வுலகமே உரிமை உடையதாகும்.

Question 18.
‘நமக்கு உயிர் காற்று. காற்றுக்கு வரம் மரம் – மரங்களை வெட்டி எறியாமல் நட்டு வளர்ப்போம்’ – இது போன்ற உலக காற்று நாள் விழிப்புணர்வுக்கான இரண்டு முழக்கத் தொடர்களை எழுதுக.
Answer:

• உணவு மனிதனுக்கு ஆதாரம்
  மரம் மண்ணுக்கு ஆதாரம்
• மரம் வளர்ப்போம்! மழை பெறுவோம்.

Question 19.
“மன்னும் சிலம்பே! மணிமே கலைவடிவே!
முன்னும் நினைவால் முடிதாழ வாழ்த்துவமே” – ஐம்பெருங்காப்பியங்களுள் இவ்வடிகளில் இடம்பெற்றுள்ள இருகாப்பியங்களைத் தவிர எஞ்சியுள்ள காப்பியங்களின் பெயர்களை எழுதுக.
Answer:
சீவகசிந்தாமணி, வளையாபதி, குண்டலகேசி

Question 20.
மொழிபெயர்ப்புக் குறித்து மணவை முஸ்தபா குறிப்பிடுவது யாது?
Answer:
”ஒரு மொழியில் உணர்த்தப்பட்டதை வேறொரு மொழியில் வெளியிடுவது மொழிபெயர்ப்பு” என்கிறார் மணவை முஸ்தபா.

Question 21.
‘கண்’ என முடியும் திருக்குறளை எழுதுக.
Answer:
பண் என்னாம் பாடற் கியைபின்றேல் கண் என்னாம் கண்ணோட்டம் இல்லாத கண்

பிரிவு – 2

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க. [5 x 2 = 10]

Question 22.
அண்ணன் நேற்று வீட்டிற்கு வந்தது. அண்ணன் புறப்படும் போது அம்மா வழியனுப்பியது. வழுவை வழாநிலையாக மாற்றுக)
Answer:
அண்ணன் நேற்று வீட்டிற்கு வந்தான். அண்ணன் புறப்படும் போது அம்மா வழியனுப்பினார்கள்.

Question 23.
பொருத்தமானவற்றைச் சொற்பெட்டியில் கண்டு எழுதுக.
Answer:
தோற்பாவை, விருது, தோற்பவை, விருந்து
(அ) வாழ்க்கையில் தோற்பவை மீண்டும் வெல்லும் – இதைத் தத்துவமாய்த் தோற்பாவைக் கூத்து சொல்லும்.
(ஆ) தெருக்கூத்தில் நடிகருக்குக் கைத்தட்டலே விருந்து அதில் வரும் காசு குறைந்தாலும் அதுவேயவர் விருது.

Question 24.
கொடுக்கப்பட்டுள்ள இரு சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தொடர் அமைக்க.
Answer:
சிறு – சீறு
வயலில் உள்ள சிறு பாம்பாயினும் சீறும்.

Question 25.
கலைச்சொற்கள் தருக
Answer:
(அ) Modern Literature – நவீன இலக்கியம்
(ஆ) Epic Literature – காப்பிய இலக்கியம்

Question 26.
தொழிற்பெயருக்கும், வினையாலணையும் பெயருக்கும் உள்ள வேறுபாடுகள் இரண்டினை எழுதுக.
Answer:

Question 27.
பொருத்தமான நிறுத்தக் குறிகளை இடுக.
Answer:
சேரர்களின் பட்டப் பெயர்களில் கொல்லி வெற்பன் மலையமான் போன்றவை குறிப்பிடத்தக்கவை கொல்லி மலையை வென்றவர்கள் கொல்லி வெற்பன் எனவும் பிற மலைப்பகுதிகளை வென்றவர்கள் மலையமான் எனவும் பெயர் சூட்டிக்கொண்டனர் இதற்குச் சங்க இலக்கியத்தில் சான்றுகள் உள்ளன.

விடை : சேரர்களின் பட்டப் பெயர்களில் கொல்லி வெற்பன், மலைய குறிப்பிடத்தக்கவை. கொல்லி மலையை வென்றவர்கள் கொல்லி வெற்பன்’ எனவும், பிற மலைப்பகுதிகளைவென்றவர்கள் ‘மலையமான்’ எனவும் பெயர் சூட்டிக் கொண்டனர். இதற்குச் சங்க இலக்கியத்தில் சான்றுகள் உள்ளன.

Question 28.
அறியேன் – பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக.
அறியேன் = அறி + ய் + ஆ + ஏன்
அறி – பகுதி
ய் – உடம்படுமெய் சந்தி
ஆ – எதிர்மறை இடைநிலை புணர்ந்து கெட்டது
ஏன் – தன்மை ஒருமை வினைமுற்று விகுதி

பகுதி – III (மதிப்பெண்க ள்: 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2 x 3 = 6]

Question 29.
நீவிர் அறிந்த செயற்கை நுண்ணறிவுப் பயன்பாடு மூன்றினை எழுதுக.
Answer:

• செயற்கை நுண்ணறிவைக் கொண்ட இயந்திரம் மனிதர்களுடன் சதுரங்கம் முதலான விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறது.
• கண் அறுவை மருத்துவம் செய்கிறது.
• சமைக்கிறது.

Question 30.
ஜெயகாந்தன் தம் கதைமாந்தர்களின் சிறந்த கூறுகளைக் குறிப்பிடத் தவறுவதில்லை என்று அசோகமித்திரன் கூறுகிறார். இக்கூற்றை மெய்ப்பிக்கும் கூறு ஒன்றைத் தர்க்கத்திற்கு அப்பால் கதை மாந்தர் வாயிலாகக் குறிப்பிடுக.
Answer:

• தோல்வி நிச்சயம் என்ற மனப்பான்மையுடன் போன நான் வழக்கத்திற்கு மாறாக அன்று – தோற்றுப்போனேன்.
• தோல்வி நிச்சயம் என்ற என் மனப்போக்கு தோற்றது. என் வாழ்க்கையே நிர்ணயிக்கப்பட்டது.
• பிச்சைக்காரனுக்கு பிச்சை போட்டதில் நாலணாவில் அந்த நல்ல நாளைக் கொண்டாடிவிட்ட நிறைவு பிறந்தது.
• காலணாதான் கடன் தரலாம் தருமத்தைத் தரமுடியுமா? தருமத்தை யாசித்துத் தந்தால்தான் பெற முடியும்.
• ஒருவனுக்கு என்ன கிடைக்க வேண்டுமோ அதுதான் கிடைக்கும் நாம் எப்படி முயற்சி செய்தாலும் நமக்குக் கிடைப்பது தான் கிடைக்கும்.

Question 31.
உரைப்பத்தியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடை தருக.
தம் வீட்டிற்கு வரும் விருந்தினரை முகமலர்ச்சியோடு வரவேற்று உண்ண உணவும் இருக்க இடமும் கொடுத்து அன்பு பாராட்டுவதே விருந்தோம்பல். விருந்தினர் என்றால் உறவினர் என்று இக்காலத்தினர் கருதுகின்றனர். உறவினர் வேறு, விருந்தினர் வேறு. முன்பின் அறியாத புதியவர்களுக்கே விருந்தினர் என்று பெயர். அதனால் தான் ‘விருந்தே புதுமை’ என்று தொல்காப்பியர் அன்றே கூறியுள்ளார்.

(அ) விருந்தினர் என்போர் யாவர்?
Answer:
விருந்தினர் என்றால் உறவினர் என்று இக்காலத்தினர் கருதுகின்றனர். உறவினர் வேறு, விருந்தினர் வேறு. முன்பின் அறியாத புதியவர்களுக்கே விருந்தினர் என்று பெயர்.

(ஆ) விருந்து குறித்து தொல்காப்பியர் கூறியது யாது?
Answer:
‘விருந்தே புதுமை’ என்று தொல்காப்பியர் அன்றே கூறியுள்ளார்.

(இ) இவ்வுரைப்பத்திக்குப் பொருத்தமான தலைப்பு ஒன்று தருக.
Answer:
விருந்தோம்பல்

பிரிவு – 2

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க.
34 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [2 x 3 = 6]

Question 32.
“உள்வாய் வார்த்தை உடம்பு தொடாது” இடஞ்சுட்டிப் பொருள் விளக்குக.
Answer:
இடம் :
காலக்கணிதம் என்னும் நூலின் ஆசிரியர் கண்ணதாசன் அவர்கள் அமைந்த பாடல் வரிகள். விளக்கம் :
நம் வாயிலிருந்து வரும் வார்த்தைகள் ஒருபோதும் நம் உடலைக் காயப்படுத்துவது கிடையாது.

பாடலின் பொருள் :
மாற்றம் எனது மானிடத் தத்துவம். மாறுகின்ற உலகின் மகத்துவம் அறிவேன். எவை நன்மை, எவை தீமை என்பதை நான் அறிவேன். தலைவர்கள் மாறலாம். அவைகள் மாறலாம். தத்துவம் மட்டும் அட்சய பாத்திரம் ஆகும். எடுத்துக் கொள்பவர் எடுத்துக் கொள்ளட்டும். குரைப்போர் குரைத்துக் கொள்ளட்டும். வாயிலிருந்து வரும் வார்த்தைகள் ஒருபோதும் நம் உடலைக் காயப்படுத்துவது கிடையாது. நானே தொடக்கமாகவும், நானே முடிவாகவும், நான் கூறுவதே நாட்டின் சட்டமாகும்.

Question 33.
வைத்தியநாதபுரி முருகன், அணிந்திருக்கும் அணிகலன்களுடன் குழந்தையாகச் செங்கீரை ஆடிய நயத்தினை விளக்குக.
Answer:

• திருவடியில் அணிந்த சிறு செம்பொன்னால் ஆன கிண்கிணிகளோடு சிலம்புகளும் சேர்ந்து ஆடட்டும்.
• இடையில் அரைஞாண் மணியோடு ஒளிவீசுகின்ற அரைவடங்கள் ஆடட்டும்.
• பசும்பொன் என ஒளிரும் தொந்தியுடன் சிறுவயிறு சரிந்தாடட்டும். பட்டம் கட்டிய நெற்றியில் விளங்குகின்ற பொட்டின் வட்டி வடிவான சுட்டி பதிந்தாடட்டும்.
• கம்பிகளால் உருவான குண்டலங்களும் காதின் குழைகளும் அசைந்தாடட்டும்.
• உச்சிக் கொண்டையும் அதில் சுற்றிக் கட்டப்பட்டுள்ள ஒளியுள்ள முத்துகளோடு ஆடட்டும்.
• தொன்மையான வைத்தியநாதபுரியில் எழுந்தருளிய முருகனே! செங்கீரை ஆடி அருள்க!
• இவற்றுடன் அழகிய பவளம் போன்ற திருமேனியும் ஆட, செங்கீரை ஆடுக.

Question 34.
அடிபிறழாமல் எழுதுக.
”நவமணி வடக்க யில்போல் ” எனத் தொடங்கும் தேம்பாவணிப் பாடல்.
Answer:
நவமணி வடக்க யில்போல்
நல்லறப் படலைப் பூட்டும்
தவமணி மார்பன் சொன்ன
தன்னிசைக்கு இசைகள் பாடத்
துவமணி மரங்கள் தோறும்
துணர் அணிச் சுனைகள் தோறும்
உவமணி கானம் கொல் என்று
ஒலித்து அழுவ போன்றே – வீரமாமுனிவர்

(அல்ல து)

“வாளால் அறுத்துச் சுடினும் எனத் தொடங்கும் பெருமாள் திருமொழிப் பாடல்.
வாளால் அறுத்துச் சுடினும் மருத்துவன் பால்
மாளாத காதல் நோயாளன் போல் மாயத்தால்
மீளாத் துயர்தரினும் வித்துவக் கோட்டம்மா! நீ
ஆளா உனதருளே பார்ப்பன் அடியேனே. – குலசேகராழ்வார்

பிரிவு – 3

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2 x 3 = 6]

Question 35.
”கண்ணே கண்ணுறங்கு!
காலையில் நீயெழும்பு!
மாமழை பெய்கையிலே
மாம்பூவே கண்ணுறங்கு
பாடினேன் தாலாட்டு!
ஆடி ஆடி ஓய்ந்துறங்கு!” – இத்தாலாட்டுப் பாடலில் அமைந்துள்ள தொகாநிலைத் தொடர் வகைகளை எழுதுக.
Answer:
அடுக்குத் தொடர், எழுவாய் தொடர், உரிச்சொல் தொடர்

Question 36.
‘பொருளல் லவரைப் பொருளாகச் செய்யும் பொருளல்ல தில்லை பொருள் – இக்குறட்பாவினை அலகிட்டு வாய்பாடு தருக.
Answer:

Question 37.
தன்மை அணி குறித்து எழுதுக.
Answer:
தன்மையணி :
எவ்வகைப்பட்ட பொருளாக இருந்தாலும் இயற்கையில் அமைந்த அதன் உண்மையான இயல்புத் தன்மையினைக் கேட்பவர்களின் மனம் மகிழுமாறு உரிய சொற்களை அமைத்துப் பாடுவது தன்மையணியாகும். இதனைத் தன்மை நவிற்சி அணி என்றும் கூறுவர். இவ்வணி நான்கு வகைப்படும். பொருள் தன்மையணி, குணத் தன்மையணி, சாதித் தன்மையணி, தொழிற் தன்மையணி என்பதாகும்.

(எ.கா.) மெய்யிற் பொடியும் விரித்த கருங்குழலும்
கையில் தனிச்சிலம்பும் கண்ணீரும் – வையைக் கோன்
கண்டளவே தோற்றான், அக்காரிகைதன் சொற்செவியில்
உண்டளவே தோற்றான் உயிர்

சிலம்பு – வழக்குரை காதை வெண்பா

பாடலின் பொருள்: உடம்பு முழுக்கத் தூசியும் விரித்த கருமையான தலைமுடியும் கையில் ஒற்றைச் சிலம்போடு வந்த தோற்றமும் அவளது கண்ணீரும் கண்ட அளவிலேயே வையை நதி பாயும் கூடல் நகரத்து அரசனான பாண்டியன் தோற்றான். அவளது சொல், தன் செவியில் கேட்டவுடன் உயிரை நீத்தான். அணிப்பொருத்தம். கண்ணகியின் துயர் நிறைந்த தோற்றத்தினை இயல்பான உரிய சொற்களின் மூலம் கூறியமையால் இது தன்மை நவிற்சியணி எனப்படும்.

பகுதி – IV (மதிப்பெண்க ள் : 25) 

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க. [5 x 5 = 25]

Question 38.
(அ) சிலப்பதிகார மருவூர்ப்பாக்க வணிக வீதிகளை இக்கால வணிக வளாகங்களோடும் அங்காடிகளோடும் ஒப்பிட்டு எழுதுக.
Answer:
சிலப்பதிகார மருவூர்ப்பாக்க வணிக வீதிகள் :

• புகார் நகர மருவூர்ப்பாக்கத்தின் வணிக வீதிகளில் வண்ணக்குழம்பு, சுண்ணப்பொடி, குளிர்ந்த மணச்சாந்து.
• பூ, நறுமணப் புகைப்பொருள்கள், அகில் முதலான மணப்பொருள்கள் விற்பவர்கள் வீதிகளில் வணிகம் செய்து கொண்டிருக்கின்றனர்.

கூலக்கடைத் தெருக்கள்:

• இங்குப் பட்டு, பருத்தி நூல், முடி இவற்றினைக் கொண்டு அழகாகப் பின்னிக்கட்டும் கைத்தொழில் வல்லுநரான நெசவாளர் வாழும் வீதிகள் உள்ளன.
• இங்குப் பட்டும் பவளமும், சந்தனமும் அகிலும், முத்தும் மணியும் பொன்னும் அளக்க முடியாத அளவிற்குக் குவிந்து கிடக்கும் வளம் நிறைந்த அகன்ற வணிக வீதிகளும் உள்ளன.
• மேலும் இவ்வீதிகளில் வேறு பலப்பல பண்டங்களின் விற்பனையும் நடைபெறுகின்றது.
• எட்டுவகைத் தானியங்களும் குவிந்து கிடக்கும் கூலக்கடைத் தெருக்களும் உள்ளன.

மருவூர்ப்பாக்கத்தின் வணிகம்:

• மருவூர்ப்பாக்கத்தின் தெருக்களில், பிட்டு வணிகம் செய்பவரும் அப்பம் சுடுபவரும் கள் விற்கும் வலைச்சியரும் மீன் விற்கும் பரதவரும் உள்ளனர்.
• வெண்மையான உப்பு விற்கும் உமணரும் வெற்றிலை விற்பவரும் ஏலம் முதலான ஐந்து நறுமணப்.
• பொருள் விற்பவரும் பல வகையான இறைச்சிகள் விற்பவரும் எண்ணெய் வணிகரும் இங்கு வணிகம் செய்கின்றனர்.
• இவற்றுடன் அத்தெருக்களில் பல்வகைப் பொருள்களை விற்கின்ற கடைகளும் உள்ளன.
• வெண்கலம், செம்புப் பாத்திரங்கள் செய்வோர், மரத்தச்சர், இரும்புக்கொல்வர், ஓவியர், மண் பொம்மைகள் செய்பவர், சிற்பிகள் ஆகியோர் உள்ளனர்.
• பொற்கொல்லர், இரத்தின் வேலை செய்பவர், தையற்காரர், தோல் பொருள் தைப்பவர், துணியாலும் கட்டைகளாலும் பொம்மைகள் செய்பவர் ஆகியோர் உள்ளனர்.
• இவ்வாறாகப் பழுதின்றிக் கைத்தொழில் பல செய்யும் மக்கள் வாழும் பகுதிகள் இங்கு நிறைந்துள்ளன.
• குழலிலும் யாழிலும் குரல், துத்தம், கைக்கிளை, உழை, இளி, விளரி, தாரம் என்னும் ஏழு இசைகளைக் (ஸ, ரி, க, ம, ப, த.
• நி என்னும் ஏழு சுரங்களை குற்றமில்லாமல் இசைத்துச் சிறந்த திறமையைக் காட்டும் பெரும்பாணர்களின் இருப்பிடங்களும் உள்ளன.
• இவர்களுடன் மருவூர்ப்பாக்கத்தின் தெருக்களில் சிறுசிறு கைத்தொழில் செய்வோர், பிறருக்கு ஏவல் செய்வோர் வாழும் இடங்களும் உள்ளன.
• இவை அனைத்தும் குற்றமின்றிச் சிறப்புடன் அமைந்து விளங்கப் பரந்து கிடந்தன.

இக்கால வணிக வளாகங்கள் அங்காடிகள் :

• இக்கால வணிக வளாகங்கள், அங்காடிகள் ஒப்பனை செய்யப்பட்டு – வணிகருக்கும் மக்களுக்குமான உறவைக் குறைத்து வருகின்றன. மனதை மயக்கும் வகையில் இயங்குகிறது.
• இக்காலத்தில் வியாபாரத்திற்கும், பணம் விளம்பரத்திற்கும் மட்டுமே முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது.
• மனித மாண்புக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுவதில்லை. இக்கால வணிக வளாகங்களில் ஆடை முதல் ஆபரணங்கள் வரை, குண்டூசி முதல் கடப்பாரை வரை.
• தானியங்கள் முதல் உணவுப்பண்டங்கள், வரை விற்பனை செய்யப்படுகின்றன.
• பாத்திரங்கள் மற்றும் பல்வேறு தொழில் செய்பவர்களின் கிடங்குகள், இசைக்கருவிகள்.
• விற்பனையிடங்கள் போன்றவை எங்கும், பரந்து காணப்படுகின்றன.

(அல்லது)
(ஆ) ஆற்றுப்படுத்துதல் என்பது அன்றைக்குப் புலவர்களையும் கலைஞர்களையும் வள்ளல்களை நோக்கி நெறிப்படுத்துவதாக இருந்தது. இன்றைய நிலையில் ஆற்றுப்படுத்துதல் ஒரு வழிகாட்டுதலாக மாறியிருப்பதை விளக்குக.

• ஆற்றுப்படுத்துதல் என்பது வள்ளலை நாடி எதிர்வருபவர்களை அழைத்து யாம் இவ்விடத்தைச் சென்று இன்னவெல்லாம் பெற்று வருகின்றோம்.
• நீயும் அந்த வள்ளலிடம் சென்று வளம் பெற்று வாழ்வாயாக என்று கூறுதல் ஆற்றுப்படை ஆகும்.
• ஆற்றுப்படுத்துதல் என்பது இன்றைய நிலையில் ஒரு வழிகாட்டுதலாக இருக்கிறது.
• தன்னிடம் இல்லை என்றோ அல்லது தெரியாது என்றோ யார் வந்தாலும் அவர்களுக்கு வழிகாட்டுதலாகவும் இருக்கிறது.
• அவர்களுக்கு அறிவுரை கூறி அவர்களை வழிகாட்டுகின்றனர். அன்றைய ஆற்றுப்படுத்துதல் இன்றைய வழிகாட்டுதலாக மாறியுள்ளது.
• இது ஒவ்வொரு நிலையிலும் மாற்றம் அடைந்துள்ளது. உதவி தேவைப்படுபவர்களுக்கு பெரும் உதவியாக இருந்து வருகிறது.
• இதுவே இன்றைய ஆற்றுப்படுத்துதல் ஆகும்.

Question 39.
(அ) உங்கள் தெருவில் மின்விளக்குகள் பழுதடைந்துள்ளன. அதனால் இரவில் சாலையில் நடந்து சொல்வோருக்கும் வாகன ஓட்டிகளுக்கும் ஏற்படும் இடையூறுகளைக் குறிப்பிட்டு, புதிய மின்விளக்குகள் பொருத்தும்படி மின்வாரிய அலுவலருக்குக் கடிதம்
எழுதுக.

அனுப்புநர்
பொது மக்கள்,
பூந்தோட்டம்,
விழுப்புரம் – 5.

பெறுநர்
மின்வாரிய இயக்குநர்,
மின்வாரிய அலுவலகம்,
பூந்தோட்டம்,
விழுப்புரம்-5.

ஐயா,
பொருள்: தெரு விளக்கு பழுதுநீக்கித் தருமாறு விண்ணப்பம் அளித்தல் – சார்பு. வணக்கம். எங்கள் பகுதியில் ஏறக்குறைய மூவாயிரம் பேர் வாழ்கிறார்கள். தெருக்களில் விளக்குகள் ஒளிவழங்குவது இல்லை. அதனால் தெருக்களில் நாய்கள் படுத்து உறங்குவது தெரியாமல் மிதித்து விடுகின்றனர். அதனால் நாய்கள் தெரு வழியே செல்வோரைக் கடித்துவிடுகின்றன. நாய் கடியினால் வருந்துவோர்களின் எண்ணிக்கை மிகுதியாக உள்ளது.

தெரு விளக்குகள் இயங்காமையால் தெருவில் நடந்து செல்வோர், விபத்துக்கும் ஆளாகின்றனர். தவிர முகமூடிக் கொள்ளையர் தொடர்ச்சியாக வீடுகளில் புகுந்து திருடிச் செல்கின்றனர். உயிர்க் கொலையும் செய்கின்றனர். தெரு விளக்குகளை விரைவாகச் சீர்செய்து எங்கள் துன்பத்தைப் போக்க ஆவன செய்யுமாறு அன்புடன் வேண்டுகிறோம்.

நன்றி.

இங்ஙனம்,
உங்கள் உண்மையுள்ள,
பொதுமக்கள்

பூந்தோட்டம்,
4.4.2019.
உறைமேல் முகவரி

பெறுநர்
மின்வாரிய இயக்குநர்,
மின்வாரிய அலுவலகம்,
பூந்தோட்டம்,
விழுப்புரம் – 5.

(அல்லது)

(ஆ) “மரம் இயற்கையின் வரம்” எனும் தலைப்பில், மாநில அளவில் நடத்தப்பெற்ற கட்டுரை போட்டியில் முதல் பரிசு பெற்ற தோழனை வாழ்த்தி மடல் எழுதுக.
எண், 20/3 மாடவீதி,
மதுரை,
5.5.2019

அன்புள்ள நவீன்குமார்,
நாங்கள் அனைவரும் இங்கு நலம். நீயும் உன் குடும்பத்தாரும் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? சென்ற மாதம் தமிழக அரசின் சார்பில் நடைபெற்ற இலக்கிய மன்றக் கட்டுரைப் போட்டியில் கலந்து கொண்டு ”மரம் இயற்கையின் வரம்” என்ற தலைப்பில் நீ எழுதிய கட்டுரை அனைவரிடமும் இயற்கையைக் காப்பாற்ற வேண்டும், மரங்களை நட்டு வளர்க்க வேண்டும் என்ற அவசியத்தை உணர்த்தியுள்ளது. ஆகவே உன் ஈடுபாட்டைப் பார்த்து எனக்கும் கட்டுரைப் போட்டியில் கலந்துகொள்ள ஆர்வம் வருகிறது. பல போட்டிகளில் நீ பெற்ற பரிசுப்பொருள்கள் உன் வீட்டில் ஏராளமாகக் குவிந்து கிடக்கின்றன. அனைத்தையும் பார்த்து நான் பலமுறை வியந்துள்ளேன்.

உன்னை நண்பனாக அடைந்ததற்கு நான் மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன். நீ இன்னும் பல போட்டிகளில் கலந்து கொண்டு வெற்றிகளைப் பெற வாழ்த்துகிறேன். நீ அடுத்தமுறை போட்டியில் கலந்து கொள்ளும் போது எனக்குத் தெரியப்படுத்து. நான், நீ எவ்வாறு போட்டிக்குத் தயாராகிறாய் என்பதை அறிந்து கொள்கிறேன். உன் பதிலுக்காகக் காத்திருக்கிறேன்.

இப்படிக்கு,
உன் அன்புள்ள,
ப. அன்பரசன்.

உறைமேல் முகவரி
பெறுநர்
க. நவீன்குமார்,
5. காளையார் கோவில்,
முத்தமிழ் நகர்,
ஈரோடு – 638001

Question 40.
படம் உணர்த்தும் கருத்தை நயமுற ஐந்து தொடர்களில் எழுதுக.
Answer:

வறியவர்க்கு ஒன்று ஈவது ஈகை
மறித்துக் கொடுக்காமல் தடுப்பது தீமை
முடிந்ததைக் கொடுப்பது மேதை
வாடி நிற்கும் வறியவர்க்கு கொடுப்பது புகழ்
கொடுப்பதை தடுத்து நிறுத்துவது இகழ்

Question 41.
தட்டச்சர் பணிவாய்ப்பு வேண்டித் தன்விவரப் பட்டியல் ஒன்றை நிரப்புக
Answer:
அனுப்புநர்
கவிமணி.
63, மறைமலை அடிகள் தெரு
மேலூர்
மதுரை – 600 008.

பெறுநர்
சாரதா கல்வி நிலையம்.
மேலூர்.
மதுரை – 600008

ஐயா,
பொருள்: தட்டச்சர் பணி வேண்டி – விண்ணப்பம். தங்கள் அலுவலகத்தில் தட்டச்சர் பணிக்கான விண்ணப்பங்கள் வேண்டி நீங்கள் அறிவித்துள்ள செய்தியை 10.03.2019 அன்று வெளியான நாளிதழ் மூலம் அறிந்தேன். இந்தப் பணிக்கு நானும் விண்ணப்பம் கோருகிறேன்.

நான் 2018ஆம் ஆண்டு மார்ச் மாதம் நடந்த 10ஆம் வகுப்பு பொதுத்தேர்வில் வெற்றி பெற்றுள்ளேன். மேலும், தட்டச்சு இயக்குவதற்கான அடிப்படைப் பயிற்சியும் பெற்றுள்மோன் அப்பணியில் பணியாற்ற எனக்கு வாய்ப்பளித்தால் என் பணியைச் சிறப்பாக செய்வதுடன் காத கல்வி நிலைய வளர்ச்சிக்கும் பாடுபடுவேன் என்று உறுதியளிக்கிறேன். எனது சான்றிதழ்களைத் தங்கள் பார்வைக்கு இத்துடன் அனுப்பியுள்ளேன்.

நன்றி

இங்ஙனம்.
தங்கள் உண்மையுள்ள
கவிமணி
மாதிரி வினாத்தாள் 1

இணைப்பு:

• தன் விவரக் குறிப்பு.
• கல்விச் சான்றிதழ்

தன் விவரப் பட்டியல்
பெயர் – கவிமணி
பிறந்த நாள் மற்றும் வயது – 10.06.2001; 18
பாலினம் – ஆண்
தந்தையின் பெயர் – மணி
முகவரி – 73, மறைமலை அடிகள் தெரு, மேலூர், மதுரை.
பத்தாம் வகுப்பில் பெற்ற மதிப்பெண் – 450 / 500.
தாய்மொழி – தமிழ்
பயின்ற மொழி – தமிழ், ஆங்கிலம்
தட்டச்சு – தமிழ், ஆங்கிலம் (இளநிலைத் தட்டச்சர்)
கணினி – வேர்டு, பவர்பாயிண்ட், சி+++

மேற்கண்ட விவரங்கள் அனைத்தும் உண்மையென உறுதி கூறுகிறேன். தங்கள் நிறுவனத்தில் தட்டச்சர் பணி தந்தால் என் பணியைச் சிறப்பாகச் செய்வேன் என உறுதி கூறுகிறேன்.

நன்றி,

இடம் : மதுரை
தேதி : 18.04.2019

இங்ஙனம்,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
கவிமணி.

உறைமேல் முகவரி
பெறுநர்
சாரதா கல்வி நிலையம்,
மேலூர்,
மதுரை – 625 008.

Question 42.
(அ) தமிழகப் பாரம்பரிய கலைகளைப் பாதுகாக்கவும் வளர்க்கவும் மேலும் பரவலாக்கவும் நீங்கள் செய்யவிருப்பனவற்றை வரிசைப்படுத்தி எழுதுக.
Answer:
பிறந்தநாள் விழாக்களில் மயிலாட்டம் முதலான கலைகளை நிகழ்த்த முனைவேன் எங்கள் குடும்ப விழாக்களில் பொம்மலாட்டம் நிகழ்த்த ஏற்பாடு செய்வேன்.

• கோவில் திருவிழாக்களில் ஒயிலாட்டம் முதலான கலைகளை நிகழ்த்தலாம்.
• பள்ளி ஆண்டு விழாக்களில் கரகாட்டம் போன்றவற்றை நடத்த வேண்டும்.
• திருமண விழாவில் தமிழகப் பாரம்பரியக் கலைகளை நிகழ்த்தலாம்.
• தெருக்கூத்து, நாடகங்களில் தமிழர் பாரம்பரியக் கலைகளை அரங்கேற்றலாம்.
• ஊர்த் திருவிழாக்களில் தாரை தப்பட்டை நிகழ்த்த ஏற்பாடு செய்யலாம்.

மொழிபெயர்க்க.

(அ) The Golden sun gets up early in the morning and starts its bright rays to fade away the dark. The milky clouds start their wandering. The colourful birds start twitting their morning melodies in percussion. The cute butterflies dance around the flowers. The flowers’ fragrance
fills the breeze. The breeze gently blows everywhere and makes everything pleasant.

விடை தங்க நிற கதிர்களைக் கொண்ட கதிரவன் காலை எழுந்து இருளை அகற்றுகிறான். பால் போன்ற மேகங்கள் தன் ஓட்டத்தைத் தொடர்கின்றன. பல வண்ண பறவைகள் தன் காலை இன்னிசை பாடலை தொடங்குகின்றன. அழகிய பட்டாம் பூச்சிகள் பூக்களைச் சுற்றி நடனம் புரிகின்றன. பூக்களின் மணம் காற்றில் தவழ்கின்றன. மெதுவாக வீசும் காற்று எங்கும் இனிமையை நிரப்புகின்றது.

பகுதி – V (மதிப்பெண்கள் : 24) 

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவாக விடையளிக்க. [3 x 8 = 24]

Question 43.
(அ) சங்க இலக்கியங்களில் போற்றப்பட்ட அறங்களில் உம்மைக் கவர்ந்த இரண்டு அறங்களைக் குறிப்பிட்டு, அவை நடைமுறை வாழ்வில் பொருந்துவதை விளக்குக.
Answer:
அறத்தில் வணிக நோக்கம் கொள்ளாமை:
அறம் செய்வதில் வணிக நோக்கம் இருக்கக்கூடாது என்பது சங்ககால மக்களின் கருத்தாக இருந்தது. இப்பிறப்பில் அறம் செய்தால் அதன் பயனை மறுபிறப்பில் பெறலாம் என்ற வணிக நோக்குக் கூடாது எனக் கூறப்பட்டது.

“இம்மைச் செய்தது மறுமைக்கு ஆம் எனும்
அறவிலை வணிகன் ஆஅய் அல்லன்”

புறம் எனச் சங்ககால வள்ளல்களில் ஒருவரான ஆய்பற்றி ஏணிச்சேரி முடமோசியார் குறிப்பிட்டுள்ளார். நோக்கமின்றி அறம் செய்வதே மேன்மை தருவது என்பது இதில் உணர்த்தப்பட்டுள்ளது.

அரசியல் அறம் :
மன்னர்களுடைய செங்கோலும் வெண்கொற்றக்குடையும் அறத்தின் குறியீடுகளாகப் போற்றப்பட்டன. அரசன் செங்கோல் போன்று நேரிய ஆட்சியை மேற்கொள்ள வேண்டும் என்பது பல பாடல்களில் வலியுறுத்தப்பட்டுள்ளது. நீர்நிலை பெருக்கி நிலவளம் கண்டு உணவுப்பெருக்கம் காண்பதும் அதனை அனைவருக்கும் கிடைக்கச் செய்வதும் அரசனின் கடமையாகச் சொல்லப்பட்டது. குற்றங்களை.

அறத்தின் அடிப்படையில் ஆராய்ந்து தண்டனை வழங்க வேண்டும் என்கிறார் ஊன் பொதிப் பசுங்குடையார். அரசன் அறநெறியில் ஆட்சி செய்வதற்கு அமைச்சரும் உதவினர். நன்றும் தீதும் ஆய்தலும், அன்பும் அறனும் காத்தலும் அமைச்சர் கடமை என்கிறது மதுரைக்காஞ்சி செம்மை சான்ற காவிதி மாக்கள்’ என்று அமைச்சர்களை மாங்குடி மருதனார் போற்றுகிறார்.

(அல்லது)

(ஆ) மலர்ந்தும் மலராத பாதிமலர் போல
வளரும் விழி வண்ணமே – வந்து
விடிந்தும் விடியாத காலைப் பொழுதாக
விளைந்த கலை அன்னமே
நதியில் விளையாடி கொடியில் தலை சீவி
நடந்த இளந் தென்றலே – வளர்
பொதிகை மலை தோன்றி மதுரை நகர் கண்டு
பொலிந்த தமிழ் மன்றமே

– கவிஞர் கண்ணதாசனின் இப்பாடலில் தவழும் காற்றையும் கவிதை நயத்தையும் பாராட்டி உரை செய்க.

முன்னுரை :
இயற்கையின் கூறுகளில் காற்றின் பங்கு கூடுதலானது எங்கும் நிறைந்திருப்பது உயிர்களின் உயிர் மூச்சுக் காற்றைக் கண்களால் காண முடியாது. மெய்யால் மட்டுமே உணரக்கூடியது காற்று நம்மை மெல்லத் தொட்டுச் சென்றால் தென்றல் எனப்படுகிறது.

தென்றல் காற்று:
தெற்கிலிருந்து வீசுவதால் தென்றல் காற்று எனப்படுகிறது. மரம், செடி, கொடி, ஆறு, மலை, பள்ளத்தாக்கு எனப் பல தடைகளைத் தாண்டி வருவதால் வேகம் குறைந்து இதமான இயல்பு கொள்கிறது. இந்த மென்காற்றை இளந்தென்றல் என்பர்.

இலக்கியத்தில் தென்றல்:
தென்றல் காற்று பலவித மலர்களின் நறுமணத்தை அள்ளி வரும் பொழுது கூடவே வண்டுகளையும் அழைத்து வருவதால் இளங்கோவடிகள் ” வண்டொடு புக்க மணவாய்த் தென்றல் என நயம்பட உரைக்கிறார். பலபட்டடைச் சொக்கநாதப் புலவர் எழுதிய பத்மகிரிநாதர் தென்றல் விடு தூது என்னும் சிற்றிலக்கியத்தில்.

“நந்தமிழும் தண்பொருநை நன்னதியும் சேர் பொருப்பிற்
செந்தமிழின் பின்னுதித்த தென்றலே “

என தென்றலை பெண்ணொருத்தி அன்போடு அழைக்கிறாள்.

கண்ணதாசனின் கவிதை நயம்:
முழுவதும் மலராத மலர் மணத்தையும் அழகையும் கூட்டி வைத்திருக்கும். அம்மலரைப்போல வளரும் கண்ணின் வண்ணமே எனவும் விடிந்தும் விடியாத குளிர்ந்த காலை நேரத்தில் தோன்றிய கலை அன்னமே எனவும், நதியில் விளையாடி கொடிகளில் பாய்ந்து தலைசீவி தவழ்ந்து நடந்து வருகின்ற இளம் தென்றலே எனவும் பொதிகை மலையில் அகத்தியரால் வளர்க்கப்பட்டு மதுரை தமிழ் சங்கங்களில் அழகாய் வளர்ந்த தமிழே எனவும் குழந்தையைக் கண்ணதாசன் பாடுகிறார்.

முடிவுரை:
இவ்வாறாக இலக்கியப் படைப்புகளிலும் திரையிசைப் பாடல்களிலும் தென்றல் காற்று இன்றளவும் நீங்கா இடம் பெற்றுள்ளது. மென்துகிலாய் உடல் வருடி மாயங்கள் செய்வது தென்றல் காற்றேயாகும்.

Question 44.
(அ) கற்கை நன்றே கற்கை நன்றே
பிச்சை புகினும் கற்கை நன்றே’ என்கிறது வெற்றிவேற்கை. மேரியிடமிருந்து பறிக்கப்பட்ட புத்தகம், அச்சிறுமியின் வாழ்க்கையில் கல்விச் சுடரை ஏற்றிய
கதையைப் பற்றிய உங்களின் கருத்துகளைக் குறிப்பிடுக.
Answer:
மேரியின் ஆர்வம்:

• ஒரு சிறு குழந்தையின் மனதில் உனக்குப் படிக்கத் தெரியாது உன்னால் படிக்க முடியாது என்று கூறி.
• கையில் இருந்த புத்தகத்தை வெடுக்கென்று வாங்கிய நிகழ்வு அந்தக் குழந்தையைப் படிக்க வேண்டும் என்று தூண்டியது.
• நாம் படிக்க வேண்டும். என்னாலும் படிக்க முடியும் யார் தடுத்தாலும் என்னால் படிக்க முடியும் என்று தனக்குத் தானே சொல்லிக் கொண்டு காத்திருந்தாள்.

அறிவுச் சுடர்:

• தன் அப்பாவிடம் நான் படிக்க வேண்டும். என்னைப் படிக்க வையுங்கள் என்று கேட்டாள்.
• அதற்கு நமக்கு என்று படிக்கத் தனியாக பள்ளிக் கூடம் இல்லை.
• நாம் எல்லாம் படிக்க முடியாது படிக்க வேண்டும் என்ற எண்ணத்தைத் தூக்கிபோட்டு விட்டு வேலைக்குச் செல் என்று தந்தை கூறினார்.
• ஆனால் அவள் நம்பிக்கையை விடவில்லை தினமும் நான் படிக்க வேண்டும்.
• நான் படிப்பேன் என்று தனக்குத் தானே சொல்லிக் கொண்டுதான் வேலைக்குச் செல்வாள் இப்படியே காலங்கள் சென்றன.
• அவளை நோக்கி வாய்ப்பு வந்தது. ஒருவர் படிக்க வைப்பதாகக் கூறினார்.
• அதை அவள் பயன்படுத்திக் கொண்டாள் நன்றாகப் படித்துப் பட்டம் பெற்றாள்.
• அந்தச் சமூகத்தில் அவள்தான் முதல் பட்டதாரிப் பெண்.
• கிடைத்த வாய்ப்பை நன்றாக பயன்படுத்தி அந்தச் சமூகம் முன்னேற அவளே அறிவுச் சுடராக மாறினாள்.

(அல்லது)
(ஆ) ‘கு.அழகிரிசாமியின் ஒருவன் இருக்கிறான்’ சிறுகதையில் மனிதத்தை வெளிப்படுத்தும் கதை மாந்தர் குறித்து எழுதுக.
Answer:
காஞ்சிப்புரத்துக்காரன்:

• சட்டைப்பையிலிருந்து கடிதத்தையும் மூன்று ரூபாயையும் எடுத்து. குப்புசாமிகிட்டே குடுத்துடுங்க.
• இல்லே, தங்கவேலு கிட்ட வேணும்னாலும் குடுத்துடுங்க. இன்னொரு சமயம் பட்டணம் வந்தா ஆசுபத்ரிலே போயி பார்க்கிறேன்”
• என்று சொல்லிவிட்டுக் கடிதத்தையும் ரூபாயையும் என்னிடம் கொடுத்தான். அப்புறம் ஒரு நிமிஷம் எதையோ யோசித்துப் பார்த்தேன்.
• மனசுக்குள் கணக்கு போடுகிறவன் போல் அவனுடைய முகபாவனையும் தலையசைப்பும் இருந்தன.
• மறு நிமிஷத்திலேயே, ” இந்தாருங்க. இதையும் குப்புசாமிக்குக் குடுக்கச் சொல்லுங்க” என்று சொல்லித் தன்.
• இடது கையில் தொங்கிய துணிப் பையிலிருந்து இரண்டு சாத்துக்குடிப் பழங்களை எடுத்துக் கொடுத்தான்.
• ”என் பசங்களுக்கு நாலு பழம் வாங்கினேன்.
• போகட்டும். இவரு ஆசுபத்திரிலே இருக்கிறாரு. நாம்ப வேறு என்னத்தைச் செய்யப் போறோம்?”
• இத்துடனும் அவன் நிறுத்தவில்லை ! தன் உபயமாக ஒரு ரூபாய் நோட்டு ஒன்றை எடுத்து என்னிடம்.
• கொடுத்து, குப்புசாமியிடமோ தங்கவேலுவிடமோ சேர்க்கச் சொன்னான்.
• அவன் குப்புசாமிக்காகத்தான் கொடுத்தானோ, குப்புசாமிக்காகக் காஞ்சிபுரத்தில் இருந்து கொண்டு கண்ணீர் வடிக்கும் அந்த வீரப்பன்.
• குப்புசாமியின் உயிருக்குக் கொடுக்கும் மதிப்பைக் கண்டுதான் கொடுத்தானோ?
• என்று அழகிரிசாமியின் ஒருவன் இருக்கிறான் ‘ சிறுகதையில் மனிதத்தை வெளிப்படுத்தும்.
• கதை மாந்தரான – காஞ்சிபுரத்துக்காரனை ஆசிரியர் காட்டுகின்றார்.

Question 45.
(அ) குமரிக் கடல் முனையையும் வேங்கட மலைமுகட்டையும் எல்லையாகக் கொண்ட தென்னவர் திருநாட்டிற்குப் புகழ் தேடித்தந்த பெருமை தகைசால் தமிழன்னையைச் சாரும். எழில்சேர் கன்னியாய் திகழும் அவ்வன்னைக்கு , பிள்ளைத் தமிழ் பேசி, சதகம் சமைத்து, பரணி பாடி, கலம்பகம் கண்டு, உலா தந்து. அந்தாதி கூறி, கோவை யாத்து இவற்றையெல்லாம் அணியாகப் பூட்டி, அழகினைக் கூட்டி அகம்மிக மகிழ்ந்தனர் செந்நாப் புலவர்கள். இக்கருத்துகளைக் கருவாகக் கொண்டு சான்றோர் வளர்த்த தமிழ்’ என்னும் தலைப்பில் கட்டுரை எழுதுக.
Answer:
சான்றோர் வளர்த்த தமிழ்
முன்னுரை:
‘கல் தோன்றி மண் தோன்றாக் காலத்தே முன்தோன்றி மூத்த தமிழ்’ என்னும் பழைமையுடைய செந்தமிழ் மொழியை உயர்தனிச் செம்மொழி’ என்று வரையறுத்தவர் பரிதிமாற் கலைஞர் என்று பலராலும் போற்றப்படும் வி.கோ. சூரிய நாராயண சாஸ்திரியார் ஆவார். அகத்தியர் வளர்த்த தமிழ்’ பொதியமலைத் தமிழ் போன்ற தொடர்கள் தமிழின் பழைமையை விளக்கும் சான்றுகளாகும். உயர், தனி, செம்மை என்ற மூன்று அடைமொழிகள் கொண்டு தமிழ் விளங்கக் காரணம் என்ன என்பதைக் காண்பதே இக்கட்டுரையின் நோக்கம்.

பொருளுரை தொன்மை:
குமரிக்கண்டம் எனப்பட்ட லெமூரியாக் கண்டத்திலுள்ள மக்கள் பேசிய மொழி தமிழ் என்பது எலியர் கருத்து. மனித இனம் எப்போது தோன்றியதோ அப்போது தோன்றியது தமிழ். உலக மொழிகளுள் பழைமையும் இலக்கிய இலக்கண வளமும் உடையவை கிரேக்கம், இலத்தீன், சீனம், அரபு, சமஸ்கிருதம், தமிழ் என்பன. பிற மொழிகள் காலவெள்ளத்தில் சிதைந்து மாறுபட்டு விளங்குகின்றன. பத்தாயிரம் ஆண்டு கட்டு முன்பே பேசப்பட்டும், இன்றும் அழியாமல் நிலைத்து நிற்கும் சிறப்பான தன்மை தமிழ் மொழிக்கு அமைந்த பண்பு எனலாம்.

உயர்மொழி :
தான் பேசப்படும் நாட்டிலுள்ள பலமொழிகளுக்கும் தலைமையும், அவற்றை விட மேன்மைத்தன்மையும் உள்ள மொழியே, உயர்மொழி எனப்படும் என்று கூறுவார் பரிதிமாற்மலைஞர். இதன்படி பார்த்தால் திராவிட மொழிகளாகிய தெலுங்கு, கன்னடம், மலையாளம், துளு ஆகிய மொழிகளுக்கு எல்லாம் தலைமையும் மேன்மையும் பெற்றிருப்பதால் தமிழ் உயர்மொழியே’ ஆகும்.

தமிழ் தனிமொழி:
தான் வழங்கும் நாட்டிலுள்ள மற்றைய மொழிகளின் உதவியில்லாமல் தனித்தியங்க வல்ல ஆற்றலுடைய மொழி ‘தனிமொழி’ எனப்படும். பிறமொழிகளுக்குச் செய்யும் உதவி மிகுந்தும், பிற மொழிகள் தனக்குச் செய்யும் உதவி குறைந்தும் காணப்படுவது நம் தமிழ்மொழியில் மட்டுமே. பிற மொழிகளின் உதவி இல்லாமல் தனித்தியங்கும் ஆற்றல் பெற்றிருப்பதால் தமிழ் மொழி தனி மொழி’ எனப்படும்.

தமிழ் – செம்மொழி;
‘திருந்திய பண்பும், சீர்த்த நாகரிகம் பெற்ற தாய்மொழி புகல் செம்மொழியாகும்’ என்பது செம்மொழியின் இலக்கணம். இவ்வரையறை தமிழ் மொழிக்கும் பொருந்துகிறது. தமிழ் மொழியினுள் இடர்ப்பட்ட சொல் முடிவுகளும், தெளிவற்ற பொருள் முடிவுகளும் இல்லை. சொல்லையும் சொல்லுபவன் கருதிய பொருளைக் கேட்பவன் தெளிவாக உணர முடியும் பழையன கழிதலும் புதியன புகுதலும் என்பதைத் தமிழ்மொழி இன்றளவும் ஏற்றிருப்பதால் ‘தமிழ் செம்மொழி ஆகும்.

தமிழின் பொதுப்பண்பு:
மேல்நாட்டு அறிஞர்களான போப், கால்டுவெல், வீரமாமுனிவர் போன்றவர் தமிழினைக்கற்று இலக்கியத்திற்கு வளம் சேர்த்தனர். மதம், மொழி, இனம், நிறம், கடந்து ‘யாதும் ஊரே யாவரும் கேளிர்’ என்று முதல் முழக்கமிட்டது தமிழ் மொழியே ஆகும். உண்பது அமிழ்தமே ஆயினும் தனியராய் உண்ணோம் என்று உணர்த்தினவர் தமிழர். “தீதும் நன்றும் பிறர்தர வாரா” பிறப்பொக்கும் எல்லா உயிர்க்கும் ; உண்பது நாழி உடுப்பவை இரண்டே போன்ற உயர்ந்த சிந்தனைகளை உலகுக்கு உணர்த்தியது தமிழ் இல்வாழ்வையும், புறவாழ்வையும் அகம், புறம் என்று பிரித்து குறிஞ்சி, முல்லை மருதம், நெய்தல் பாலை என்று ஐவகை நிலம் வகுத்து, முதல், கரு, உரிப்பொருள் வகுத்து இலக்கியம் கண்டு இலக்கணம் இயம்பியது நம் செந்தமிழ் மொழியாகும்.

அரசின் கடமை :
மூவாயிரம் ஆண்டுகள் பழைமை வாய்ந்த தமிழைச் செம்மொழியாக அறிவித்தால் பிற நாட்டவர் தமிழ் மொழியைப் பயில்வர். நம் செந்தமிழ் இலக்கியம், இலக்கணம் பிற மொழியாளர்களால் ஆராயப்படும். தமிழ் உலகம் முழுவதும் ஏற்றம் பெற்று புதிய நூல்கள் ஆக்கம் பெறும். உலக அளவில் உயரிய மதிப்பு கூடும். மொழிக் களஞ்சியங்களில் தமிழ்க்கலை வெளிப்படும்.

முடிவுரை:
தமிழைச் செம்மொழி ஆக்கியதோடு மட்டுமன்றி வணிகத் துறையை எட்டிப்பிடித்துச் செல்வ மொழியாகவும் மாற்றிட வழிவகை செய்ய வேண்டும்.

(அல்லது)
(ஆ) குறிப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கட்டுரை ஒன்று தருக.
முன்னுரை – விண்வெளியில் தமிழரின் அறிவு – கல்பனா சாவ்லா – விண்ணியல் அறிவில் வருங்காலத்தில் மேற்கொள்ள வேண்டியவை – முடிவுரை

முன்னுரை:
விண்வெளிக்குப் பயணம் செய்த இந்தியாவின் முதல் பெண்மணி என்ற பெருமைக்குரியவர் கல்பனா சாவ்லா. நடுத்தரக் குடும்பத்தில் பிறந்து உலகமே வியந்த விண்வெளி வீராங்கனையாக வாழ்ந்த கல்பனா சாவ்லா அமெரிக்காவின் கொலம்பியா ஓடத்தில் இருந்து விண்வெளிக்குப் பறந்து ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொண்டவர்.

இளமைப் பருவம் :
இந்தியாவின் ஹரியானா மாநிலத்தில் 1961 ஆம் ஆண்டு ஜூலை 1 ஆம் தேதி கர்னாஸ் என்ற ஊரில் பிறந்தார் கல்பனா. வீட்டின் நான்கு பிள்ளைகளில் அவர்தான் கடைக்குட்டி அவர் தந்தை ஒரு வியாபாரி, தாய் இல்லத்தரசி பொம்மை வைத்து விளையாடும் வயதில் கல்பனாவுக்குப் பிடித்த பொழுதுபோக்கு விமான ஓவியங்கள் தீட்டி அழகு பார்ப்பது விமானங்களின் சத்தம் கேட்டாலே வீட்டில் இருந்து தெருவுக்கு ஓடி வந்து அந்த அலுமினியப் பறவை, புள்ளியாக மறையும் வரை கண்கள் சுருக்கிப் பார்த்துக்கொண்டே நிற்கும் குழந்தைகளில் ஒருவர்தான் கல்பனாவும்.

கல்வி:
கர்னாவில் உள்ள அரசுப் பள்ளியில் ஆரம்பக் கல்வியை முடித்த கல்பனாவுக்கு அந்த வயதிலேயே விண்வெளி வீரராக வேண்டும் என்ற இலக்கு மனதில் பதிந்துவிட்டது. சண்டிகரில் உள்ள பஞ்சாப் பொறியியல் கல்லூரியில் விமானப் பொறியியல் பயில் விரும்பினார். ஆனால் அது அப்போது ஆண்களின் படிப்பாக இருந்ததால் பெற்றோர் அனுமதிக்கவில்லை என்றாலும் கல்பனாவின் பிடிவாதத்தை அவர்களால் மாற்ற முடியவில்லை அந்தக் கல்லூரியில் பொறியியல் பட்டம் பெற்ற கல்பனாவை 1982 ல் அமெரிக்கா வரவேற்றது. 1984 ஆம் ஆண்டு டெக்காஸ் விண்வெளி பொறியியல் துறையில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றார் கல்பனா. நான்கு ஆண்டுகள் கழித்துக் கொலோரடோ பல்கலைக்கழகத்தில் விமானப் பொறியியல் துறையில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார்.

கனவு நனவானது :
1993 ஆம் ஆண்டு ஒரு தனியார் நிறுவனத்தில் ஆய்வு விஞ்ஞானியாகச் சேர்ந்தார். அதற்கு அடுத்த ஆண்டே அவரின் விண்வெளி வீரர் கனவு நனவாகத் தொடங்கியது. நாஸாவில் விண்வெளி வீரர் பயிற்சி பெறுவதற்கு விண்ணப்பித்திருந்த சுமார் 3000 பேரில் ஆறு பேர் மட்டும் தேர்வானார்கள். அவர்களுள் கல்பனாவும் ஒருவர். ஜான்ஸன் விண்வெளி தளத்தில் பல்வேறு உடல் மருத்துவ பரிசோதனைகள், கடுமையான நேர்காணல்கள் ஆகியவற்றைக் கடந்து வெற்றிகரமாகத் தேர்ச்சிப் பட்டியலில் இடம் பிடித்தார்.

முதல் பயணம் :
1995 ஆம் ஆண்டு பயிற்சிகள் முடிந்து விண்வெளி வீராங்கனையாகத் தகுதி பெற்ற கல்பனாவின் முதல் விண்வெளிப் பயணம் 1997 ஆம் ஆண்டு நவம்பர் 19 ஆம் தேதி நிகழ்ந்தது. ஆறு வீரர்களுடன் கொலம்பிய விண்வெளி ஊர்தியான எஸ்.டி.எஸ் 87-ல் பயணம் செய்வதற்குத் தேர்வு செய்யப்பட்ட கல்பனாவுக்கு அதில் ஆராய்ச்சி குறித்த முக்கியப் பொறுப்புகளும் தரப்பட்டன. பூமியை சுமார் 252 தடவை சுற்றிய அந்த விண்கலத்தில் சுமார் 10 மில்லியன் மைல் தொலைவு பயணித்த கல்பனா சகவிண்வெளி வீரர்களுடன் வெற்றிகரமாகப் பூமிக்குத் திருப்பினார்.

கல்பனாவின் ஆர்வம் :
விமானம் மற்றும் கிளைடர்களை ஓட்டக் கற்றுக் கொடுக்க தகுதிச் சான்றிதழ் பெற்றதோடு மட்டுமல்லாமல் ஓட்டவும் அனுமதி பெற்றிருந்தார் கல்பனா. கொலம்பியா விண்வெளிப் பயணம் மேற்கொள்ளும் முன் கல்பனா முழுமனதோடு ஒரு காரியத்தில் ஈடுபடுபவர்களைப் பார்த்தால் எனக்கும் ஊக்கம் ஏற்படும் என்றார். ஆராய்ச்சியாளர்களின் சுயசரிதைகளை விரும்பிப் படிக்கும் அவர், தன் ஆசிரியர்களுக்கு எப்போதும் தன் நன்றிகளைத் தெரிவித்தபடி இருப்பார்.

இரண்டாம் பயணம் :
முதல் பயணத்தை வெற்றிகரமாக முடித்த கல்பனா. பிறகு அதே கொலம்பியா விண்கலத்தில் 2003 ஜனவரி 16 ஆம் தேதி ஆறு விண்வெளி வீரர்களுடன் மீண்டும் விண்ணுக்குப் பயணித்தார். பல விண்வெளி ஆராய்ச்சிகளை மேற்கொண்ட அவர்கள் பயணத்தை முடித்துக் கொண்டு வெற்றிகரமாக திட்டமிட்டபடி பிப்ரவரி ஒன்றாம் தேதி தரையிறங்க ஆயத்தமானார்கள். பூமியைத் தொட 16 நிமிடங்களே இருந்த நிலையில் அந்த சோக சம்பவம் நிகழ்ந்தது. கொலம்பியா விண்கலம் வெடித்துச் சிதறியது. 41 வயது கல்பனா தேவதையாக விண்ணில் கலந்தார்.

முடிவுரை :
இந்திய அரசு கல்பனா சாவ்லாவின் சாதனைகளை நினைவு கூறும் வகையில் 2011 ஆம் ஆண்டு முதல் ஆண்டுதோறும் வீரதீரச் சாதனைகள் புரிந்த பெண்களுக்குக் கல்பனா சாவ்லா விருது வழங்கி கவுரவப்படுத்துகிறது. அந்த விண்வெளி தேவதை நம் வீட்டின் பல குட்டி தேவதைகளுக்குப் பிரியமான.

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Maths Model Question Paper 1 English Medium Pdf, Samacheer Kalvi 10th Maths Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 10th Maths Model Question Paper 1 English Medium

Instructions

• The question paper comprises of four parts.
• You are to attempt all the parts. An internal choice of questions is provided wherever applicable.
• All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately.
• Question numbers 1 to 14 in Part I are Multiple Choice Quèstions of one-mark each. These are to be answered by choosing the most suitable answer from the given four alternatives and.writing the option code and the corresponding answer.
• Question numbers 15 to 28 in Part II àre two-marks questions. These are to be answered in about one or two sentences.
• Question numbers 29 to 42 in Part III are five-marks questions. These are to be answered in about three to five short sentences.
• Question numbers 43 to 44 in Part IV are eight-marks questions. These are to be answered in detail. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 3 Hours
Max Marks: 100

PART – I

I. Choose the correct answer. Answer all the questions. [14 × 1 = 14]

Question 1.
If {(a, 8),(6, b)} represents an identity function, then the value of a and b are respectively ……………. .
(1) (8,6)
(2) (8,8)
(3) (6,8)
(4) (6,6) .
Answer:
(1) (8,6)

Question 2.
If the H.C.F of 65 and 117 is expressible in the form of 65m -117, then the value of m is ……………. .
(1) 4
(2) 2
(3) 1
(4) 3
Answer:
(2) 2

Question 3.
The next term ol the sequence \(\frac{3}{16}, \frac{1}{8}, \frac{1}{12}, \frac{1}{18}\) is …………… .
(1) \(\frac{1}{24}\)
(2) \(\frac{1}{27}\)
(3) \(\frac{2}{3}\)
(4) \(\frac{1}{81}\)
Answer:
(2) \(\frac{1}{27}\)

Question 4.
Which of the following should be added to make x⁴ + 64 a perfect square ……………… .
(1) 4x²
(2) 16x²
(3) 8x²
(4) -8x²
Answer:
(2) 16x²

Question 5.
Find the matrix x if 2x + \(\left[ \begin{matrix} 1 & 3 \\ 5 & 7 \end{matrix} \right] =\left[ \begin{matrix} 5 & 7 \\ 9 & 5 \end{matrix} \right] \) ……………. .
(1) \(\left[ \begin{matrix} -2 & -2 \\ 2 & -1 \end{matrix} \right] \)
(2) \(\left[ \begin{matrix} 2 & 2 \\ 2 & -1 \end{matrix} \right] \)
(3) \(\left[ \begin{matrix} 1 & 2 \\ 2 & 2 \end{matrix} \right] \)
(4) \(\left[ \begin{matrix} 2 & 1 \\ 2 & 2 \end{matrix} \right] \)
Answer:
(2) \(\left[ \begin{matrix} 2 & 2 \\ 2 & -1 \end{matrix} \right] \)

Question 6.
Two poles of heights 6 m and 11 m stand vertically on a plane ground if the distance between their feet is 12m, what is the distance between their tops?
(1) 13 m
(2) 14 m
(3) 15 m
(4) 12.8 m
Answer:
(1) 13 m

Question 7.
If (5, 7), (3,p) and (6, 6) are collinear then the value of p is ……………… .
(1) 3
(2) 6
(3) 9
(4) 12
Answer:
(3) 9

Question 8.
The value of sin²θ + \(\frac{1}{1+\tan ^{2} \theta}\) is equal to …………….. .
(1) tan²θ
(2) 1
(3) cot²θ
(4) 0
Answer:
(2) 1

Question 9.
If the radius of the base of a cone is tripled and the height is doubled then the volume is ……………… .
(1) made 6 times
(2) made 18 times
(3) made 12 times
(4) unchanged
Answer:
(2) made 18 times

Question 10.
Standard deviation of a collection of data is 2√2. If each value is multiplied by 3, then the standard deviation of the new data is
……………… .
(1) √l2
(2) 4√2
(3) 6√2
(4) 9√2
Answer:
(3) 6√2

Question 11.
A page is selected at random from a book. The probability that the digit at unit place of the page number chosen’ is less than 7 is …………. .
(1) \(\frac{3}{10}\)
(2) \(\frac{7}{10}\)
(3) \(\frac{3}{9}\)
(4) \(\frac{7}{9}\)
Answer:
(2) \(\frac{7}{10}\)

Question 12.
If f = {(6, 3), (8, 9), (5, 3), (-1, 6)} then the pre-images of 3 are ……………… .
(1) 5 and -1
(2) 6 and 8
(3) 8 and -1
(4) 6 and 5
Answer:
(4) 6 and 5

Question 13.
If a and p are the zeros 6f the polynomial P(x) = 4x² + 3x + 7 then \(\frac{1}{\alpha}+\frac{1}{\beta}\) is equal to …………….. .
(1) \(\frac{7}{3}\)
(2) \(\frac{-7}{3}\)
(3) \(\frac{3}{7}\)
(4) \(\frac{-3}{7}\)
Answer:
(4) \(\frac{-3}{7}\)

Question 14.
The probability that a-leap year will have 53 Fridays or 53 Saturdays is …………….. .
(1) \(\frac{2}{7}\)
(2) \(\frac{1}{7}\)
(3) \(\frac{4}{7}\)
(4) \(\frac{3}{7}\)
Answer:
(4) \(\frac{3}{7}\)

PART – II

II. Answer any ten questions. Question No. 28 is compulsory. [10 × 2 = 20]

Question 15.
A relation “f” is defined by f(x) = x² – 2 where x ∈ {-2, -1, 0, 3}
(i) List the elements of f
(ii) If f a function?
Answer:
f(x) = x² – 2 where x ∈ {-2,-1, 0, 3}
(i) f(-2) = (-2)² – 2 = 2 ; f(-1) = (-1)² – 2 = -1
f(0) = (0)² – 2 = -2 ; f(3) = (3)² – 2 = 7
Therefore, f = {(-2,2), (-1,-1), (0,-2), (3,7)}

(ii) We note that each element in the domain of f has a unique image.
Therefore f is a function.

Question 16.
Let f(x) = x² – 1. Find fofof
Answer:
fofof = fof [(x)]
= fof (x² – 1)
= f (x² – 1)² – 1
= f (x⁴ – 2x² + 1 – 1)
= f (x⁴ – 2x²)
fofof = (x⁴ – 2x²)² – 1

Question 17.
What is the smallest number that when divided by three numbers such as 35, 56 and 91 leaves remainder 7 in each case?
Answer:
Find the L.C.M of 35, 56, and 91
35 = 5 × 7
56 = 2 × 2 × 2 × 7
91 = 7 × 13
L.C.M = 2³ × 5 × 7 × 13
= 3640
Since it leaves remainder 7
The required number = 3640 + 7 = 3647
∴ The smallest number is 3647

Question 18.
In a G.P. 729, 243, 81,… find t₇.
Answer:
The G.P. is 729,243,81, …………..
a = 729; r = \(\frac{t_{2}}{t_{1}}=\frac{243}{729}=\frac{81}{243}=\frac{27}{81}=\frac{3}{9}=\frac{1}{3}\)
t_n = a r^{n – 1}
t₇ = 729 \(\left(\frac{1}{3}\right)^{7-1}\)
= \(729\left(\frac{1}{3}\right)^{6}=729 \times \frac{1}{729}=1\)
∴ The 7^th term is 1

Question 19.
Find the excluded values of the expression \(\frac{t}{t^{2}-5 t+6}\)
Answer:

The expression \(\frac{t}{t^{2}-5 t+6}\) is undefined
when t² – 5t + 6 = 0
(t – 3) (t – 2) = 0
t – 3 = 0 or t – 2 = 0
t = 3 or t = 2
The excluded values are 2 and 3

Question 20.
Find the square root of 9x² – 24xy + 30xz – 40yz + 25z² + 16y²
Answer:
\(\sqrt{9 x^{2}-24 x y+30 x z-40 y z+25 z^{2}+16 y^{2}}\)
\(\sqrt{(3 x)^{2}+(4 y)^{2}+(5 z)^{2}-2(3 x)(4 y)-2(4 y)(5 z)+2(3 x)(5 z)}\)
\(\sqrt{(3 x-4 y+5 z)^{2}}\) [using (a – b + c)² = a² + b² + c² -2ab -2bc + 2ac]
= |3x – 4y + 5z|

Question 21.
construct a 3 x 3 matrix whose elements are given by a_ij = \(\frac{(i+j)^{3}}{3}\)
Answer:
a_ij = \(\frac{(i+j)^{3}}{3}\)

Question 22.
If ∆ABC ~ ∆DEF such that area of ∆ABC is 9cm² and the area of ∆DEF is 16 cm² and BC = 2.1 cm. Find the length of EF.
Answer:
Given ∆ABC ~ ∆DEF

\(\frac{9}{16}=\frac{(2.1)^{2}}{\mathrm{EF}^{2}}\)
\(\left(\frac{3}{4}\right)^{2}=\left(\frac{2.1}{\mathrm{EF}}\right)^{2}\)
\(\frac{3}{4}=\frac{2.1}{\mathrm{EF}}\)
EF = \(\frac{4 \times 2.1}{3}\) = 2.8 cm
Length of EF = 2.8 cm

Question 23.
If the area of the triangle formed by the vertices (p,p), (5,6), (5, -2) is 32 sq.units. Find the value of ‘p’.
Answer:
Let the vertices be A (p,p), B (5, 6) and C (5, -2)
Area of a triangle = 32 sq. units
\(\frac{1}{2}\)[x₁y₂ + x₂y₃ + x₃y₁) – (x₂y₁ + x₃y₂ + x₁y₃] = 32

\(\frac{1}{2}\)[(6p – 10 + 5p) – (5p + 30 – 2p)] = 32
\(\frac{1}{2}\)[11p – 10 – 3p – 30] = 32
11p – 10 – 3p – 30 = 64
8p – 40 = 64
8p = 64 + 40 ⇒ 8p = 104
p = \(\frac{104}{8}\) = 13
The value of p = 13

Question 24.
Find the angle of elevation of the top of a tower from a point on the ground, which is 30 m away from the foot of a tower of height 10 √3 m.
Answer:
Height of the tower (AC) = 10 √3 m
Distance between the base of the tower and point of observation (AB) = 30 m
Let the angle of elevation ∠ABC be θ

In the right ∆ ABC, tan θ = \(\frac{A C}{A B}\)
\(=\frac{10 \sqrt{3}}{30}=\frac{\sqrt{3}}{3}\)
tan θ = \(\frac{1}{\sqrt{3}}\) = tan 30°
∴ Angle of inclination is 30°

Question 25.
Find the diameter of a sphere whose surface area is 154m².
Answer:
Let r be the radius of the sphere.
Given that, surface area of sphere = 154 m²
4πr² = 154
4 × \(\frac{22}{7}\) × r² = 154
gives r² = \(154 \times \frac{1}{4} \times \frac{7}{22}\)
hence, r² = \(\frac{49}{4}\) we get r = \(\frac{7}{2}\)
Therefore, diameter is 7m

Question 26.
Find the standard deviation and the variance of first 23 natural numbers.
Answer:
Standard deviation of first “n” natural numbers = \(\sqrt{\frac{n^{2}-1}{12}}\)
Standard deviation of first 23 natural numbers = \(\sqrt{\frac{23^{2}-1}{12}}\)
= \(\sqrt{\frac{529 – 1}{12}}\)
\(=\sqrt{\frac{528}{12}}\)
= √44 (variance)
Variance = 44 and standard deviation = 6.63

Question 27.
Form the quadratic equation whose roots are 3 + √7 ; 3 – √7
Answer:
Sum of the roots = 3 + √7 + 3 – √7
= 6
Product of the roots = (3 + √7)(3 – √7)
= 9 – 7 = 2 .
The required equation is
x² – (sum of the roots) x + product of the roots = 0
x² – (6) x + 2 = 0
x² – 6x + 2 = 0

Question 28.
Two coins are tossed together. What is the probability of getting at most one head?
Answer:
Sample space = {HH, HT, TH, TT}
n(S) = 4
Let A be the event of getting atmost one head A = {HT, TH, TT}
n(A) = 3
P(A) = \(\frac{n(\mathrm{A})}{n(\mathrm{S})}=\frac{3}{4}\)
The probability is \(\frac{3}{4}\)

PART – III

III. Answer any ten questions. Question No 42 is compulsory. [10 × 5 = 50]

Question 29.

Answer:
f(x) = 6x + 1 ; x = {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1}
f(x) = 5x² – 1 ; x = {2,3,4,5}
f(x) = 3x – 4; x = {6,7,8,9}

(i) f(-3) + f(2)
f(x) = 6x+1
f(3) = 6(-3) + 1 = -18 + 1 = -17
f(x) = 5x² – 1
f(2) = 5(2)² – 1 = 20 – 1 = 19
f(-3) + f(2) = -17 + 19 = 2

(ii) f(7) – f(1)
f(x) = 3x – 4
f(7) = 3(7) – 4= 21 – 4 = 17
f(x) = 6x + 1
f(1) = 6(1)+ 1 = 6 + 1 = 7
f(7) – f(1) = 17 – 7
= 10

(iii) 2f(4) + f(8)
f(x) = 5x² – 1
f(4) = 5(4)² – 1 = 15(16) – 1
= 80 – 1 = 79
f(x) = 3x – 4
f(8) = 3(8) – 4 = 24 – 4 = 20
2f(4) + f(8) = 2(79) + 20
= 158 + 20 .
= 178

(iv) \(\frac{2 f(-2)-f(6)}{f(4)+f(-2)}\)
f(x) = 6x + 1
f(-2) = 6(-2) + 1 = -12 + 1 = -11
f(x) = 3x – 4
f(6) = 3(6) – 4 = 18 – 4 = 14
f(x) = 5x² – 1
f(4) = 5(4)² – 1 = 5(16) – 1
= 80 – 1 = 79
f(x) = 6x+1
f(-2) = 6(-2) + 1 = -12 + 1 = -11
\(\frac{2 f(-2)-f(6)}{f(4)+f(-2)}\) = \(\frac{2(-11)-14}{79-11}\)
= \(\frac{-22-14}{68}=\frac{-36}{68}=\frac{-9}{17}\)

Question 30.
If f(x) = 2x + 3, g(x) = 1 – 2x and h(x) = 3x Prove that fo(goh) = (fog)oh
Answer:
f(x) = 2x + 3, g(x) = 1 – 2x, h(x) = 3x
Now, (fog)(x) = f(g(x)) = f(1 – 2x) = 2(1 – 2x) + 3 = 5 – 4x
Then, (fog)oh(x) = (fog) (h(x)) = (fog)(3x) = 5 – 4(3x) = 5 – 12x ….(1)
(goh)(x) = g(h(x)) = g(3x) = 1 – 2(3x) = 1 – 6x
So, fo (goh)(x) = f(1 – 6x) = 2(1 – 6x) + 3 = 5 – 12x …….. (2)
From (1) and (2), we get (fog)oh = fo(goh)

Question 31.
If S₁ , S₂ , S₃, ……. S_mare the sums of n terms of m A.P.,s whose first terms are 1,2, 3, …….. m and whose common differences are 1,3,5,….(2m – 1) respectively, then show that (S₁ + S₂ + S₃ + …….. + Sm) = \(\frac { 1 }{ 2 }\) mn(mn + 1)
Answer:
First terms of an A.P and 2, 3 ……….. m
The common difference are 1, 3, 5 , ………….. (2m – 1)
S_n = \(\frac { n }{ 2 }\)[2a+(n – 1)d]
S₁ = \(\frac { n }{ 2 }\)[2+(n – 1)(1)]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[2 + n – 1]
S₁ = \(\frac { n }{ 2 }\)[n + 1] …….. (1)
S₂ = \(\frac { n }{ 2 }\)[2(2) + (n – 1)3]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[4 + 3n – 3]
S₂ = \(\frac { n }{ 2 }\)(3n – 2) ……. (2)
S₃ = \(\frac { n }{ 2 }\)[2(3) + (n – 1)5]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[6 + 5n – 5}
= \(\frac { n }{ 2 }\)[5n + 1] …….. (3)
S_m = \(\frac { n }{ 2 }\)[2m + (n – 1)(2m – 1)]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[2m + 2mn – n – m – 2m + 1]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[n(2m – 1) + 1]
By adding (1) (2) (3) we get
S₁ + S₂ + S₃ + ……….. + S_m = \(\frac { n }{ 2 }\)(n + 1) + \(\frac { n }{ 2 }\)(3n + 1) + \(\frac { n }{ 2 }\)(5n + 1)+ …………+ \(\frac { n }{ 2 }\)[n(2m – 1) + 1]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[n + 1 + 3n + 1 + 5n + 1 …………… + n(2m – 1) + m]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[n + 3n + 5n + ………….. + n(2m – 1) + m]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[n\((\frac { m }{ 2 })\)(2m) + m]
= \(\frac { n }{ 2 }\)[nm² + m]
S₁ + S₂ + S₃ + ……… + S_m = \(\frac { mn }{ 2 }\)[nm + 1]

Hint:
1 + 3 + 5 + …….. + 2m – 1
S_n = \(\frac { n }{ 2 }\)(a + 1)
= \(\frac { m }{ 2 }\) (1 + 2m – 1)
= \(\frac { m }{ 2 }\) (2m)

Question 32.
Find the sum to n terms of the series 0.4 + 0.44 + 0.444 + ………. to n terms
Answer:

Question 33.
Vani, her father and her grand father have an average age of 53. One-half of her grand father’s age plus one-third of her father’s age plus one fourth of Vani’s age is 65. If 4 years ago Vani’s grandfather was four times as old as Vani then how old are they all now?
Answer:
Let the age of Vani be”x” years
Vani father age = “y” years
Vani grand father = “z” years .
By the given first condition.
\(\frac{x+y+z}{3}=53\)
x + y + z = 159 ….(1)
By the given 2^nd condition.
\(\frac{1}{2} z+\frac{1}{3} y+\frac{1}{4} x=65\)
Multiply by 12
6z + 4y + 3x = 780 .
3x + 4y + 6z = 780 ….(2)
By the given 3rd condition
z – 4 = 4 (x – 4) ⇒ z – 4 = 4x – 16
– 4x + z = – 16 + 4
4x – z = 12 ….(3)

Substitute the value of x = 24 in (3)
4 (24) – z = 12
96 – z = 12
– z = 12 – 96
z = 84

Substitute the value of x = 24 and
z = 84 in (1)
24 + y + 84 = 159
y + 108 = 159
y = 159 – 108
= 51

Vani age = 24 years
Vani’s father age = 51 years
Vani grand father age = 84 years

Question 34.
Find the values of a and b if the following polynomials are perfect squares. ax⁴ + bx³ + 361x² + 220.x + 100
Answer:
Re-arrange the order we get .
100 + 220x + 361x² + by³ + ax⁴

Since it is a perfect square
b – 264 = 0
b = 264

a – 144 = 0
a = 144

∴ The value of a = 144 and b = 264

Question 35.
State and prove Pythagoras Theorem
Answer:
Statement
In a right angle triangle, the square on the hypotenuse is equal to the sum of the squares on the other two sides.

Proof
Given : In ∆ABC, ∠A = 90°.
To prove : AB² + AC² = BC²
Construction : Draw AD ⊥ BC

Adding (1) and (2) we get
AB² + AC² = BC × BD + BC × DC
= BC (BD + DC) = BC × BC
AB² + AC² = BC²
Hence the theorem is proved.

Question 36.
Find the equation of the median and altitude of AABC through A where the vertices are A(6, 2), B(-5, -1) and C(1,9).
Answer:
(i) To find median

Mid point of BC(D) = \(\left(\frac{x_{1}+x_{2}}{2}, \frac{y_{1}+y_{2}}{2}\right)\)
\(=\left(\frac{-5+1}{2}, \frac{-1+9}{2}\right)\)
\(=\left(\frac{-4}{2}, \frac{8}{2}\right)\) = (-2, 4)
Equation of the median AD is
\(\frac{y-y_{1}}{y_{2}-y_{1}}=\frac{x-x_{1}}{x_{2}-x_{1}}\)
\(\frac{y-2}{4-2}=\frac{x-6}{-2-6}\)
\(\frac{y-2}{2}=\frac{x-6}{-8}\)
= 2(x – 6) = 8(y – 2)
2x – 12 = -8y + 16
2x + 8y – 28 = 0
(÷by 2) x + 4y – 14 = 0

(ii) To find the equation of the altitude

Slope of BC = \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}\)
\(=\frac{9+1}{1+5}\)
\(=\frac{10}{6}=\frac{5}{3}\)
Slope of the altitude = \(-\frac{3}{5}\)
Equation of the altitude AD is
y – y₁ = m(x – x₁)
y – 2 = \(-\frac{3}{5}\)(x – 6)
-3 (x – 6) = 5 (y – 2)
-3x + 18 = 5y – 10
-3x – 5y + 18 + 10 = 0
-3x – 5y + 28 =0
3x + 5y – 28 = 0
∴ Equation of the median is x + 4y – 14 = 0
Equation of the altitude is 3x + 57 – 28 = 0

Question 37.
Two ships are sailing in the sea on either sides of a lighthouse. The angle of elevation of the top of the lighthouse as observed from the ships are 30° and 45° respectively. If the lighthouse is 200 m high, find the distance between the two ships. (√3 = 1.732 )
Answer:
Let AB be the lighthouse. Let C and D be the positions of the two ships.
Then, AB = 200 m
∠ACB = 30°, ∠ADB = 45°
In right triangle BAC, tan 30° = \(\frac{A B}{A C}\)

\(\frac{1}{\sqrt{3}}=\frac{200}{\mathrm{AC}}\) gives AC = 200√3
In right triangle BAD, tan 45° = \(\frac{A B}{A D}[latex]
1 = [latex]\frac{200}{\mathrm{AD}}\) gives AD = 200
Now, CD = AC + AD = 200√3 + 200 [by (1) and (2)]
CD = 200 (√3 + 1) = 200 × 2.732 = 546.4
Distance between two ships is 546.4 m

Question 38.
Find the number of coins, 1.5 cm in diameter and 2 mm thick, to be melted to form a right circular cylinder of height 10 cm and diameter 4.5 cm.
Answer:
Radius of the cylinder = \(\frac{4.5}{2} \mathrm{cm}\)
Height of the cylinder = 10 cm
Volume of the cylinder = π r² h cu. units

Radius of the coin (r) .= \(\frac{1.5}{2} \mathrm{cm}\)
Thickness of the coin (h) = 2 mm = \(\frac{2}{10} \mathrm{cm}\)
Volume of one coin = π r² h cu. units


Number of coins = 450

Question 39.
A box contains cards numbered 3, 5, 7, 9, … 35, 37. A card is drawn at random from the box. Find the probability that the drawn card have either multiples of 7 or a prime number.
Answer:
Sample space = {3, 5, 7,9 ,… ,35, 37} \(\left[\frac{37-1}{2}=\frac{36}{2}=18\right]\)
n (S) = 18
Let A be the event of getting a multiple of 7
A = {7,21,35}
n(A) = 3
p(A) = \(\frac{n(\mathrm{A})}{n(\mathrm{S})}=\frac{3}{18}\)
‘ Let B be the event of getting a prime number
B = {3,5, 7, 11, 13, 17, 19, 23.29,31.37}
n (B) = 11
p(B) = \(\frac{n(\mathrm{B})}{n(\mathrm{S})}=\frac{11}{18}\)
A∩B = {7}
n(A ∩ B) = 1
P(A ∩ B) = \(\frac{n(\mathrm{A} \cap \mathrm{B})}{n(\mathrm{S})}=\frac{1}{18}\)
p(A∪B) = P(A) + P(B) – P(A ∩ B)
\(=\frac{3}{18}+\frac{11}{18}-\frac{1}{18}=\frac{3+11-1}{18}=\frac{13}{18}\)
Probability of getting a muliple of 7 or a priime number = \(\frac{13}{18}\)

Question 40.
Find X and Y if X – Y = \(\left[ \begin{matrix} 2 & 1 \\ 4 & 3 \\ 0 & 6 \end{matrix} \right]\) and X + Y = \(\left[ \begin{matrix} 12 & 13 \\ 6 & 5 \\ 4 & 8 \end{matrix} \right] \)
Answer:

Question 41.
A lead pencil is in the shape of a right circular cylinder. The pencil is 28 cm long and its radius is 3 in. If the led is of radius one mm (1 mm) then find the volume of the wood used in the pencil.
Answer:
Length of a pencil (h) = 28 cm
Radius of a pencil (R) = 3mm \(\left(\frac{3}{10} \mathrm{cm}\right)\)
Radius of a led (r) = 1 mm \(\left(\frac{1}{10} \mathrm{cm}\right)\)
Volume of the wood used = Volume of the pencil – Volume of the led
= πh(R² – r²cu. unit

Volume of the wood used in the pencil = 7.04 cm³

Question 42.
The following table shows the marks obtained by 48 students in a quiz competition in Mathematics. Calculate the variance and standard deviation.

Answer:
Let us form the following table using the given data.

PART – IV

IV. Answer all the questions. [2 × 8 = 16]

Question 43.
(a) Draw a circle of radius 4.5 cm. Take a point on the circle. Draw the tangent at that point using the alternate segment theorem. Rough Diagram
Answer:
Radius of the circle = 4.5 cm


Steps of construction:

1. With O as centre, draw a circle of radius 4.5 cm.
2. Take a point L on the circle. Through L draw any chord LM.
3. Take a point M distinct from L and N on the circle, so that L, M, N are in anti-clockwise direction. Join LN and NM.
4. Through “L” draw tangent TT’ such that ∠TLM = ∠MNL.
5. TT’ is the required tangent.

[OR]

(b)
Construct a ∆PQR in which QR = 5 cm, ∠P = 40° and the median PG from P to QR is 4.4 cm. Find the length of the altitude from P to QR.
Answer:


Steps of construction

1. Draw a line segment RQ = 5 cm.
2. At R draw RE such that ∠QRE = 40°.
3. At R. draw RF such that ∠ERF = 90°.
4. Draw the perpendicular bisector to RQ, which intersects RF at O and RQ at G.
5. With O as centre and OP as radius draw a circle.
6. From G mark arcs of radius 4.4 cm on the circle. Mark them as P and S.
7. Join PR and PQ. Then ∆PQR is the required triangle.
8. From P draw’ a line PN which is perpendicular to RQ it meets at N.
9. Measure the altitude PN.
   PN = 2.2 cm.

Question 44.
(a) Draw the graph of y = x² – 4x + 3 and use it to solve x² – 6x + 9 = 0.
Answer:
Step 1: Draw the graph of y = x² – 4x + 3 by preparing the table of values as below.

Step 2: To solve x² – 6x + 9 = 0, subtract x² – 6x + 9 = 0 from y = – x² – 4x + 3

The equation y = 2x – 6 represent a straight line. Draw the graph of y = 2x – 6 form in the table of values as below.

The line y = 2x – 6 intersect y = x² – 4x + 3 only at one point.

Step 3: Mark the point of intersection of the curve y = x² – 4.r 3 and y = 2x – 6 that is (3,0).
Therefore, the x coordinate 3 is the only solution for the equation x² – 6x + 9 = 0.

[OR]

(b) Draw the Graph of y = x² – 4x + 4
Answer:
Let y = x² – 4x + 4
(i) Prepare the table of values for y = x² – 4x + 4

(ii) Plot the points (-3, 25) (-2, 16) (-1, 9) (0, 4) (1, 1) (2, 0), (3, 1) and (4, 4)
(iii) Join the points by a free hand smooth curve.
(iv) The roots of the equation are the X-coordinates of the intersecting points of the curve with X-axis (2, 0) which is 2.
(v) Since there is only one point of intersection with X-axis (2, 0).
The solution set is 2.
∴ The Quadratic equation x² – 4x + 4 = 0 has real and equal roots. 1 English Medium – 33″ width=”573″ height=”72″ />
The line y = 2x – 6 intersect y = x² – 4x + 3 only at one point.

Step 3: Mark the point of intersection of the curve y = x² – 4.r 3 and y = 2x – 6 that is (3,0).
Therefore, the x coordinate 3 is the only solution for the equation x² – 6x + 9 = 0.

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 3 Pdf, Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 3

நேரம்: 3.00 மணி
மதிப்பெண்கள் : 100

(குறிப்புகள்:

• இவ்வினாத்தாள் ஐந்து பகுதிகளைக் கொண்டது. அனைத்து பகுதிகளுக்கும் விடையளிக்க – வேண்டும். தேவையான இடங்களில் உள் தேர்வு வினாக்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. காக
• பகுதி I, II, III, IV மற்றும் Vல் உள்ள அனைத்து வினாக்களுக்குத் தனித்தனியே விடையளிக்க வேண்டும்.
• வினா எண். 1 முதல் 15 வரை பகுதி-1ல் தேர்வு செய்யும் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வினாவிற்கும் ஒரு மதிப்பெண். சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து குறியீட்டுடன் எழுதவும்.
• வினா எண் 16 முதல் 28 வரை பகுதி-IIல் இரண்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன: ஏதேனும் 9 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 29 முதல் 37 வரை பகுதி-IIIல் மூன்று மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. –
  ஏதேனும் 6 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 38 முதல் 42 வரை பகுதி-IVல் ஐந்து மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஏதேனும் 5 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 43 முதல் 45 வரை பகுதி-Vல் எட்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. அனைத்து வினாவிற்கும் விடையளிக்கவும்.

பகுதி – 1 (மதிப்பெண்கள் : 15)

(i) அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும்.
(ii) கொடுக்கப்பட்ட நான்கு விடைகளில் சரியான விடையினைத் தேர்ந்தெடுத்துக் குறியீட்டுடன் விடையினையும் சேர்த்து எழுதுக. [15 x 1 = 15]

(குறிப்பு: விடைகள் தடித்த எழுத்தில் உள்ளன.)

Question 1.
வேர்க்கடலை, மிளகாய் விதை. மாங்கொட்டை ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் பயிர்வகை …………………
(அ) குலை வகை
(ஆ) மணி வகை
(இ) கொழுந்து வகை
(ஈ) இலை வகை
Answer:
(ஆ) மணி வகை

Question 2.
“வண்டொடு புக்க மணவாய்த் தென்றல்” எனக் கூறும் நூல் எது?
(அ) தென்றல் விடு தூது
(ஆ) சிலப்பதிகாரம்
(இ) மணிமேகலை
(ஈ) புறநானூறு
Answer:
(ஆ) சிலப்பதிகாரம்

Question 3.
ஒரு வினையடி பல……………. ஏற்கும்
(அ) பகுதிகளை
(ஆ) விகுதிகளை
(இ) சந்திகளை
(ஈ) சாரியைகளை
Answer:
(ஆ) விகுதிகளை

Question 4.
சந்தத்துடன் உள்ள பாடலில் ……… . இருக்கும்.
(அ) எதுகை
(ஆ) இசை
(இ) உயிர்ப்பு
(ஈ) தொடை
Answer:
(ஆ) இசை

Question 5.
சாகித்திய அகாதெமி விருது பெற்ற கண்ணதாசன் நூல் …….
(அ) காலக்கணிதம்
(ஆ) கலங்காதிரு மனமே
(இ) எழுந்திரு மனமே
(ஈ) சேரமான் காதலி
Answer:
(ஈ) சேரமான் காதலி

Question 6.
காசிக்காண்டத்தில் பாடுப்பொருள்களாக அமைந்தவை…………….
(i) துறவு
(ii) இல்லறம் பெண்களுக்குரிய பண்புகள்
(iii) வாழ்வியல் நெறிகள்
(iv) மறுவாழ்வில் அடையும் நன்மைகள்
(அ), (ii) சரி
(ஆ) (iii) (iv) சரி
(இ) முதல் மூன்றும் சரி
(ஈ) நான்கும் சரி
Answer:
(ஈ) நான்கும் சரி

Question 7.
செய்யுளில் பெயர்ச்சொல் எச்சச் சொல்லாகத் திரிந்து அளபெடுப்பது …………….. அளபெடையானது.
(அ) இன்னிசை
(ஆ) இசைநிறை
(இ) சொல்லிசை
(ஈ) ஒற்று
Answer:
(இ) சொல்லிசை

Question 8.
முத்துக்குமாரசாமி பிள்ளைத்தமிழை இயற்றியவர்……….
(அ) இராமலிங்க
(அடி) களார்
(இ) தாயுமானவர்
(ஈ) செயங்கொண்டார்
Answer:
(அடி) களார்

Question 9.
தனிமொழிக்கும், தொடர்மொழிக்கும் பொதுவாய் அமைவது. …….. ஆகும்.
(அ) புதுமொழி
(ஆ) பழமொழி
(இ) பிறமொழி
(ஈ) பொதுமொழி
Answer:
(ஈ) பொதுமொழி

Question 10.
விகுதி பெறாமல் வினைப்பகுதியே தொழிற்பெயராதல் …………………. தொழிற்பெயராகும்.
(அ) முதனிலைத்
(ஆ) முதனிலைத் திரிந்த
(இ) மாற்றுத்
(ஈ) துறை சார்ந்த
Answer:
(அ) முதனிலைத்

Question 11.
தமிழர்கள் ………… வாழ்வைக் கொண்டிருந்தனர்.
(அ) செயற்கை
(ஆ) இயற்கை
(இ) சமரச
(ஈ) சமாதான
Answer:
(ஆ) இயற்கை

பாடலைப் படித்துப் பின்வரும் வினாக்களுக்கு (12, 13, 14, 15) விடை தருக.
”பகர்வனர் திரிதிரு நகரவீதியும்;
பட்டினும் மயிரினும் பருத்தி நூலினும்
கட்டு நுண்வினைக் காருகர் இருக்கையும்;
தூசும் துகிரும் ஆரமும் அகிலும்”

Question 12.
எதுகைச் சொற்களை எடுத்து எழுதுக.
(அ) பருத்தி, பகர்
(ஆ) நூல், இருக்கை
(இ) கட்டு, பட்டு
(ஈ) பகர், படம்
Answer:
(இ) கட்டு, பட்டு

Question 13.
காருகர் – பொருள் தருக
(அ) நெய்பவர்
(ஆ) உழுபவர்
(இ) படிப்பவர்
(ஈ) ஓடுபவர்
Answer:
(அ) நெய்பவர்

Question 14.
இப்பாடலில் காணப்படும் நறுமணப் பொருள்கள் யாவை?
(அ) மல்லிகை, முல்லை
(ஆ) அகில், சந்தனம்
(இ) பட்டு, கட்டு
(ஈ) நகரம், வீதி
Answer:
(ஆ) அகில், சந்தனம்

Question 15.
இப்பாடல் இடம்பெற்ற நூல் எது?
(அ) சிலப்பதிகாரம்
(ஆ) தேம்பாவணி
(இ) காசிக்காண்டம்
(ஈ) கம்பராமாயணம்
Answer:
(அ) சிலப்பதிகாரம்

பகுதி – II (மதிப்பெண்க ள் : 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க.
21 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [4×2 = 8]

Question 16.
விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க.
(அ) கம்பர் எழுதிய நூல்கள் சரசுவதி அந்தாதி, சடகோபர் அந்தாதி, திருக்கை வழக்கம், ஏரெழுபது, சிலை எழுபது முதலியன.
(ஆ) சிலப்பதிகாரத்தையும், மணிமேகலையையும் இரட்டைக்காப்பியங்கள் என வழங்குவர்.
Answer:
(அ) கம்பன் எழுதிய நூல்களை பட்டியலிடுக.
(ஆ) இரட்டைக் காப்பியங்கள் என வழங்கப்படும் நூல் எவை?

Question 17.
பெருஞ்சித்திரனார் எழுதிய நூல்கள் யாவை?
Answer:

• உலகியல் நூறு
• பாவியக்கொத்து
• நூறாசிரியம்
• கனிச்சாறு
• எண்சுவை எண்பது,
• மகபுகுவஞ்சி
• பள்ளிப்பறவைகள் முதலியனவாகும்

Question 18.
பாரதியார் எழுதிய நூல்களை எழுதுக.
Answer:
பாரதியார் குயில் பாட்டு, பாஞ்சாலி சபதம், கண்ணன் பாட்டு, பாப்பா பாட்டு, புதிய ஆத்திச்சூடி ஆகிய நூல்களை எழுதியுள்ளார்.

Question 19.
இளங்குமரனாரின் தமிழ்ப்பணியைத் தரமுயர்த்திய நூல்கள் யாவை?
Answer:
இலக்கண வரலாறு, தமிழிசை இயக்கம், தனித்தமிழ் இயக்கம், பாவாணர் வரலாறு, குண்டலகேசி உரை, யாப்பருங்கலம் உரை, புறத்திரட்டு உரை, திருக்குறள் தமிழ் மரபுரை, காக்கைப் பாடினிய உரை, தேவநேயம் முதலியனவாகும்.

Question 20.
காற்று மாசடைவதனால் ஏற்படும் நோய்களை எழுதுக.
Answer:
காற்று மாசடைவதால் கண் எரிச்சல், தலைவலி, தொண்டைக்கட்டு, காய்ச்சல், நுரையீரல் புற்றுநோய், இளைப்பு நோய் போன்ற நோய்கள் ஏற்படுகின்றன.

Question 21.
‘அருமை’ எனத் தொடங்கும் குறள் எழுதுக.
Answer:
அருமை உடைத்தென் றசாவாமை வேண்டும் பெருமை முயற்சி தரும்

பிரிவு – 2

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க. [5 x 2 = 10]

Question 22.
சொற்களைப் பிரித்துப் பார்த்துப் பொருள் தருக.
Answer:
பலகையொலி
பலகை + ஒலி (பலகையின் ஒலி)
பல + கை + ஒலி (பல கைகளால் எழுப்புகின்ற ஓசை)

Question 23.

பொருத்தமானவற்றைச் சொற்பெட்டியில் கண்டெழுதுக. (அவிழம், தங்கும், கவிழம், தயங்கும்)
Answer:
விடை:
(அ) காலை ஒளியினில் மலரிதழ் அவிழும்.
சோலைப் பூவினில் வண்டினம் கவிழும்.

(ஆ) மலை முகட்டில் மேகம் தங்கும். அதைப் பார்க்கும் மனங்கள் செல்லத் தயங்கும்.

Question 24.
இரு சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தொடர் அமைக்க.
Answer:
விடு – வீடு
இன்பத்தை விடுவித்தால் வீடுபேறு கிட்டும்.

Question 25.
கலைச்சொற்கள் தருக.
Answer:
(1) Land Breeze – நிலக்காற்று
(2) Tempest – பெருங்காற்று

Question 26.
கூத்துக் கலைஞர் பாடத் தொடங்கினார். கூடியிருந்த மக்கள் அமைதியாயினர். (கலவைச் சொற்றொடராக மாற்றுக)
Answer:
கூத்துக் கலைஞர் பாடத் தொடங்கியதால், கூடியிருந்த மக்கள் அமைதியாயினர்.

Question 27.
மரபுத் தொடர்களுக்கான பொருளறிந்து தொடரில் அமைத்து எழுதுக.
Answer:
(அ) மனக்கோட்டை
(ஆ) கண்ணும் கருத்துமாக
(அ) மனக்கோட்டை : தாய் தன் மகன் படித்து பெரியாளாக வருவான் என்று மனக்கோட்டை கட்டுவாள்.
(ஆ) கண்ணும் கருத்துமாக : பெற்ற குழந்தையைத் தாய், கண்ணும் கருத்துமாக கவனித்துக் கொள்வாள்.

Question 28.
தணிந்தான் – பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக
Answer:
தணிந்தான் = தணி + த் ந் + த் + ஆன்
தணி – பகுதி
த் – சந்தி
ந் – ஆனது விகாரம்
த் – இறந்தகால இடைநிலை
ஆன் – ஆண்பால் வினைமுற்று விகுதி

பகுதி – III (மதிப்பெண்க ள்: 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2×3 = 6]

Question 29.
மொழிபெயர்ப்பு கல்வி பற்றி எழுதுக.
Answer:

• மொழிபெயர்ப்பைக் கல்வியாக ஆக்குவதன் மூலம் அனைத்துலக அறிவையும் நாம் எளிதாகப் பெறமுடியும்
• பல அறிவுத்துறைகளுக்கும் தொழில் துறைகளுக்கும் வெளிநாட்டாரை எதிர்பார்க்காமல் நாமே.
• நமக்கு வேண்டிய அனைத்தையும் உருவாக்கிக்கொள்ள முடியும்; மனித வளத்தை முழுமையாகப் பயன்படுத்தமுடியும். வேலைவாய்ப்புத் தளத்தை விரிவாக்க முடியும்.
• நாடு, விடுதலை பெற்ற பிறகு பல நாட்டுத் தூதரகங்கள் நம்நாட்டில் நிறுவப்பட்டன.

Question 30.
ஜெயகாந்தன் தம் கதைமாந்தர்களின் சிறந்த கூறுகளைக் குறிப்பிடத் தவறுவதில்லை என்று அசோகமித்திரன் கூறுகிறார். இக்கூற்றை மெய்ப்பிக்கும் செயல் ஒன்றைத் ‘தர்க்கத்திற்கு அப்பால் ‘ கதை மாந்தர் வாயிலாக விளக்குக.
Answer:

• தோல்வி நிச்சயம் என்ற மனப்பான்மையுடன் போன நான் வழக்கத்திற்கு மாறாக அன்று தோற்றுப்போனேன்.
• தோல்வி நிச்சயம் என்ற என் மனப்போக்கு தோற்றது. என் வாழ்க்கையே நிர்ணயிக்கப்பட்டது.
• பிச்சைக்காரனுக்கு பிச்சை போட்டதில் நாலணாவில் அந்த நல்லநாளைக் கொண்டாடிவிட்ட நிறைவு பிறந்தது.
• காலணாதான் கடன் தரலாம் தருமத்தைத் தரமுடியுமா? தருமத்தை யாசித்துத் தந்தால் தான் பெற முடியும்.
• ஒருவனுக்கு என்ன கிடைக்க வேண்டுமோ அதுதான் கிடைக்கும். நாம் எப்படி முயற்சி செய்தாலும் நமக்குக் கிடைப்பதுதான் கிடைக்கும்.

Question 31.
உரைப்பத்தியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடை தருக.
Answer:
திருவள்ளுவர் இல்லறவியலில் ‘விருந்தோம்பலை வலியுறுத்த ஓர் அதிகாரத்தையே’ அமைத்திருக்கிறார்; இல்லறம் புரிவது விருந்தோம்பல் செய்யும் பொருட்டே என்கிறார்; முகம் வேறுபடாமல் முகமலர்ச்சியோடு விருந்தினரை வரவேற்க வேண்டும் என்பதை ” மோப்பக் குழையும் அனிச்சம்” என்ற குறளில் எடுத்துரைக்கிறார். விருந்தினரைப் போற்றுதல் இல்லறக் கடமையாக இருந்தது.

(அ) விருந்தோம்பல் பற்றி ஓர் இயலை எழுதியவர் யார்?
Answer:
திருவள்ளுவர்.

(ஆ) திருவள்ளுவர் விருந்தோம்பலை கூறிய இயலின் பெயர் என்ன?
Answer:
இல்லறவியல்

(இ) ‘முகமலர்ச்சியோடு விருந்தினரை வரவேற்க வேண்டும்’ என்பதனை உணர்த்தும் குறள் எது?
Answer:
“மோப்பக் குழையும் அனிச்சம்”

பிரிவு – 2

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க.
34 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [2×3 = 6]

Question 32.
பூவைத் தொடுக்கும் பெண்ணின் மனநிலை என்ன?
Answer:

• இந்தப் பூவை நான் எப்படித் தொடுப்பேன் மிகவும் மென்மையாக இருக்கிறதே.
• இறுக்கி முடிச்சிட்டால் காம்பு அறுத்து முறியும் தளர்ந்து பிணைத்தால் மலர்கள் தரையில் நழுவும்.
• தொடுக்காமல் இருந்தால் யாருக்கும் பயனில்லை.
• அதனால் என் மனமே நாறாக அது அறுந்து போகாத அளவிற்கு பூவைத் தொடுத்து என் தலையில் நான் சூடிக் கொள்வேன்.

Question 33.
”சித்தாளின் மனச்சுமைகள்
Answer:
செங்கற்கள் அறியாது” – இடஞ்சுட்டிப் பொருள் தருக.

இடம் :
செய்யுள் வரிகள் கவிஞர் நாகூர்ரூமியால் எழுதப்பட்ட சித்தாளு’ கவிதைப் பேழையில் காணப்படுகிறது.

விளக்கம்:
அடுக்குமாடி அலுவலகம் எதுவாயினும் அடுத்தவர் கனவுக்காக அலுக்காமல் இவள் சுமக்கும் கற்களெல்லாம் அடுத்தவேளை உணவுக்காக மட்டுமே இவள் செத்தாலும் சிறிதளவே சலனங்கள் ஏற்படுத்தும். சித்தாளின் மனச்சுமைகள் செங்கற்கள் அறியாது என்று ஏழையின் நிலையை எடுத்துக்காட்டுகிறார்.

Question 34.
அடிபிறழாமல் எழுதுக.
Answer:
”சிறுதாம்பு” எனத் தொடங்கும் ‘முல்லைப்பாட்டு’ பாடல்.
சிறுதாம்பு தொடுத்த பசலைக் கன்றின்
உறுதுயர் அலமரல் நோக்கி, ஆய்மகள்
நடுங்கு சுவல் அசைத்த கையள், “கைய
கொடுங்கோற் கோவலர் பின்நின்று உய்த்தர
இன்னே வருகுவர், தாயர்” என்போள்
நன்னர் நன்மொழி கேட்டனம்
– நப்பூதனார்.

(அல்லது)

”விருந்தினனாக ஒருவன்” எனத் தொடங்கும் ‘காசிக்காண்டம்’ பாடல்.
விருந்தினனாக ஒருவன் வந்து எதிரின்
வியத்தல் நன்மொழி இனிது உரைத்தல்
திருந்துற நோக்கல் வருக என உரைத்தல்
எழுதல் முன் மகிழ்வன செப்பல்
பொருந்து மற்று அவன் தன் அருகுற இருத்தல்
போமெனில் பின் செல்வதாதல்
பரிந்துநன் முகமன் வழங்கல் இவ்வொன்பான்
ஒழுக்கமும் வழிபடும் பண்பே
– அதிவீரராம பாண்டியர்

பிரிவு – 3

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2 x 3 = 6]

Question 35.
தும்பை , வாகை விளக்குக.
Answer:
தும்பைத்திணை: பகைவேந்தர் இருவரும் வலிமையே பெரிது என்பதை நிலைநாட்ட, தம் வீரர்களுடன் தும்பைப் பூவைச்சூடிப் போர்க்களத்தில் ஒருவரோடு ஒருவர் போரிடுவது தும்பைத்திணை. போரிடுகின்ற அரசர்கள் இருவரும் தும்பைப் பூ மாலையையே சூடியிருப்பார்கள். போர்த்திணைகள் படிப்படியாக வளர்ந்த நிலையில், போரைத் தொடங்கும் நிகழ்வாக ஆநிரை கவர்தல் மேற்கொள்ளப்பட்டது. அதிரப் பொருவது தும்பை.

வாகைத்திணை : போரிலே வெற்றி பெற்ற மன்னன் வாகைப்பூவைச் சூடி மகிழ்வது, வாகைத்திணை. செரு வென்றது வாகை

Question 36.
ஊக்கம் உடையான் ஒடுக்கம் பொருதகர் தாக்கற்குப் பேருந் தகைத்து – இக்குறட்பாவினை அலகிட்டு வாய்பாடு தருக.
Answer:

இக்குறட்பா பிறப்பு என்னும் வாய்பாட்டில் முடிந்துள்ளது.

Question 37.
சொற்பொருள்பின்வருநிலையணி
Answer:
அணி விளக்கம்:
ஒரு சொல் மீண்டும் மீண்டும் வந்து ஒரே பொருளில் வந்தால் சொற்பொருள் பின்வரு நிலையணி.

(எ.கா) ” இன்மையின் இன்னாத தியாதெனின் இன்மையின்
இன்மையே இன்னா தது”

விளக்கம்:
இன்மை என்ற சொல் மீண்டும் மீண்டும் வந்து வறுமை என்ற ஒரே பொருளை தருவதால் இது சொற்பொருள் பின்வரு நிலையணி ஆகும்.

பொருள்:
வறுமையை விடக் கொடியது எது என்றால் வறுமையை விட வறுமையே கொடியது.

பகுதி – IV (மதிப்பெண்கள் : 25)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க. [5 x 5 = 25]

Question 38.
அ முல்லைப் பாட்டில் உள்ள கார்காலச் செய்திகளை விவரித்து எழுதுக.
Answer:
முன்னுரை:
தமிழர்கள் இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வைக் கொண்டிருந்தனர் மழைக்காலத்தில் அவர்கள் வாழ்வை எதிர்கொள்கிற இயல்பு இலக்கியத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டிருக்கிறது.

மழைபொழியும் காட்சி :
வலம்புரிச்சங்கு பொறித்த கைகளையுடைய திருமால், குறுகிய வடிவம் கொண்டு மாவலி மன்னன் நீர் வார்த்துத் தரும்பொழுது, மண்ணுக்கும் விண்ணுக்குமாகப் பேருருவம் எடுத்து உயர்ந்து நிற்பது போன்றுள்ளது மழைமேகம். அம்மேகம், ஒலிக்கும் கடலின் குளிர்நீரைப் பருகிப் பெருந்தோற்றம் கொண்டு, வலமாய் எழுந்து, மலையைச் சூழ்ந்து, விரைந்த வேகத்துடன் பெருமழையைப் பொழிகிறது.

முதிய பெண்கள் நற்சொல் கேட்டு நின்ற காட்சி :
முதிய பெண்கள் மிகுந்த காவலையுடைய ஊர்ப்பக்கம் சென்றனர். யாழிசை போன்று ஒலிக்கும் வண்டுகள் சூழ்ந்து ஆரவாரிக்கும் நறுமணம் கொண்ட அரும்புகள், அந்த மலர்ந்த முல்லைப் பூக்களோடு நாழியில் கொண்டு வந்த நெல்லையும் சேர்த்துத் தெய்வத்தின் முன் தூவினர். பிறகு தெய்வத்தைத் தொழுது தலைவிக்காக நற்சொல் கேட்டு நின்றனர்.

முதுபெண்டிர் விரிச்சி கேட்டு நின்ற காட்சி :
சிறு தாம்புக் கயிற்றால் கட்டப்பட்ட இளங்கன்று பசியால் வாடிக்கொண்டிருந்தது. அதன் வருத்தத்தை ஓர் இடைமகள் கண்டாள். குளிர்தாங்காமல் கைகளைக் கட்டியபடி நின்ற அவள். புல்லை மேய்ந்து உன் தாய்மார் வளைந்த கத்தியை உடைய கம்பைக் கொண்ட எம் இடையர் ஓட்டிவர இப்போது வந்துவிடுவர், வருந்தாதே என்றாள். இது நல்ல சொல் எனக்கொண்டு முதுபெண்கள் தலைவியிடம் நற்சொல்லை நாங்கள் கேட்டோம் என்று கூறினர். இவ்வாறு தலைவன் வருகை குறித்து முதுபெண்டிர் விரிச்சி கேட்டு நின்றனர்.

முடிவுரை:
முல்லை நிலத்தின் மழைப்பொழிவையும், முல்லை மலரும் நெல்லும் தூவி முதுபெண்டிர் தெய்வத்தை வழிபட்டதையும், விரிச்சி கேட்டதையும் முல்லைப்பாட்டில் நப்பூதனார் படம் பிடித்துக் காட்டியுள்ளார்.

(அல்லது)

(ஆ) கூத்தனைக் கூத்தன் ஆற்றுப்படுத்தலைக் கூத்தராற்றுப்படை எவ்வாறு காட்டுகிறது?
Answer:

• நன்னனைப் புகழ்ந்து பாடிப் பரிசில் பெற்ற கூத்தர், பரிசில் பெறப்போகும் கூத்தரைக் கானவர்களின் வளம் நிறைந்த புதுவருவாயை உடைய சிறிய ஊர்களில் தங்கி உணவு பெறுவதற்கு வழிப்படுத்துதல்.
• பகலில் இளைப்பாறிச் செல்லுங்கள்; இரவில் சேர்ந்து தங்குங்கள்.
• எரியும் நெருப்பைப் போல ஒளிரும் பூங்கொத்துகளைச் சுற்றத்தோடு அணிந்துகொள்ளுங்கள்.
• சிவந்த பூக்கள் கொண்ட அசோக மரங்களை உடைய பொருத்தமான பாதையில் செல்லுங்கள்.
• அசையும் மூங்கில்கள் ஓசை எழுப்பும் கடினப்பாதையில் சென்று மலைச்சரிவில் உள்ள சிற்றூரை அடையுங்கள்.
• அங்குள்ளவர்களிடம், பகைவரைப் பொறாமல் போர் செய்யும் வலிய முயற்சியும் மானமும் வெற்றியும் உடைய நன்னனின் கூத்தர்கள்’ என்று சொல்லுங்கள்.
• பிறகு நீங்கள் உங்கள் வீட்டிற்குள் போவது போலவே அவர்களுடைய வீட்டுக்குள் உரிமையுடன் நுழையுங்கள். உறவினர் போலவே அவர்கள் உங்களுடன் பழகுவர்..
• நீண்ட வழியைக் கடந்து வந்த உங்களின் துன்பம் தீர இனிய சொற்களைக் கூறுவர்.
• அங்கே, நெய்யில் வெந்த மாமிசத்தின் பொரியலையும் தினைச் சோற்றையும் உணவாகப் பெறுவீர்கள்.

Question 39.
(அ) உணவு விடுதியொன்றில் வழங்கப்பட்ட உணவு தரமற்றதாகவும் விலை கூடுதலாகவும் இருந்தது குறித்து உரிய சான்றுகளுடன் உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையருக்குக் கடிதம் எழுதுக.
Answer:
அனுப்புநர்
கபிலன்,
பாரதியார் தெரு,
மதுரை- 08.

பெறுநர்
உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையர்,
உணவுப் பாதுகாப்பு அலுவலகம்,
மதுரை-08.

ஐயா,
பொருள் : உணவு தரமில்லை , விலை கூடுதல் புகார் அளித்தல் – சார்பு. வணக்கம்.

நான் காலையில் சுந்தர பவன் உணவு விடுதிக்குச் சாப்பிடச் சென்று இருந்தேன். நான்கு இட்லிகள் மட்டும்தான் சாப்பிட்டேன். அதற்கு ரூ.50/- விலை போட்டார்கள். அந்த அளவிற்கு இட்லியின் தரமும் இல்லை. இட்லிக்குச் சாம்பார் மட்டும் தான் கொடுத்தார்கள். சட்னி கொடுக்கவில்லை. கேட்டால் பொறுப்பற்ற முறையில் பதில் கூறுகின்றனர். அதனால், ஐயா அவர்கள் அந்த உணவு விடுதியின் மீது நடவடிக்கை எடுக்குமாறு கேட்டுக் கொள்கிறேன்.

நன்றி

இடம் : மதுரை
தேதி : 18.05.2019

இங்ஙனம்,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
கபிலன்.

குறிப்பு

1. உணவு விடுதியின் பில்
2. அவர்கள் பேசிய ஆடியோ
3. புகைப்படம்
4. உறைமேல் முகவரி

பெறுநர்
உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையர்,
உணவுப் பாதுகாப்பு அலுவலகம்,
மதுரை – 625008.

(அல்லது)

(ஆ) உனது பாட்டியின் உடல் நலம் குறித்தும், நீ விரைவில் அவர்களை சந்திக்க இருப்பதாகவும் கடிதம் ஒன்று வரைக.
Answer:
எண்.82, மீனாட்சி நகர்,
சென்னை .
10.04.2019

அன்புள்ள பாட்டிக்கு,
நான் இங்கு நலம். அதுபோல் அங்கு இருக்கும் அனைவரின் நலனையும் அறிய ஆவலாக இருக்கிறேன் பாட்டி, நான் நடந்து முடிந்த தேர்வில் முதல் வகுப்பில் தேர்ச்சி அடைந்து இருக்கிறேன். சென்ற வாரம் உங்கள் உடல்நிலை சரியில்லாமல் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்டிருந்தீர்கள் என்று சித்தப்பா கூறியிருந்தார். கவலைப்படாதீர்கள் மருத்துவர் கொடுத்த மருந்து மாத்திரைகளைச் சரியான நேரத்திற்கு மறக்காமல் சாப்பிடுங்கள். உங்கள் உடல்நிலையை மிகவும் கவனமாகப் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். அடுத்த மாதம் எனக்குத் தொடர் விடுமுறை வருகிறது. அப்போது நான், அம்மா, அப்பா அனைவரும் வந்து உங்களைப் பார்க்கிறோம். வீட்டில் இருக்கும் அனைவரையும் கேட்டதாகக் கூறவும்.

இங்ஙனம்,
உங்கள் அன்பு பேத்தி,
சுதா.

உறைமேல் முகவரி
பெறுநர், சிவகாமி பாட்டி,
35 முதல் மாடவீதி,
மதுரை 625 008.

Question 40.
படம் உணர்த்தும் கருத்தை நயமுற ஐந்து தொடர்களில் எழுதுக.

Answer:
உருமி மேளம் இசைத்திடவே
ஒய்யார ஆட்டம் நடக்குதையா!
முண்டாசு கட்டிய ஆடவர்கள்
முன்பின் சுழற்றி ஆடிடவே
நாட்டுப்புறத்தின் வடிவாக
நயமுடன் பிறந்ததே ஒயிலாட்டம் !

Question 41.
வங்கிக் கணக்கில் பணம் செலுத்தும் படிவம் நிரப்புதல்.
Answer:

Question 42.
(அ) பள்ளியிலும், வீட்டிலும் நீங்கள் கடைப்பிடிப்பனவற்றை வரிசைப்படுத்தி எழுதுக.

Answer:
(அல்லது)

மொழிபெயர்க்க :
(ஆ) Among the five geographical divisions of the Tamil country in Sangam literature, the Marutam region was the fit for cultivation, as it had the most fertile lands. The property of a farmer depended on getting the necessary sunlight, seasonal rains and the fertility of the soil. Among these elements of nature, sunlight was considered indispensable by the ancient Tamils.

சங்க இலக்கியங்களில் இடம் பெற்ற தமிழ்நாட்டின் 5 புவியியல் பாகுபாட்டின்படி, மருத நிலப் பகுதியே பயிரிடுவதற்குச் செழுமையான பகுதியாகக் கருதப்பட்டது. விவசாயியின் சொத்து அங்கு கிடைக்கும் வெயில், பருவ மழை மற்றும் நிலத்தின் செழுமையைச் சார்ந்திருந்தது. இயற்கையில் கிடைக்கும் மூலக்கூறுகளில் சூரிய ஒளியே இன்றியமையாததாகப் பழந்தமிழர்களால் கருதப்பட்டது.

பகுதி – V (மதிப்பெண்கள்: 24)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவாக விடையளிக்க. [3 x 8 = 24]

Question 43.
(அ) மொழிபெயர்ப்பின் செம்மை பற்றி விவரி.
Answer:

• Hundred railsleepers were washed away என்பதை, தொடர்வண்டியில் உறங்கிக் கொண்டிருந்த நூறுபேர்.
• வெள்ளத்தில் அடித்துச் செல்லப்பட்டார்கள் என்று ஒரு செய்தித்தாள் வெளியிட்டது.
• Railsleeper என்பது தொடர்வண்டியின் போக்குவரத்துப் பாதையான தண்டவாளத்தில் உள்ள குறுக்குக் கட்டைகளைக் குறிக்கும்.
• அதனை உறங்கிக் கொண்டிருந்தோர் என மொழிபெயர்த்தது பெரும்பிழையே.
• Camel என்பதற்கு வடம் (கயிறு, ஒட்டகம் என இருபொருள் உண்டு.
• ஊசி காதில் வடம் நுழையாது என்னும் வேற்றுமொழித் தொடரை ஊசி காதில் ஒட்டகம் நுழையாது என்று மொழிபெயர்த்துப் பயன்படுத்துகிறோம்.
• இத்தொடரில் வடம் என்பதே பொருத்தமான சொல்லாக அமையும். அதாவது ஊசி காதில் நூல் நுழையுமே அன்றிக் கயிறு நுழையாது என்பதே.
• மொழிபெயர்ப்புகள் கழிவின்றி, சிதறலின்றி மூல மொழியின் கருத்துகளை வெளிப்படுத்துவதாக அமைய வேண்டும்.
• Underground drainage என்ற தொடரை மொழிபெயர்ப்ப தில் தடுமாற்றம் வந்தது.
• பாதாளச் சாக்கடை என்பது போன்றெல்லாம் மொழிபெயர்த்தனர்.
• தமிழோடு தொடர்புடைய மலையாள மொழியில் பயன்படுத்திய புதைசாக்கடை என்ற சொல் பொருத்தமாக இருப்பதைக் கண்டனர்.
• அதையே பயன்படுத்தவும் தொடங்கினர்.
• Tele என்பது தொலை என்பதைக் குறிக்கிறது. ஆகவே Telegraph/ Television.
• Telephone, Telescope, Telemetry முதலிய சொற்கள் மொழிபெயர்க்கப்படுகிறபோது தொலைவரி, தொலைக்காட்சி.
• தொலைபேசி, தொலைநோக்கி, தொலை அளவியல் என்றவாறு முன் ஒட்டுகளுடன் மொழிபெயர்க்கப்பட்டன.
• இதற்கு மாறாக, Transcribe, Transfer, Transform, Transact ஆகியவற்றை மொழிபெயர்க்கும் போது படியெடுத்தல், மாறுதல்.
• உருமாற்றுதல், செயல்படுத்துதல் என்றவாறு மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன.
• Trans என்ற முன் ஓட்டை வைத்து மொழிபெயர்க்கவில்லை.
• இவ்வாறு இடம்பார்த்து மொழிபெயர்ப்பு, முறையாகச் செய்யப்பட வேண்டும்.

(அல்லது)

(ஆ) நெகிழிப் பைகளின் தீமையைக் கூறும் பொம்மலாட்டம் உங்கள் பள்ளியின் ஆண்டு விழாவில் நிகழ்த்தப்படுகிறது. அதற்குப் பாராட்டுரை ஒன்றினை எழுதுக.

• அனைவருக்கும் வணக்கம். பொம்மலாட்டம் என்பது மக்கள் விரும்பி பார்க்கும் ஒரு வகை கூத்துக் கலையாகும்.
• பார்ப்பவரின் கண்ணையும் கருத்தையும் மனதையும் ஒரே நேரத்தில் ஆட்கொள்ளக் கூடியதாக இருக்கிறது.
• நெகிழிப்பைகளின் வரவால் மக்கள் எவ்வாறு அவதிப்படுகின்றனர் என்பதை இந்த பொம்மலாட்டம்.
• மூலம் மாணவர்களுக்குப் புரியும் வகையில் மிக எளிமையாக விளக்கினார்கள். பொம்மலாட்டத்தைத் தோற்பாவைக் கூத்து என்றும் அழைப்பர்.
• தோலில் செய்த வெட்டு வரைபடங்களை விளக்கின் ஒளி ஊடுருவும் திரைச்சீலையில் பொருத்தி, கதைக்கேற்ப மேலும் கீழும் பக்கவாட்டிலும் அசைத்துக்காட்டி உரையாடியும் பாடியும் காட்டுவது தோற்பாவைக் கூத்து.
• தோலால் ஆன பாவையைக் கொண்டு நிகழ்த்தும் கலையாதலால் தோற்பாவை என்னும் பெயர் பெற்றது.
• இசை, ஓவியம், நடனம், நாடகம், பலகுரலில் பேசுதல் ஆகியவை இணைந்துள்ளன.
• கூத்து நிகழ்த்தும் திரைச் சீலையின் நீளம், அகலம் ஆகியன பாவையின் அமைப்பையும் எண்ணிக்கையையும் பொறுத்து வேறுபடுகின்றன.
• இந்நிகழ்ச்சியில் பாவையின் அசைவு உரையாடல் இசை ஆகியனவற்றோடு ஒளியும் முதன்மை பெறுகின்றது.
• பாவை குறித்த செய்திகள் சங்ககாலம் முதல் பதினெட்டாம் நூற்றாண்டுவரையான தமிழ் இலக்கியங்களில் காணப்படுகின்றன.
• திருக்குறளில் பரப்பாவையைப் பற்றி குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. திருவாசகத்திலும் பட்டினத்தார் பாடலிலும் தோற்பாவைக் கூத்து விளங்குகிறது.
• தோற்பாவைக் கூத்து கையுறைப் பாவைக் கூத்து. பொம்மலாட்டம் என்பனவாகவும் மாற்றம் பெற்றுள்ளது.
• நெகிழி அல்லது பிளாஸ்டிக் என்பது ஒரு பொருள்.
• ஏதாவது ஒரு நிலையில் இளகிய நிலையில் இருந்து பின்னர் இறுதி திட நிலையை அடைவதைக் குறிக்கும் சொல் ஆகும். மலைகாக வகை
• பொருள் மண்ணுக்குள் சென்றால் சீக்கிரம் மக்காமல் அப்படியே இருந்து விடுகிறது.
• அதனால் மரங்களில் வேர்களுக்கு ஆக்கிஜன் கிடைக்கக் கடினமாக இருக்கிறது.
• எந்த ஒரு பொருள் பூமியில் மக்கவில்லையோ அது மனித இனத்திற்கே பேராபத்து என்பதை இந்தப்.
• பொம்மலாட்டம் மூலமாக மாணவர்களுக்கு மிக எளிதாகச் சென்று சேர்ந்தது.
• பொம்மலாட்டம் கலைஞர் அனைவருக்கும் பாராட்டுகளைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம்.

Question 44.
(அ) ஒரு பக்க அளவில் உரையாடல் எழுதுக.
Answer:
சூழல் – வெளிநாட்டிலிருந்து உங்கள் இல்லத்திற்கு வந்திருக்கும் உறவினரின் மகளுக்குத் தமிழ் மொழியைப் பேச மட்டுமே தெரியும். ஆங்கில இலக்கியம் படித்த அவரிடம் தமிழ் உரைநடையின் சிறப்புப் பற்றி உரையாடுதல்.
மாலா : வணக்கம். கரீனா தமிழ்நாட்டிற்கு உன்னை வரவேற்கிறேன். எப்படியுள்ளது நம் தமிழ்நாடு.
கரீனா : வணக்கம். சற்று வித்தியாசமாகவே உள்ளது. ஆனாலும் ஏற்றுக்கொள்கிறேன்.
மாலா : உன்னை கண்டதும் எனக்கு அளவில்லாத மகிழ்ச்சி. நீ தமிழில் பேசுகிறாயே!
கரீனா : ஆமாம் தமிழ் பேச மட்டும் தெரியும். தமிழ் திரைப்படங்களும் பார்ப்பேன்.
மாலா : தமிழ் உரைநடை சிறுகதை, புதுக்கவிதை வடிவங்கள் சிறப்பான வளர்ச்சியைப் பெற்றுள்ளது. நீ விரும்பினால் எளிமையாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.
கரீனா : வீரபாண்டிய கட்டபொம்மன் வசனம் பார்த்து இருக்கிறேன். எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்.
மாலா : அறிஞர் அண்ணாவின் உரைநடை தமிழில் மிகவும் சிறப்பாக அமைந்து இருக்கும்.
கரீனா : உரைநடை என்றால் என்ன? நீயும் நானும் பேசுகிறோமே அதுதான் உரைநடை பேசினால் உரையாடல் எழுதினால் உரைநடை.
கரீனா : ஓ … உரைநடையைக் கற்பது மிகவும் எளிமைதான்.
மாலா : ஆம். எங்கள் தமிழ் மொழியில் சொல்லையோ கருத்தையோ அளவாகப் பயன்படுத்தி உரைநடையை மிகவும் அழகுபடுத்தியுள்ளனர்.
கரீனா : மிக்க மகிழ்ச்சி நீ உரைநடையின் சிறப்பைப் பற்றிக் கூறக் கூற அவற்றைப் படித்து இன்புற ஆவலாக உள்ளேன். நன்றி

(அல்லது)

(ஆ) அழகிரிசாமியின் ஒருவன் இருக்கிறான்’ சிறுகதையில் மனிதத்தை வெளிப்படுத்தும் கதை மாந்தர் குறித்து எழுதுக.

காஞ்சிப்புரத்துக்காரன்:

• சட்டைப் பையிலிருந்து கடிதத்தையும் மூன்று ரூபாயையும் எடுத்து , ” குப்புசாமிகிட்டே குடுத்துடுங்க.
• இல்லே, தங்கவேலு கிட்ட வேணும்னாலும் குடுத்துடுங்க. இன்னொரு சமயம் பட்டணம் வந்தா ஆசுபத்ரிலே போயி பார்க்கிறேன்” என்று சொல்லிவிட்டுக்.
• கடிதத்தையும் ரூபாயையும் என்னிடம் கொடுத்தான், அப்புறம் ஒரு நிமிஷம் எதையோ யோசித்துப் பார்த்தேன்.
• மனசுக்குள் கணக்கு போடுகிறவன் போல் அவனுடைய முகபாவனையும் தலையசைப்பும் இருந்தன.
• மறு நிமிஷத்திலேயே, “இந்தாருங்க, இதையும் குப்புசாமிக்குக் குடுக்கச் சொல்லுங்க” என்று சொல்லித் தன்.
• இடது கையில் தொங்கிய துணிப்பையிலிருந்து இரண்டு சாத்துக்குடிப் பழங்களை எடுத்துக்கொடுத்தான்.
• “என் பசங்களுக்கு நாலு பழம் வாங்கினேன்.
• போகட்டும். இவரு ஆசுபத்திரிலே இருக்கிறாரு. நாம்ப வேறு என்னத்தைச் செய்யப் போறோம்?”
• இத்துடனும் அவன் நிறுத்தவில்லை! தன் உபயமாக ஒரு ரூபாய் நோட்டு ஒன்றை எடுத்து என்னிடம் கொடுத்து.
• குப்புசாமியிடமோ தங்கவேலுவிடமோ சேர்க்கச் சொன்னான்.
• அவன் குப்புசாமிக்காகத்தான் கொடுத்தானோ, குப்புசாமிக்காகக் காஞ்சிபுரத்தில் இருந்து கொண்டு கண்ணீர் வடிக்கும் அந்த வீரப்பன்.
• குப்புசாமியின் உயிருக்குக் கொடுக்கும் மதிப்பைக் கண்டு தான் கொடுத்தானோ? என்று அழகிரிசாமியின்.
• ஒருவன் இருக்கிறான்’ சிறுகதையில் மனிதத்தை வெளிப்படுத்தும் கதை மாந்தரான – காஞ்சிபுரத்துக்காரனை ஆசிரியர் காட்டுகின்றார்.

Question 45.
(அ) உங்கள் பகுதியில் நடைபெற்ற அரசுப் பொருட்காட்சிக்குச் சென்று வந்த நிகழ்வைக் கட்டுரையாக்குக.
Answer:
பொருட்காட்சி

முன்னுரை:
விடுமுறை தினத்தைச் சிறந்த முறையில் செலவழிப்பதற்கான நடைபெறும் பொருட்காட்சிகள் மக்களின் மனதையும் கருத்தினையும் கவரும் வகையில் அமைதல் வேண்டும். 14.1.2019 அன்று தமிழக முதல்வர் சுற்றுலா வர்த்தகப் பொருட்காட்சியைத் திறந்து வைத்தார்கள். அனைவரும் சென்று கண்டுகளித்தோம்.

கண்ணைக் கவரும் மாதிரிகள்:
பிற்காலச் சோழ மன்னர்களில் சிறந்து விளங்கிய இராசராச சோழன் தஞ்சையில் எழுப்பிய வியத்தகு பெரிய கோயிலின் மாதிரி பொருட்காட்சியின் வாயிலில் அமைத்திருந்தார்கள். அது காண்போர் கண்ணைக் கவர்ந்து இழுத்தது.

கலை பண்பாட்டு அரங்குகள் :
பொருட்காட்சியின் உள்ளே இந்திய மாநிலங்கள் ஒவ்வொன்றும் தங்கள் மாநிலத்தின் கலை, பண்பாடு, நாகரிகம் முதலியவைப் பற்றி விளக்கும் அரங்கங்கள் நம்மை வரவேற்கின்றன. குழந்தைகளுக்காகச் சிறுவர் உலகம் வரவேற்கிறது. அதன் உள்ளே ரயில் வண்டி மிகப்பெரிய இராட்டினம் ஆகியவை உள்ளன.

குழந்தைகளுக்கான அரங்குகள் :
விளையாட்டுப் போட்டிகளும், மாயாஜாலங்களும், இழுவைப் பாலமும், துப்பறியும் நாய்களின் வியத்தகு செயல்களும், கோளரங்கமும் அறிவியல் வளர்ச்சியை விளக்கும்.

அறிவியல் கூடங்கள்:
அறிவியல் வேளாண்மையில் நமது முன்னேற்றத்தை விளக்கும் அரங்கமும் அதில் இடம் பெற்றுள்ள காய்கனி வகைகளும் இழுவைப்பாலமும் போக்குவரத்துத் துறையில் நமது முன்னேற்றத்தை விளக்கும் மாதிரிகள் அடங்கிய அரங்கமும் விடுதலைக்குப் பிறகு நம் நாட்டின் முன்னேற்றத்தை விளக்கும் அரங்கமும் செயல்படுகிறது.

அங்காடி வீதிகள் :
வீட்டின் அன்றாடத் தேவைகளுக்கும் உதவக்கூடிய பொருள்களை விற்கும் அங்காடிகளும் சிற்றுண்டி விடுதிகளும் நிறைந்து நம்மை மெய்மறக்கச் செய்கின்றன.

முடிவுரை:
குழந்தைகள் முதல் பெரியவர்கள் வரை அனைவருக்கும் பயன்படும் வகையில் பொருட்காட்சி அமைந்திருந்தது.

(அல்லது)
(ஆ) குறிப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கட்டுரை ஒன்று தருக.
முன்னுரை – இராணுவ அமைப்பு – பீல்டு மார்சல் – குறிக்கோள்கள் – முதன்மைக் குறிக்கோள் – இதரக் குறிக்கோள் – முடிவுரை.

முன்னுரை:
இந்தியத் தரைப்படை இந்தியப் படைத்துறையின் மிகப்பெரிய பிரிவாகும். இது இந்தியாவின் எல்லைக் கண்காணிப்பு , உள்நாட்டு பாதுகாப்பு அமைதி நிலை நாட்டல், பயங்கரவாத எதிர்ப்புப் பணிகளில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது. இயற்கைச் சீற்றங்களின் போது மீட்புப்பணி, நலப் பணிகளிலும் ஈடுபடுகின்றது. இந்திய தரைப்படை இந்தியப் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் நேரடி கட்டுப்பாட்டின் கீழ் இயங்குகிறது.

இராணுவ அமைப்பு:
ஏறத்தாழ 11,30,000 படையினர் இப்படைப் பிரிவில் செயலார்ந்த தீவிரப் பணியாற்றுகின்றனர். மேலும் ஏறத்தாழ 18,00,000 படையினர் இருப்புப் படையாக தயார் நிலையில் உள்ளனர். இந்திய தரைப்படை உலகின் இரண்டாவது மிகப்பெரிய தரைப்படையாகும். வீரர்கள் தன்னார்வத்தின் மூலமே படையில் சேர்க்கப்படுகின்றனர். இருப்பினும் இந்திய அரசியலமைப்பில் அவசர காலத்தில் கட்டாயத்தின் பேரிலும் வீரர்களை படையில் சேர்க்க வழிவகை உண்டு. அது ஒருபோதும் நடைமுறை படுத்தப்படவில்லை. இந்தியத் தரைப்படை எண்ணிக்கையில் உலகில் மூன்றாவது இடத்தில் இருக்கிறது.

பீல்டு மார்சல்:
இந்தியா விடுதலை அடைந்த 1947ஆம் ஆண்டில் இந்தியத் தரைப்படை உருவாக்கப்பட்டு ஆங்கிலேய இந்தியாவின் தரைப்படை இந்திய தரைப்படையுடன் இணைக்கப்பட்டது. இந்திய தரைப்படை உலகின் பல சச்சரவுப் பகுதிகளில் ஐக்கிய நாடுகள் அவையின் அமைதி காக்கும் படையாகப் பணியாற்றியுள்ளது. இப்படை தரைப்படையின் தலைமைப் பதவி பீல்டு மார்சல். இது இந்திய குடியரசுத் தலைவரால் வழங்கப்படுகிறது. இந்நாள் வரை இரண்டு தரைப்படை பட்டாளர்கள் மட்டுமே இந்த உயர் பதவியை அடைந்திருக்கின்றனர். அவ்விருவருள் பீல்டு மார்சல் , மானக்கா 1973 ஓய்வு பெற்ற பின் 30 ஆண்டுகள் கழித்து 1986இல் பீல்டு மார்சல் கரியப்பா ஆவார்.

குறிக்கோள்கள்:
இந்திய தரைப்படையின் கோட்பாடுகள் இந்திய இராணுவத்தின் மற்ற படைப் பிரிவுகளை போன்றே இந்திய அரசியலமைப்புச் சட்டத்தின் கீழ் அமையப்பட்டன.

முதன்மைக் குறிக்கோள்:
நாட்டின் பாதுகாப்பு நலன் அரசுரிமையைப் பாதுகாத்தல், மாநில ஒருங்கிணைப்பைப் பாதுகாத்தல், வேற்று நாடுகளின் அச்சுறுத்தலில் இருந்து பாதுகாத்தல்.

இதர குறிக்கோள்கள் :
பிற மறைமுகப் போர்களில் அரசு முகமைகளுக்கு உதவுதல் மற்றும் பிற உள்நாட்டு அச்சுறுத்தல்களைக் களைதல், குடிமக்களுக்கு அவசர காலத் தேவையின் போது உதவியளித்தல்.

விடுதலையின் போது நாட்டின் எல்லைகளைக் காப்பதே இந்தியத் தரைப்படையின் தலையாயக் கடமையாகக் கருதப்பட்டது. ஆயினும், தற்காலத்தில் உள்நாட்டு பாதுகாப்பிலும் குறிப்பாக காஷ்மீர், அசாம் ஆகிய மாநிலங்களில் தரைப்படை பெரிதும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்தியத் தரைப்படையில் சுமார் 10 லட்சம் படைவீரர்கள் 34 பிரிவுகளில் பணியாற்றுகின்றனர். தலைமையகம் புதுடெல்லியில் அமைந்துள்ளது.

முடிவுரை:
இந்திய இராணுவத்தைப் பற்றி அப்துல் கலாம் கருத்து இந்த உலகமே இந்தியாவை எதிர்த்தாலும், 15 நாட்கள் அவர்களை எதிர்த்து சண்டையிடும் வல்லமை பெற்றது இந்திய நாடு என்று கூறியுள்ளார். கலாம் அவர்கள் இந்தியர்களைப் பார்த்து கனவு காணுங்கள்’ என்று கூறினார். அது நம் வாழ்க்கையைப் பற்றி மட்டுமல்ல. நம் எதிர்கால இந்தியாவின் பாதுகாப்பை பலப்படுத்தும்.

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 1 Pdf, Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 1

நேரம்: 3.00 மணி
மதிப்பெண்கள் : 100

(குறிப்புகள்:

• இவ்வினாத்தாள் ஐந்து பகுதிகளைக் கொண்டது. அனைத்து பகுதிகளுக்கும் விடையளிக்க – வேண்டும். தேவையான இடங்களில் உள் தேர்வு வினாக்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. காக
• பகுதி I, II, III, IV மற்றும் Vல் உள்ள அனைத்து வினாக்களுக்குத் தனித்தனியே விடையளிக்க வேண்டும்.
• வினா எண். 1 முதல் 15 வரை பகுதி-1ல் தேர்வு செய்யும் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வினாவிற்கும் ஒரு மதிப்பெண். சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து குறியீட்டுடன் எழுதவும்.
• வினா எண் 16 முதல் 28 வரை பகுதி-IIல் இரண்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன: ஏதேனும் 9 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 29 முதல் 37 வரை பகுதி-IIIல் மூன்று மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. –
  ஏதேனும் 6 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 38 முதல் 42 வரை பகுதி-IVல் ஐந்து மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஏதேனும் 5 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 43 முதல் 45 வரை பகுதி-Vல் எட்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. அனைத்து வினாவிற்கும் விடையளிக்கவும்.

பகுதி – 1 (மதிப்பெண்கள்: 15) 

(i) அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும்.
(ii) கொடுக்கப்பட்ட நான்கு விடைகளில் சரியான விடையினைத் தேர்ந்தெடுத்துக் குறியீட்டுடன் விடையினையும் சேர்த்து எழுதுக. [15 x 1 = 15]

(குறிப்பு: விடைகள் தடித்த எழுத்தில் உள்ளன.)

Question 1.
”சாகும் போதும் தமிழ் படித்துச் சாகவேண்டும் என்றன் சாம்பலும் தமிழ் மணந்து வேகவேண்டும்” என்று பாடியவர் யார்?
(அ) பாரதிதாசன்
(ஆ) பெருஞ்சித்திரனார்
(இ) சச்சிதானந்தன்
(ஈ) ஆறுமுகநாவலர்
Answer:
(இ) சச்சிதானந்தன்

Question 2.
‘சிந்துக்குத் தந்தை என்று பாராட்டப்பட்டவர்……….
(அ) பாரதியார்
(ஆ) பாரதிதாசன்
(இ) சுரதா
(ஈ) கவிமணி
Answer:
(அ) பாரதியார்

Question 3.
ஒரு தொடர்மொழியில் இரண்டு சொற்கள் இருந்து அவற்றின் இடையே சொல்லோ உருபோ இன்றி பொருள் தருவது……………… எனப்படும்.
(அ) தொகை நிலைத் தொடர்
(ஆ) பெயரெச்சத் தொடர்
(இ) வினையெச்சத் தொடர்
(ஈ) விளித் தொடர்
Answer:
(அ) தொகை நிலைத் தொடர்

Question 4.
மொழிபெயர்த்தல் என்னும் தொடரைத் தொல்காப்பியர் கையாண்ட இடம் ……………
(அ) பெயரியல்
(ஆ) வினையியல்
(இ) மரபியல்
(ஈ) உயிரியல்
Answer:
(இ) மரபியல்

Question 5.
புகழ்ந்தால் என்னுடல் புல்லரிக் காது இகழ்ந்தால் என்மனம் இறந்து விடாது’ – இவ்வடிகளில் அமைந்துள்ள முரண் சொல்………
அ) என்னுடல், என் மனம்
(ஆ) புல்லரிக்காது இறந்துவிடாது
(இ) புகழ்ந்தால், இகழ்ந்தால்
(ஈ) புகழ்ந்தால் என் மனம்
Answer:
(இ) புகழ்ந்தால், இகழ்ந்தால்

Question 6.
உயிரினங்களில் மனிதரை உயர்த்திக்காட்டுவது அவர்களின்
(அ) சிந்தனை ஆற்றல்
(ஆ) செல்வம்
(இ) வாழ்நாள்
(ஈ) ஆற்றல்
Answer:
(அ) சிந்தனை ஆற்றல்

Question 7.
சாலச் சிறந்தது’ என்பது …….. தொடராகும்.
(அ) பெயரெச்சத்தொடர்
(ஆ) உரிச்சொல்தொடர்
(இ) விளித்தொடர்
(ஈ) வினையெச்சத்தொடர்
Answer:
(ஆ) உரிச்சொல்தொடர்

Question 8.
நன்மொழி என்பதன் இலக்கணக் குறிப்பு ….
(அ) வியங்கோள் வினைமுற்று
(ஆ) பண்புத்தொகை
(இ) வினையெச்சம்
(ஈ) உம்மைத்தொகை
Answer:
(ஆ) பண்புத்தொகை

Question 9.
அறிஞருக்கு நூல், அறிஞரது நூல் ஆகிய சொற்றொடர்களில் பொருளை வேறுபடுத்தக் காரணமாக அமைவது
(அ) வேற்றுமை உருபு
(ஆ) எழுவாய்
(இ) உவம உருபு
(ஈ) உரிச்சொல்
Answer:
(அ) வேற்றுமை உருபு

Question 10.
விருந்தினரைப் பேணுவதற்குப் பொருள் தேவைப்பட்டதால் தன் கருங்கோட்டுச் சீறியாழைப் பயணம் வைத்து விருந்தளித்தான் என்கிறது புறநானூறு – இதன் விருந்து போற்றிய நிலை……….
(அ) நிலத்திற்கேற்ற விருந்து
(ஆ) இன்மையிலும் விருந்து
(இ) இரவிலும் விருந்து
(ஈ) உற்றாரின் விருந்து
Answer:
(ஆ) இன்மையிலும் விருந்து

Question 11.
முல்லைப்பாட்டை இயற்றியவர்………… ஆவார்.
(அ) பேயனார்
(ஆ) ஓதலாந்தையார்
(இ) நப்பூதனார்
(ஈ) நக்கண்ணையார்
Answer:
(இ) நப்பூதனார்

பாடலைப் படித்துப் பின்வரும் வினாக்களுக்கு (12, 13, 14, 15) விடை தருக.

இவைசரி யென்றால் இயம்புவதென் தொழில்
இவைதவ றாயின் எதிர்ப்பதென் வேலை!
ஆக்கல் அளித்தல் அழித்தல் இம் மூன்றும்
அவனும் யானுமே அறிந்தவை! அறிக!

Question 12.
இப்பாடலின் ஆசிரியர் யார்?
(அ) கண்ண தாசன்
(ஆ) பாரதிதாசன்
(இ) ஜெயகாந்தன்
(ஈ) பாரதியார்
Answer:
(அ) கண்ண தாசன்

Question 13.
முத்தொழில்கள் யாவை?
(அ) அறம், பொருள், இன்பம்
(ஆ) இயல், இசை, நாடகம்
(இ) ஆக்கல், அழித்தல், காத்தல்
(ஈ) ஆடல், பாடல், ஓடுதல்
Answer:
(இ) ஆக்கல், அழித்தல், காத்தல்

Question 14.
இப்பாடல் இடம் பெற்ற அடி எதுகைகளை எழுதுக.
(அ) இவை சரி, இவை தவறு
(ஆ) சரி, தவறு
(இ) இவை, இயம்பு
(ஈ) மூன்றும், ஆறும்
Answer:
(அ) இவை சரி, இவை தவறு

Question 15.
இப்பாடல் இடம் பெற்ற நூல் எது?
(அ) அன்னை மொழியே
(ஆ) காசிக்காண்டம்
(இ) முல்லைப்பாட்டு
(ஈ) காலக்கணிதம்
Answer:
(ஈ) காலக்கணிதம்

பகுதி – II (மதிப்பெண்கள்: 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க.
21 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [4×2 = 8]

Question 16.
விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க.
Answer:
(அ) “ஒரு மொழியில் உணர்த்தப்பட்டதை வேறொரு மொழியில் வெளியிடுவது மொழி பெயர்ப்பு ” என்கிறார் மணவை முஸ்தபா.
(ஆ) இறைவனுக்கு உகந்த கலையாகப் பரதநாட்டியம் கருதப்படுகிறது.

விடை: அ) மொழிபெயர்ப்பு பற்றி மணவை முஸ்தபா கருத்து யாது?
ஆ) பரத நாட்டியம் எவ்வகைக் கலையாகக் கருதப்படுகிறது?

Question 17.
மழைமேகம் எவ்வாறு பெருமழை பெய்கிறது?
Answer:
மழைமேகம் ஒலிக்கும் கடலின் குளிர்நீரைப் பருகிப் பெருந்தோற்றம் கொண்டு வலமாய் எழுந்து மலையைச் சூழ்ந்து வேகத்துடன் பெருமழை பொழிகிறது.

Question 18.
மருத்துவத்தில் மருந்துடன் அன்பும் நம்பிக்கையும் ஆற்றும் பாங்கினை எழுதுக.
Answer:

1. மருத்துவர் உடலில் ஏற்பட்ட புண்ணைக் கத்தியால் அறுத்துச் சுட்டாலும் அது நன்மைக்கே என்று உணர்ந்து நோயாளி அவரை நேசிப்பார்.
2. வித்துவக்கோட்டில் எழுந்தருளியிருக்கும் அன்னையே! அதுபோன்று நீ உனது நாக்கை வைகை மாதிரி வினாத்தாள் விளையாட்டால்.
3. நீங்காத துன்பத்தை எனக்குத் தந்தாலும் உன் அடியவனாகிய நான் உன் அருளையே எப்பொழுதும் எதிர்பார்த்து வாழ்கின்றேன்.

Question 19.
அமிலமழை குறிப்பு வரைக.
Answer:
கந்தக டை ஆக்சைடு, நைட்ரஜன் டை ஆக்சைடு ஆகியவை மழை பெய்யும் போது நீரில் கரைந்துவிடுவதால் அமிலமழை பெய்கிறது.

Question 20.
தானியம் ஏதும் இல்லாத நிலையில் விதைக்காக வைத்திருந்த தினையை உரலில் இட்டுக் குற்றியெடுத்து விருந்தினருக்கு விருந்தளித்தாள் தலைவி’ என்பது இலக்கியச் செய்தி விருந்தோம்பலுக்குச் செல்வம் மட்டுமே இன்றியமையாத ஒன்றா? உங்கள் கருத்தைக் குறிப்பிடுக.
Answer:
விருந்தளிக்க செல்வம் மட்டும் இருந்தால் போதாது. விருந்து கொடுக்க வேண்டும் என்ற எண்ணமும் வேண்டும். பணம் இல்லை என்றாலும், எண்ணம் இருந்தால் தன்னிடம் இல்லை என்றாலும், பிறரிடம் கடன் பெற்றாவது விருந்து அளிக்கப்படும். அதற்குப் பணம் முக்கியம் இல்லை. எண்ணம் தான் முக்கியம்.

Question 21.
குன்றேறி ‘ எனத் தொடங்கும் திருக்குறளை எழுதுக.
Answer:
குன்றேறி யானைப்போர் கண்டற்றால் தன்கைத்தொன் றுண்டாகச் செய்வான் வினை.

பிரிவு – 2

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்கவும். [5×2 = 10]

Question 22.
வினைமுற்றை வினையாலணையும் பெயராக மாற்றுக. பொது அறிவு நூல்களைத் தேடிப் படித்தார். போட்டித் தேர்வில் வென்றார்.
Answer:
பொது அறிவு நூல்களைத் தேடிப் படித்தவர் போட்டித் தேர்வில் வென்றார்.

Question 23.
தொடரில் விடுபட்ட வண்ணங்களை உங்கள் எண்ணங்களால் நிரப்புக. (வெள்ளை , பச்சை , கருக்கத், சிவந்தது)
Answer:

• வானம் கருக்கத் தொடங்குகிறது.
• அனைவரின் பாராட்டுகளால், வெட்கத்தில் பாடகர் முகம் சிவந்தது.
• வெள்ளை மனம் உள்ளவரை அப்பாவி என்கிறோம்.
• கண்ணுக்குக் குளுமையாக இருக்கும் பச்சை புல்வெளிகள்

Question 24.
இருசொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு சொல் அமைக்க இயற்கை – செயற்கை
Answer:
பாதை தெரியாத இயற்கைக் காடுகளில் பயணிக்கச் செயற்கைக் கருவிகள் யன்படுகின்றன.

Question 25.
கலைச்சொற்கள் தருக.
Answer:

• Cosmic rays – விண்வெளிக் கதிர்கள்
• Bio technology – உயிரித் தொழில்நுட்பம்

Question 26.
பார் – வேர்ச்சொல்லைக் கொண்டு எழுவாய்த் தொடர், வினையெச்சத் தொடர் ஆகியவை எழுதுக.
Answer:

Question 27.
நிறுத்தக் குறிகளை இடுக. மென்பொருள்கள் கவிதைகள் கதைகள் விதவிதமான எழுத்து நடைகள் போன்றவற்றைக் கற்றுக் கொண்டு மனிதர்களுடன் போட்டியிட்டாலும் வியப்பதற்கில்லை.
Answer:
மென்பொருள்கள் கவிதைகள், கதைகள், விதவிதமான எழுத்து நடைகள் போன்றவற்றைக் கற்றுக் கொண்டு மனிதர்களுடன் போட்டியிட்டாலும் வியப்பதற்கில்லை.

Question 28.
இகழ்தல், நண்பா – இலக்கணக் குறிப்பு தருக.
Answer:
இகழ்தல் – தொழிற்பெயர்
நண்பா – விளித்தொடர்

பகுதி – III (மதிப்பெண்க ள்: 18)

பிரிவு -1

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2 x 3 = 6]

Question 29.
மனிதர்களின் மூளையைப் போன்றது. செயற்கை நுண்ணறிவு கொண்ட கணினியின் மென்பொருள். மனிதனைப் போலவே பேச, எழுத, சிந்திக்க இத்தொழில்நுட்பம் மேம்படுத்தப்படுகிறது. இதனால் மனிதகுலத்துக்கு ஏற்படுகிற நன்மைகளைப் பற்றி அறிவியல் இதழ் ஒன்றுக்கு எதிர்காலத் தொழில்நுட்பம் என்ற தலைப்பில் எழுதுக.
Answer:
வேலை வாய்ப்புகளில் கணிசமான மாற்றங்களைச் செயற்கை நுண்ணறிவு கொண்டுவரப்போகிறது. எதிர்காலத்தில் ரோபோ’ விடம் குழந்தையை ஒப்படைத்துவிட்டு நிம்மதியாக அலுவலகம் செல்லும் பெற்றோர்களை நாம் பார்க்கப்போகிறோம். வயதானவர்களுக்கு உதவிகள் செய்தும், அவர்களுக்கு உற்ற தோழனாய்ப் பேச்சுக் கொடுத்தும் பேணும் ரோபோக்களை நாம் பார்க்கப்போகிறோம்! செயற்கை நுண்ணறிவுள்ள ரோபோக்களால், மனிதன் செய்ய இயலாத, அலுப்புத் தட்டக்கூடிய, கடினமான செயல்களைச் செய்யமுடியும்; மனித முயற்சியில் உயிராபத்தை விளைவிக்கக் கூடிய செயல்களைச் செய்யமுடியும்!

புதிய வணிக வாய்ப்புகளைச் செயற்கை நுண்ணறிவு நல்குகிறது. பெருநிறுவனங்கள் தங்கள் பொருள்களை உற்பத்தி செய்யவும் சந்தைப்படுத்தவும் செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்துகின்றன. விடுதிகளில், வங்கிகளில், அலுவலகங்களில் தற்போது மனிதர் அளிக்கும் சேவைகளை ரோபோக்கள் அளிக்கும். மேலும், நம்முடன் உரையாடுவது, ஆலோசனை வழங்குவது, பயண ஏற்பாடு செய்து தருவது, தண்ணீர் கொண்டு வந்து தருவது, உடன் வந்திருக்கும் குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கை காட்டுவது எனப் பலவற்றைச் செய்யும்.

எதிர்காலத்தில் நாம் பயணிக்கும் ஊர்திகளைச் செயற்கை நுண்ணறிவைக் கொண்டு இயக்கவேண்டியிருக்கும். இத்தகைய ஊர்திகள் ஏற்படுத்தும் விபத்துகள் குறையும், போக்குவரத்து நெரிசல் இருக்காது. அதன்மூலம் பயண நேரம் குறையும், எரிபொருள் மிச்சப்படும். இத்தகைய மென்பொருள்கள் கவிதைகள், கதைகள், விதவிதமான எழுத்து நடைகள் போன்றவற்றைக் கற்றுக்கொண்டு மனிதர்களுடன் போட்டியிட்டாலும் வியப்பதற்கில்லை! கல்வித் துறையில் இத்தொழில் நுட்பத்தைப் பலவிதங்களில் பயன்படுத்தும் சாத்தியக்கூறுகள் இருக்கின்றன.

Question 30.
ஜெயகாந்தன் சிறுகதை மன்னன்’ என எவ்வாறு பெயர் பெற்றார்?
Answer:

• ஜெயகாந்தன் பேசி, “எதற்காக எழுதுகிறேன்?” என்ற தலைப்பில் கட்டுரையாகத் தொகுக்கப்பட்ட பகுதியும், ‘யுகசந்தி’ என்ற தொகுப்பில் இடம்பெற்றுள்ள ‘தர்க்கத்திற்கு அப்பால்’ என்னும் சிறுகதையும் பாடப்பகுதியில் இடம்பெற்றுள்ளன.
• தான் வாழ்ந்த காலத்தில் சிக்கல்கள் பலவற்றை ஆராய், எடுத்துச் சொல்ல, தன் பார்வைக்கு உட்பட்ட தீர்ப்பைச் சொல்ல அவர் மேற்கொண்ட நடவடிக்கையே படைப்பு.
• அவருடைய படைப்புகள் உணர்ச்சி சார்ந்த எதிர்வினைகளாக இருக்கின்றன. இதுவே அவருக்குச் சிறுகதை மன்னன் என்ற பட்டத்தைத் தேடித்தந்தது.
• இவர் குறும்புதினங்களையும், புதினங்களையும், கட்டுரைகளையும், கவிதைகளையும் படைத்துள்ளார். தன் கதைகளைத் திரைப்படமாக இயக்கியிருக்கிறார்.
• தலைசிறந்த உரத்த சிந்தனைப் பேச்சாளராகவும் திகழ்ந்தார்; சாகித்திய அகாதெமி விருதையும். ஞானபீட விருதையும் பெற்ற இவருடைய கதைகள் பிறமொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன.

Question 31.
உரைப்பத்தியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடை தருக.
Answer:
கொடையின் சிறப்பால் வள்ளல் எழுவர் போற்றப்படுவது, பழந்தமிழர் கொடை மாட்சியைப் புலப்படுத்துகிறது. எழுவரின் கொடைப் பெருமை சிறுபாணாற்றுப்படையிலும், பெருஞ்சித்திரனார் பாடலிலும் பதிவு செய்யப்பட்டிருப்பது குறிப்பிடத்தக்கது. ஆற்றுப்படை இலக்கியங்கள், கொடை இலக்கியங்களாகவே உள்ளன. பதிற்றுப்பத்து சேர அரசர்களின் கொடைப் பதிவாகவே உள்ளது.

(அ) வள்ளல்களின் எண்ணிக்கை யாது?
கடையேழு வள்ளல்கள்

(ஆ) எழுவரின் கொடைச் சிறப்பைக் கூறும் நூல்கள் எவை?
Answer:

1. சிறுபாணாற்றுப்படை
2. பெருஞ்சித்திரனார் பாடல்

(இ) பதிற்றுப்பத்து எந்த அரசரைப் பற்றிக் கூறுகிறது?
Answer:
சேர அரசர்

பிரிவு – 2

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க.
34 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [2 x 3 = 6]

Question 32.
வைத்தியநாதபுரி முருகன் குழந்தையாக அணிந்திருக்கும் அணிகலன்களுடன் செங்கீரை ஆடிய நயத்தை விளக்குக.
Answer:

• திருவடியில் அணிந்த சிறு செம்பொன்னால் ஆன கிண்கிணிகளோடு சிலம்புகளும் சேர்ந்து ஆடட்டும்.
• இடையில் அரைஞாண் மணியோடு ஒளிவீசுகின்ற அரைவடங்கள் ஆடட்டும். பசும்பொன் என ஒளிரும் தொந்தியுடன் சிறுவயிறு சரிந்தாடட்டும்.
• பட்டம் கட்டிய நெற்றியில் விளங்குகின்ற பொட்டின் வட்டி வடிவான சுட்டி பதிந்தாடட்டும். கம்பிகளால் உருவான குண்டலங்களும் காதின் குழைகளும் அசைந்தாடட்டும்.
• உச்சிக் கொண்டையும் அதில் சுற்றிக் கட்டப்பட்டுள்ள ஒளியுள்ள முத்துக்களோடு ஆடட்டும்.
• தொன்மையான வைத்தியநாதபுரியில் எழுந்தருளிய முருகனே! செங்கீரை ஆடி அருள்க!
• இவற்றுடன் அழகிய பவளம் போன்ற திருமேனியும் ஆட, செங்கீரை ஆடுக.

Question 33.
தமிழழகனார் தமிழையும் கடலையும் இரட்டுறமொழியும் பாங்கினை விளக்குக.
Answer:
தமிழ் :

• தமிழ், இயல், இசை, நாடகம் என முத்தமிழாய் வளர்ந்தது; முதல் இடை கடை ஆகிய முச்சங்கங்களால் வளர்க்கப்பட்டது.
• ஐம்பெருங்காப்பியங்களை அணிகலன்களாகப் பெற்றது. சங்கப் பலகையில் அமர்ந்திருந்த சங்கப்புலவர்களால் காக்கப்பட்டது.

கடல் :

• கடல், முத்தினையும் அமிழ்தினையும் தருகிறது.
• வெண்சங்கு, சலஞ்சலம், பாஞ்சசன்யம் ஆகிய மூன்று வகையான சங்குகளைத் தருகிறது. மிகுதியான வணிகக் கப்பல்கள் செல்லும்படி இருக்கிறது.
• தன் அலையால் சங்கினைத் தடுத்து நிறுத்திக் காக்கிறது.

Question 34.
அடிபிறழாமல் எழுதுக.
(அ) “சிறுதாம்பு ” எனத் தொடங்கும் முல்லைப்பாட்டு பாடல்.
Answer:
சிறுதாம்பு தொடுத்த பசலைக் கன்றின்
உறுதுயர் அலமரல் நோக்கி, ஆய்மகள்
நடுங்கு சுவல் அசைத்த கையள், ” கைய
கொடுங்கோற் கோவலர் பின்நின்று உய்த்தர
இன்னே வருகுவர், தாயர்” என்போள்
நன்னர் நன்மொழி கேட்டனம் – நப்பூதனார்

(அல்லது)

(ஆ) “வாளால் அறுத்து” எனத் தொடங்கும் பெருமாள் திருமொழி பாடல்.
Answer:
வாளால் அறுத்துச் சுடினும் மருத்துவன்பால்
மாளாத காதல் நோயாளன் போல் மாயத்தால்
மீளாத் துயர்தரினும் வித்துவக் கோட்டம்மா! நீ
ஆளா உனதருளே பார்ப்பன் அடியேனே. – குலசேகராழ்வார்

பிரிவு – 3

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2 x 3 = 6]

Question 35.
ஆசிரியப்பாவின் பொது இலக்கணத்தை எழுதுக.
Answer:

• அகவல் ஓசை பெற்று வரும்.
• ஈரசைச் சீர் மிகுதியாகவும், காய்ச்சீர் குறைவாகவும் பயின்று வரும்.
• ஆசிரியத் தளை மிகுதியாகவும் வெண்டளை, கலித்தளை ஆகியவை விரவியும் வரும்.
• மூன்று அடி முதல் எழுதுபவர் மனநிலைக்கேற்க அமையும்.
• ஏகாரத்தில் முடித்தல் சிறப்பு.

Question 36.
‘ஐயத்தின் நீங்கித் தெளிந்தார்க்கு வையத்தின் வானம் நணியது உடைத்து’ – இக்குறட்பாவினை அலகிட்டு வாய்பாடு தருக.
Answer:

Question 37.
நிரல்நிறைப் பொருள்கோள் விவரி.
Answer:
ஒரு செய்யுளில் சொற்கள் முறை பிறழாமல் நிரல்நிறையாக (வரிசையாக அமைந்து வருவது ‘நிரல்நிறைப் பொருள்கோள் ‘ ஆகும். இது முறை நிரல்நிறைப் பொருள்கோள், எதிர் நிரல்நிறைப் பொருள்கோள் என இருவகைப்படும்.

(அ) முறை நிரல்நிறைப் பொருள்கோள்:
செய்யுளில் எழுவாயாக அமையும் பெயர்ச்சொற்களை அல்லது வினைச்சொற்களை வரிசையாக நிறுத்தி, அவை ஏற்கும் பயனிலைகளையும் அவ்வரிசைப்படியே நிறுத்திப் பொருள் கொள்ளுதல் முறை நிரல்நிறைப் பொருள்கோள் ‘ ஆகும்.

(எ.கா.) அன்பும் அறனும் உடைத்தாயின் இல்வாழ்க்கை
பண்பும் பயனும் அது’

இக்குறளில் பண்பு பயன் என்ற இரு சொற்களை வரிசைப்படுத்தி, அவற்றிற்குரிய விளைவுகளாக அன்பு, அறன் என்று வரிசைப்படுத்தி உள்ளார். அவற்றை இல்வாழ்க்கையின் பண்பு, அன்பு என்றும் அதன் பயன், அறன் என்றும் பொருள் கொள்ள வேண்டும். எனவே, அன்புக்குப் பண்பும் அறத்துக்குப் பயனும் பயனிலைகளாக – நிரல்நிறையாக – நிறுத்திப் பொருள் கொள்வதால், இப்பாடல் முறை நிரல்நிறைப் பொருள்கோள்’ எனப்படும்.

(ஆ) எதிர் நிரல்நிறைப் பொருள்கோள்:
செய்யுளில் எழுவாய்களை வரிசைப்படுத்தி அவை ஏற்கும் பயனிலைகளை எதிர் எதிராகக் கொண்டு பொருள் கொள்ளுதல் எதிர் நிரல்நிறைப் பொருள்கோள்’ ஆகும்.

(எ.கா) விலங்கொடு மக்கள் அனையர் இலங்குநூல்
கற்றாரோடு ஏனையவர்’

இக்குறளில் முதல் அடியில் விலங்கு, மக்கள் என்று எழுவாய்களை வரிசைப்படுத்திவிட்டு, அடுத்த அடியில் பயனிலைகளாகக் கற்றார், கல்லாதார் (ஏனையவர்) என வரிசைப்படுத்தி உள்ளார். அவற்றைக் கற்றார் மக்கள் என்றும், கல்லாத ஏனையவர் விலங்குகள் என்றும் எதிர் எதிராகக் கொண்டு பொருள் கொள்ள வேண்டும். எனவே, இக்குறள் ‘எதிர் நிரல்நிறைப் பொருள்கோள் ‘ ஆகும்.

பகுதி – IV (மதிப்பெண்கள்: 25)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க. [5 x 5 = 25]

Question 38.
(அ) ஆற்றுப்படுத்தல் என்பது அன்றைக்குப் புலவர்களையும் கலைஞர்களையும் வள்ளல்களை நோக்கி நெறிப்படுத்துவதாக இருந்தது. அது இன்றைய நிலையில் ஒரு வழிகாட்டுதலாக மாறியிருப்பதை விளக்குக.
Answer:

• ஆற்றுப்படுத்துதல் என்பது வள்ளலை நாடி எதிர்வருபவர்களை அழைத்து யாம் இவ்விடத்தைச் சென்று இன்னவெல்லாம் பெற்று வருகின்றோம்.
• நீயும் அந்த வள்ளலிடம் சென்று வளம்பெற்று வாழ்வாயாக என்று கூறுதல் ஆற்றுப்படை ஆகும்.
• ஆற்றுப்படுத்துதல் என்பது இன்றைய நிலையில் ஒரு வழிகாட்டுதலாக இருக்கிறது.
• தன்னிடம் இல்லை என்றோ அல்லது தெரியாது என்றோ யார் வந்தாலும் அவர்களுக்கு – வழிகாட்டுதலாகவும் இருக்கிறது.
• அவர்களுக்கு அறிவுரை கூறி அவர்களை வழிகாட்டுகின்றனர். அன்றைய ஆற்றுப்படுத்துதல் இன்றைய வழிகாட்டுதலாக மாறியுள்ளது.
• இது ஒவ்வொரு நிலையிலும் மாற்றம் அடைந்துள்ளது. உதவி தேவைப்படுபவர்களுக்கு பெரும் உதவியாக இருந்து வருகிறது. இதுவே இன்றைய ஆற்றுப்படுத்துதல் ஆகும்.

(அல்ல து)

(ஆ) இறைவன், புலவர் இடைக்காடன் குரலுக்குச் செவிசாய்த்த நிகழ்வை நயத்துடன் எழுதுக.
Answer:
இடைக்காடனார் இறைவனை வணங்குதல் :

• இடைக்காடனார் இறைவன் திருமுன் விழுந்து வணங்கி எழுந்து, “தமிழறியும் பெருமானே!
• அடியார்க்கு நல்நிதி போன்றவனே ! திருஆலவாயிலில் உறையும் இறைவனே ! அழகிய வேப்பமலர் மாலையை அணிந்த பாண்டியன்.
• பொருட்செல்வத்தோடு கல்விச் செல்வமும் மிக உடையவன் எனக் கூறக் கேட்டு.
• அவன் முன் சொற்சுவை நிரம்பிய கவிதை பாடினேன். அவனோ சிறிதேனும் சுவைத்துத் தலை அசைக்காமல் புலமையை அவமதித்தான்” என்றார்.

இடைக்காடனாரின் சினம்:

• இடைக்காடனார் இறைவனிடம், “பாண்டியன் என்னை இகழவில்லை, சொல்லின் வடிவாக உன் இடப்புறம் வீற்றிருக்கும் பார்வதி தேவியையும்.
• சொல்லின் பொருளாக விளங்கும் உன்னையுமே அவமதித்தான்” என்று சினத்துடன் கூறிச் சென்றார்.
• அவரது சொல் வேற்படைபோல் இறைவனின் திருச்செவியின் சென்று தைத்தது.

இறைவன் இலிங்க வடிவை மறைத்தல்:

1. கோவிலை விட்டு வெளியேறிய இடைக்காடனாருக்கும் அவர் நண்பராகிய கபிலருக்கும் மனமகிழ்ச்சி உண்டாக்க நினைத்தார். இறைவன் ஞானமயமாகிய தம்முடைய இலிங்க வடிவத்தை மறைத்து உமாதேவியாரோடும் திருக்கோவிலைவிட்டு வெளியேறி நேர் வடக்கே வையை ஆற்றின் தென் பக்கத்தே ஒரு திருக்கோவிலை ஆக்கி அங்கு சென்று இருந்தார். பாண்டிய மன்னனின் வேண்டுதல்:

2. இறைவனே, என்னால், என் படைகளால், என் பகைவரால், கள்வரால், காட்டில் உள்ள விலங்குகளால் இத்தமிழ்நாட்டில் தங்களுக்கு இடையூறு ஏற்பட்டதா? மறையவர் நல் ஒழுக்கத்தில் குறைந்தனரோ? தவமும் தருமமும் சுருங்கியதோ? இல்லறமும் துறவறமும் தத்தம் நெறியில் இருந்து தவறினவோ?

எமது தந்தையே யான் அறியேன்” என்று வேண்டினான் பாண்டிய மன்னன். இறைவன் மன்னனிடம், “சிறந்த குளிர்ந்த வயல்கள் சூழ்ந்த கடம்பவனத்தை வி ஒருபோதும் நீங்கமாட்டோம். இடைக்காடனார் பாடலை இகழ்ந்த குற்றம் தவிர வேறு குற்றம் உன்னிடம் இல்லை.

• இடைக்காடனார் மீது கொண்ட அன்பினால் இவ்வாறு இங்கு வந்தோம்” என்றார். தமாகா லைலாகாத

Question 39.
(அ) உனது பகுதியில் நூலகம் அமைத்துத் தர வேண்டி விண்ணப்பம் ஒன்று வரைக.
Answer:

சென்னை,
29.10.2019

அனுப்புநர்
ச.தருண்,
15, காந்தி தெரு,
சென்னை – 600088.

பெறுநர்
மாநகராட்சி அலுவலர்
மாநகராட்சி அலுவலகம்,
சென்னை – 600 088.

மதிப்பிற்குரிய ஐயா,

பொருள்: குடியிருக்கும் பகுதியில் நூலக வசதி வேண்டுதல்’.

வணக்கம். நான் மேற்கண்ட முகவரியில் சில ஆண்டுகளாக வசித்து வருகின்றேன். இன்றைய உலகில் பலவகையான புத்தகங்களைப் படித்து அறிவை வளர்க்க வேண்டும். இங்கு நூலகம் இல்லாததால் மாணவர்கள் மிகவும் சிரமப்படுகிறார்கள். வேறு நூலகத்திற்குச் சென்று வருவதற்குள் காலதாமதம் ஏற்படுகின்றது. இதனால் மாணவர்கள் வீட்டில் சரியாகப் படிக்க முடியவில்லை . மதிப்பெண் எடுக்க முடியவில்லை . கல்லூரி மாணவர்களும் அவதிப்படுகிறார்கள். எனவே, எங்கள் பகுதிக்கு ஒரு நூலகம் அமைத்துத் தர வேண்டி மிகப் பணிவுடன் கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

நன்றி.

இப்படிக்கு,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
(ச. தருண்

இடம் : சென்னை
நாள்: 29.10.2019
உறைமேல் முகவரி

பெறுநர்
மாநகராட்சி அலுவலர்,
மாநகராட்சி அலுவலகம்,
சென்னை – 600 088.

அல்லது)

(ஆ) பள்ளித்திடலில் கிடைத்த பணப்பையை உரியவரிடம் ஒப்படைத்ததையும் அதற்குப் பாராட்டுப் பெற்றதையும் பற்றி வெளியூரில் இருக்கும் உறவினர் ஒருவருக்குக் கடிதம் எழுதுக.

4.4.2019
காஞ்சிபுரம்.

– அன்புள்ள மாமா,
நான் இங்கு நலம் அது போல் வீட்டில் உள்ள அனைவரும் நலமாக இருக்கிறார்கள். உங்கள் வீட்டில் அனைவரும் நலம் என நம்புகிறேன். நடந்து முடிந்த தேர்வுகளில் நான் நல்ல மதிப்பெண் பெற்றுள்ளேன். கடந்த வாரம் எங்கள் பள்ளியில் ஆண்டு விழா நடைபெற்றது. அதில் நான் நடனம் ஒன்றில் பங்கு கொண்டேன். ஆண்டுவிழாவிற்கு வந்திருந்த ஒருவர் பணப்பையைத் தவற விட்டு விட்டார். அதை நான் எடுத்துத் தலைமையாசிரியரிடம் ஒப்படைத்தேன்.

தலைமையாசிரியர் ஒலிபெருக்கியில் சொல்லி அந்தப் பணப்பையை உரியவரிடம் ஒப்படைத்தார் அந்த பணப்பைக்குச் சொந்தக்காரர் என்னை மேடைக்கு அழைத்து பொன்னாடை அணிவித்துப் பாராட்டினார், சிறு உதவி செய்ததற்குப் பெரிய அளவில் மரியாதை செய்தார். என் தம்பி தங்கைகளை அழைத்துக் கொண்டு காஞ்சிபுரம் வர வேண்டும் என்றார். இந்த மகிழ்ச்சியான நிகழ்வை உங்களுடன் பகிர்ந்துகொள்ள விரும்பினேன். பகிர்ந்து கொண்டேன். சுபம் நிறைக.

இங்ஙனம்,
தங்கள் அன்பு,
யாழினி.

உறைமேல் முகவரி
பெறுநர் மங்களம் நகர்,
சூளைமேடு,
சென்னை – 600 004.

Question 40.
படம் உணர்த்தும் கருத்தை நயமுற ஐந்து வரிகளில் எழுதுக.
Answer:

விருப்புடன் செய்க ஈகை
வெறுப்பு வேண்டாம் தம்பி
ஒரு பிறவியில் செய்க நன்மை
ஏழு பிறவியிலும் தவிர்க்க தீமை!
வாழ்த்தும் வயது இருப்பின் வாழ்த்தட்டும்
இல்லையெனில்
வணங்கட்டும் உங்களின் செய்கையை!

Question 41.
வங்கிக் கணக்கிலிருந்து பணம் எடுக்கும் படிவம் நிரப்புக.
Answer:

Question 42.
(அ) தொலைக்காட்சி நிகழ்வுகளையே பார்த்துக்கொண்டிருக்கும் தம்பி; திறன் பேசியிலேயே விளையாடிக்கொண்டிருக்கும் தங்கை, காணொலி விளையாட்டுகளில் மூழ்கியிருக்கும் தோழன், எப்போதும் சமூக ஊடகங்களில் இயங்கியபடி இருக்கும் தோழி. இவர்கள் எந்நேரமும் நடப்புலகில் இருக்காமல் கற்பனை உலகில் மிதப்பவர்களாக இருக்கிறார்கள் ! இவர்களை நெறிப்படுத்தி நடைமுறை உலகில் செயல்படவைக்க நீங்கள் செய்யும் முயற்சிகளைப் பட்டியல் இடுக.
Answer:
J

(அல்ல து)

(ஆ) மொழிபெயர்க்க.
Answer:
Malar : Devi, switch off the lights when you leave the room.
Devi : Yeah. We have to save electricity…
Malar : Our nation spends a lot of electricity for lighting up our streets in the night.
Devi : Who knows? In future, our country may launch artificial moons to light our night time sky!
Malar : I have read some other countries are going to launch these types of illumination satellites near future.
Devi : Superb news! If we launch artificial moons, they can assist in disaster relief by beaming light on areas that lost power!

விடை
மலர் : தேவி, அறையை விட்டு வெளி செல்லும் போது மின்விளக்குகளை அணைத்துவிட்டு செல்ல வேண்டும்.
தேவி : ஆமாம்! நாம் மின்சாரத்தைச் சேமிக்க வேண்டும்.
மலர் : இரவு நேரங்களில் மட்டும் தெருவிளக்குகளில் நம்நாட்டில் அதிக அளவு மின்சாரம் பயன்படுகிறது.
தேவி : யாருக்குத் தெரியும்? இனி வரும் காலங்களில் நமது நாட்டில் செயற்கை நிலாக்களை உருவாக்கி இரவு நேரங்களில் ஆகாயத்தில் வெளிச்சங்களை உருவாக்கலாமோ!
மலர் : நாடுகளில் வெளிச்சத்தை உண்டாக்கும் ஒரு சில செயற்கை கோள்கள் அமைத்திருப்பதாக நான் படித்திருக்கிறேன்.
தேவி : சிறப்பான செய்தி ! பேரிடர் காலங்களில் இந்த செயற்கை நிலாக்களைக் கொண்டு மின்சாரம் துண்டிக்கப்பட்ட இடங்களில் இதையே பயன்படுத்தலாம்.

பகுதி – V(மதிப்பெண்கள் : 24)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவாக விடையளிக்க. [3 x 8 = 24]

Question 43.
(அ) மொழிப் பெயர்ப்பின் பயன்கள் யாவை?
Answer:
மொழிபெயர்ப்பின் துணை:

• இது மொழிபெயர்ப்புக் காலம், காலையில் எழுந்தவுடன் நாளிதழ்ப்படிப்பு, மொழிபெயர்ப்பு மூலமே நமக்குச் சாத்தியமாகிறது.
• இரவு தொலைக்காட்சியில் காணும், கேட்கும் செய்திகளும் மொழிபெயர்ப்பு மூலமே கிடைக்கின்றன.
• நம் பணிகள் பலவற்றிலும் மொழிபெயர்ப்பின் துணை இருந்து கொண்டே இருக்கிறது.

மொழிகளின் பங்கு :

1. இன்றைய வளரும் நாடுகளில் அறிவியலை உருவாக்க – அரசியலை உருவாக்க – பொருளியலை உருவாக்க – சமூகவியலை உருவாக்க – இலக்கியத்தை உருவாக்க மொழிபெயர்ப்பே உதவுகிறது.

2. மொழிபெயர்ப்பு, மனிதர்களையும், நாடுகளையும், காலங்களையும் இணைக்கிற நெடுஞ்சாலையாக இருக்கிறது. காலத்தால் இடத்தால் மொழியால் பிரிக்கப்பட்ட மானுடத்தை இணைக்கிறது;

3. கடந்த காலத்தை எதிர்காலத்துடன் இணைக்கும் அது மனித வாழ்வின் ஒரு பகுதியாகவே இருக்கிறது.

4. பல மொழிகளிலும் காணப்படும் சிறப்புக்கூறுகளை எல்லாம் ஒருங்கு சேர்த்து அனைவருக்கும் பொதுமையாக்குகிறது.

5. ஜெர்மனியில் ஓர் ஆண்டில் பிற மொழிகளிலிருந்து 5000 நூல்கள் வரை மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன.

6. புள்ளிவிவரப்படி அதிகமான தமிழ் நூல்கள் பிறமொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன.

7. அவ்வரிசையில் முதலிடம் ஆங்கிலம், இரண்டாமிடம் மலையாளம், அதைத் தொடர்ந்து அடுத்தடுத்து நிலைகளில் முறையே தெலுங்கு, இந்தி, கன்னடம், வடமொழி, ரஷ்யமொழி, வங்கமொழி, மராத்தி மொழி போன்றவை இடம்பெறுகின்றன.

அறிவியல் கண்டுபிடிப்புக்களும், இலக்கியப் படைப்புகளும் :

• மொழிபெயர்ப்பினால் புதிய சொற்கள் உருவாகி மொழிவளம் ஏற்படுகிறது.
• பிற இனத்தவரின் பண்பாடு, நாகரிகம், பழக்கவழக்கம் போன்றவற்றை அறியமுடிகிறது.
• அதிலிருந்து நல்லனவற்றை நாம் பெற்றுக்கொள்ள முடிகிறது. பிறமொழி இலக்கிய அறிவு கிடைக்கிறது. அதன்மூலம் நம் இலக்கியத்தை வளப்படுத்த முடிகிறது.
• உலகப்புகழ் பெற்ற அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகளையும் இலக்கியப் படைப்புகளையும் அறிவதற்கு வாய்ப்பு ஏற்படுகிறது.
• கருத்துப் பகிர்வைத் தருவதால் மொழிபெயர்ப்பைப் பயன்கலை என்று குறிப்பிடுவார்கள்.
• மொழிபெயர்ப்பு மூலம் ஒரு நாட்டின் வரலாற்றிலும், இலக்கியத்திலும், பண்பாட்டிலும் வலிமையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்த முடியும்.

(அல்ல து)

(ஆ) நாட்டு விழாக்கள் – விடுதலைப் போராட்ட வரலாறு – நாட்டின் முன்னேற்றத்தில் மாணவர் பங்கு – குறிப்புகளைக் கொண்டு ஒரு பக்க அளவில் மாணவப் பருவமும் நாட்டுப் பற்றும்’ என்ற தலைப்பில் மேடை உரை எழுதுக.
மாணவப் பருவமும் நாட்டுப் பற்றும்

முன்னுரை:
இந்தியா நிலப்பரப்பில் உலகில் ஏழாவது பெரிய நாடு மக்கள் தொகையில் இரண்டாவது பெரிய நாடு, இந்தியாவின் முதல் தலைமை அமைச்சர் ரோஜாவின் ராஜா, சமாதானப்புறா ஜவஹர்லால் நேரு இந்தியாவைப் பொருளாதாரத்தில் முன்னேற்ற வேண்டும் என்று ஐந்தாண்டு திட்டங்களைத் தீட்டினார். வளர்ச்சிப் பாதையில் சென்றுக் கொண்டிருக்கிற இந்தியாவில் இன்றைய மாணவர்கள் நாளைய மன்னர்கள், ஆகையால் மாணவர்களுக்குச் சமுதாயத் தொண்டு ஆற்ற வேண்டிய கடமைகள் உள்ளன.

விடுதலைக்கு முன்:
மாண்பு என்றால் மாட்சி, பெருமை, சிறப்பு என்று பொருள் அதனால் மாணாக்கர் என்று அழைக்கப்பட்ட சொல். மாணவர் என்று மருவிவிட்டது. இந்தியாவின் விடுதலைப் போராட்டத்திற்கு மகாத்மா காந்தி அடிகள் தலைமையேற்றார். ஒத்துழையாமை இயக்கத்தை அறிவித்தார். மாணவர்கள் கல்லூரியை விட்டு விலகினர். போராட்டங்களில் ஈடுபட்டனர். சிறை சென்றனர். இறுதியில் விடுதலை கிடைத்தது. உலகெங்கும் மாணவர்கள் கலந்து கொண்டு நடத்திய அறப்போராட்டங்கள் தோற்றதாக
வரலாறு இல்லை.

நாட்டின் முன்னேற்றம்:
இந்தியப் பேரரசு எத்துணை திட்டங்களைத் தீட்டிப் பொருள் உற்பத்தி செய்தாலும் வளர்ச்சிப் பாதையில் சென்றாலும் சாதிமத வேற்றுமை, மக்கள் பெருக்கம், அறியாமை, தீண்டாமை, பதுக்கல், கடத்தல் ஆகியவைகள் வளர்ச்சிக்குத் தடைக்கற்களாக உள்ளன. இத்தகைய விலங்குகளால் மக்கள் சிறைப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர்.

சமுதாயத் தொண்டில் மாணவனின் பங்கு :
சாலைப் போக்குவரத்தைச் சீர் செய்ய காவலர்களுடன் சேர்ந்து பணியாற்ற வேண்டும். சாலையில் விபத்துகளினால் பாதிக்கப்பட்டவரை உடனே மருத்துவமனையில் கொண்டு போய்ச் சேர்க்க வேண்டும். உடல் ஊனமுற்றவர்களுக்கு மாணவர்கள் வழிகாட்டிகளாக விளங்கலாம்.

சாலையில் கிடக்கும் கண்ணாடித் துண்டுகள், ஆணிகள், வாழைப்பழத் தோல்கள், புகைந்து கொண்டிருக்கும் வெண்சுருட்டுத் துண்டுகள் போன்றவற்றை மாணவர்கள் வெட்கம் பாராமல் எடுத்துச் சென்று மக்கள் நடமாட்டம் இல்லாத இடத்தில் போட வேண்டும். மாணவர்கள் கண்மூடி வழக்கமான மூடப்பழக்க வழக்கங்களை மண்மூடிப் போகச் செய்தல் வேண்டும்.

முடிவுரை:
”ஒல்லும் வகையான் அறவினை ஓவாதே
செல்லும் வாயெல்லாம் செயல்”

என்றார் வள்ளுவர் தன்னால் இயலும் தொண்டுகளை எங்கெங்கு செய்ய இயலுமோ அங்கெல்லாம் செய்தல் வேண்டும் என்பது இக்குறளின் பொருள். தொட்டில் பழக்கம் சுடுகாடு மட்டும் என்பது பழமொழி இவைகளை எல்லாம் மாணவர்கள் பசுமையாக உள்ளத்தில் கொண்டு சமுதாயத் தொண்டு ஆற்றிட வேண்டும்.

Question 44.
(அ) அறிவியலாளர் ஸ்டீபன் ஹாக்கிங்குடன் விண்வெளிப் பயணம் என்னும் தலைப்பில் கற்பனைக் கதை ஒன்று எழுதுக.
Answer:
அறிவியலின் வளர்ச்சி மனிதனின் அறிவை விரிவாக்குகிறது. ஐயங்களை நீக்குகிறது. பழைய தவறான புரிதல்களை நீக்குகிறது. எண்ணங்களை மாற்றுகிறது அறிவியலால் ஒருகாலத்தில் நிறுவப்பட்டிருந்த கருத்து பின்னால் மறுக்கப்படுவதும் நேர்கிறது. மீண்டும் புதிய தடங்களைப் பதித்துப் புதிய பாதையிலே அறிவியல் இயங்குகிறது.

இயற்கையின் மர்ம முடிச்சுகளை அவிழ்க்கும் அறிவியல் சிந்தனை, போற்றுதலுக்குரியதாக இருக்கிறது. அதிலும் தன்னால் எந்த இயக்கமும் மேற்கொள்ள இயலாத நிலையிலும் அறிவியலின் இயங்கும் தன்மையை அறிந்து புது உண்மைகளைச் சொன்ன ஒருவரை உலகம் போற்றுவதில் வியப்பில்லை.

அவருடன் விண்வெளி பயணம் என்பது மிகவும் சுவாரசியமான ஒன்று. நானும் அவரும் விண்வெளியில் சென்று கொண்டு இருக்கும் போது நமது பால்வீதியில் கோடிக்கணக்கான விண்மீன்கள் ஒளிர்கின்றன. அவற்றுள் நம் ஞாயிறும் ஒன்று. ஒரு விண்மீனின் ஆயுள் கால முடிவில் உள்நோக்கிய ஈர்ப்பு விசை கூடுகிறது. அதனால் விண்மீன் சுருங்கத் தொடங்குகிறது. விண்மீன் சுருங்கச் சுருங்க அதன் ஈர்ப்பாற்றல் உயர்ந்து கொண்டே சென்று அளவற்றதாகிறது.

சில நேரங்களில் உண்மைப் புனைவை விடவும் வியப்பூட்டுவதாக அமைந்துவிடுகிறது. அப்படி ஓர் உண்மைதான் கருந்துளைகள் பற்றியதும், புனைவு இலக்கியம் படைப்பவர்களது கற்பனைகளையெல்லாம் மிஞ்சுவதாகவே கருந்துளைகள் பற்றிய உண்மைகள் உள்ளன. அதனை அறிவியல் உலகம் மிக மெதுவாகவே புரிந்துகொள்ள முயல்கிறது என்று ஸ்டிஃபன் ஹாக்கிங் கூறினார்.

(அல்லது)

(ஆ) அனுமான் ஆட்டத்தைக் கூறுக.
Answer:

• திடீரென்று மேளமும் நாதசுரமும் துரித கதியில் ஒலிக்கத் தொடங்கின.
• எதற்கென்று தெரியாமல் கூட்டம் திகைத்துப் பந்தலை நோக்குகையில் பெருங்குரல் எழுப்பியபடி அனுமார் பந்தல் கால் வழியாகக் கீழே குதித்தார்.
• அனுமார் வாலில் பெரிய தீப்பந்தம். ஜ்வாலை புகைவிட்டுக் கொண்டு எரிந்தது. கூட்டம் தானாகவே பின்னால் நகர்ந்தது.
• அனுமார் கால்களைத் தரையில் பதித்து உடம்பை ஒரு குலுக்குக் குலுக்கினார்.
• தீயின் ஜ்வாலை மடிந்து அலை பாய்ந்தது. கைகளைத் தரையில் ஊன்றி அனுமார் கரணமடித்தார்.
• சுருண்ட வால் இவன் பக்கமாக வந்து விழுந்தது.
• கூட்டம் அச்சத்தோடு கத்தியபடி அலைக்கழிந்தது.
• அனுமார் பெரிதாகச் சிரித்துக்கொண்டு நின்றார். அனுமார் நின்றதும் கூட்டம் கொஞ்சம் அமைதியுற்றது.
• முன்நோக்கி நகர்ந்து வந்தது. அனுமார் நேசப்பான்மையோடு சிரித்து வாலை மேலே தூக்கிச் சுற்றினார்.
• தீ வட்டமாகச் சுழன்றது. வேகம் கூடக்கூட, கூட்டம் இன்னும் முன்னால் நகர்ந்து வந்தது.
• இவன் நெருங்கி அனுமார் பக்கம் சென்றான்.
• அனுமார் இன்னொரு பாய்ச்சல் பாய்ந்து வேகமாக ஆட ஆரம்பித்தார். வர வர ஆட்டம் துரிதகதிக்குச் சென்றது.
• பதுங்கியும் பாய்ந்தும் ஆடினார்.
• ஆட ஆட, புழுதி புகை போல எழுந்தது. கழுத்துமணி அறுந்து கீழே விழுந்தது.
• ஒன்றையும் பொருட்படுத்தாமல் ஆட்டத்தில் தன்னை இழந்தவராக ஆடினார்.
• மேளமும், நாதசுரமும் அவர் ஆட்டத்தோடு இணைந்து செல்ல முடியவில்லை. தடுமாறிவிட்டது.
• மேல் மூச்சு வாங்க அனுமார் ஆட்டத்தை நிறுத்தினார். மேளமும் நாதசுரமும் நின்றன.
• அயர்ச்சியோடு மேளக்காரன் தோளிலிருந்து தவுலை இறக்கிக் கீழே வைத்தான்.
• ஆட்டம் முடிந்தது. தீர்மானமாகியது போல எஞ்சி இருந்த கூட்டமும் அவசர அவசரமாகக் கலைய ஆரம்பித்தது.

Question 45.
(அ) நூலகம் காட்டும் அறிவு’ – என்னும் தலைப்பில் கட்டுரை ஒன்று தருக. முன்னுரை:
Answer:
“வாழ்க்கை என்றொரு புத்தகம்
பக்கங்கள் எத்தனை யார் அறிவார்?”

எனும் வினாவால் வாழ்க்கையே புத்தகம்தான் என எடுத்தியம்பும் வல்லிக்கண்ணனின் பார்வை வீச்சு சிறப்புடையதாகும். வாழ்க்கையையே புத்தக நோக்கினில் பார்த்ததற்கும், வாழ்க்கையில் பள்ளிப் புத்தகம் தவிர வேறு புத்தகங்களைப் பார்த்ததேயில்லை என்பதற்கும் எத்தனை வேறுபாடு. இங்குதான் நூலகத்தை மறந்த நிலை என்பது வெளிப்படுகிறது.

அறிஞர்களை உருவாக்கும் நூலகம்:
அடுத்தவரைப் பற்றி பேசிப்பேசி நாட்களை ஓட்டியும், போட்டியும், வஞ்சமும் நிறைந்த உலகில் ஒரு நிமிடம் நூலகத்தை நோக்கிப் பயணத்தைத் திருப்புங்கள். அயர்வுகளைத் தீர்க்கும் அருமருந்து அங்குதான் உள்ளது. பல்வேறு அறிவியலறிஞர்களும், அறிஞர்களும் இங்கிருந்து தான் வெளிப்படுகின்றனர்.

எல்லா நூலையும் நாம் விலை கொடுத்து வாங்கிக் கற்க முடியாது. ஆனால் எல்லா நூல்களின் இருப்பிடமான நூல் நிலையம் சென்றால் அங்கிருந்து நாம் பல நூல்களைக் கற்கலாம் அல்லவா?

நூலகத்தினை பயன்படுத்தும் விதம்:
நூலகத்தினை எவ்வாறெல்லாம் பயன்படுத்துகின்றனர் எனில், பத்திரிகை படிக்க வருபவர் சிலர் ; விளையாட்டுச் செய்திகளை விருப்பமுடன் படிப்பவர் பலர்; இதழ்களில் அட்டைப்படங்களைக் காண வருபவர்கள் சிலர்; திரையுலகை தரிசிக்க வருபவர் பலர் என எண்ணற்ற முகங்களை வழி நடத்துவது இந்நூல் நிலையங்களாகும்.

நூல்களைக்கூட படித்திட வாங்கிச்சென்று, வேண்டிய பக்கங்களைக் கிழித்து எடுத்துத் திருப்பித் தருபவர் உண்டு. நூலினில் பல படங்களை வரைந்து வைத்தல், சில பெயர்களை எழுதுதல் என எண்ணற்ற சிறு செயல்கள் செய்து தமது சிறுமையை வெளிப்படுத்துபவர் உளர்.

அறிவுக்களஞ்சியம் :
பிறமொழி அறிவு வளர்ந்திட உதவும் நூல்கள் உதவியால், பிற மொழியாளரிடம் பேசும் அளவிற்கு தம்மை உயர்த்திக் கொண்டவர் உண்டு. மொழிகளைப் பற்றி நூல்கள் மட்டுமல்லாமல் அறிவியல்,பழங்கால வரலாறுகள், கதைகள், நாவல்கள், கவிதை நூல்கள், கட்டுரைத் தொகுப்புகள், சிறு தொழில் கற்றிட உதவும் நூல்கள், சமையல் குறிப்புகள் எனப் பல்வேறு பிரிவுகளில் அமைந்து அறிவுக் களஞ்சியமாய்த் திகழ்கிறது.

பல்வேறு நூலகங்களின் பெயர்கள் :
நூலகங்கள் இல்லாத இடங்களில்லை. பள்ளிகள், கல்லூரிகள், பல்கலைக் கழகங்கள் முதலிய இடங்களில் உள்ளது. ஊர்கள் தோறும், மாவட்டங்கள் தோறும் நூலகங்கள் உண்டு. மாநிலத்தின் தலைமையிடத்திலும் நூலகம் உண்டு. சென்னையில் மாநில மைய நூலகமான கன்னிமாரா நூலகம்’ அமைந்துள்ளது.

தேவநேயப் பாவாணர் நூலகம், மறைமலையடிகள் நூலகம், சரஸ்வதி மஹால் நூலகம், தஞ்சை தமிழ் பல்கலைக்கழக நூலகம், சாது சேஷய்யா ஓரியண்டல் நூலகம், வ.உ.சி. நூலகம், கவிமணி நூலகம் என்பன போன்ற பல நூலகங்கள் மாவட்டங்கள் வாரியாக அமைக்கப்பட்டுள்ளன. தற்போது வள்ளுவரின் பெயரில் நூலகங்கள் ஏற்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன.

அறிவுச் சுரங்கமாய் நூலகம்:
நூலகங்களில் நூல்கள் பெற வேண்டுமானால், நூலக உறுப்பினராகிக் கொண்டு அதன் பிறகு நூலை எடுத்துக் கொள்ளலாம். மனிதன் அறிவுச் சுரங்கமாய் விளங்க நூலகமே முக்கியக் காரணம். பள்ளிகளில் மாணவர்கள் பேச்சுப் போட்டியில், கட்டுரைப் போட்டியில் பரிசுகளைப் பெற்றிட நூலகமும் ஒரு காரணமே.

எவரொருவர் அறிவின் பிறப்பிடமாகத் திகழ்கிறாரோ அவரைத் துன்பம் நெருங்குவதில்லை. அவரது அறிவுத் திறனால் துன்பம் வராமல் காக்கப்படுகிறது. இதையே வள்ளுவர்,

“எதிரதாக் காக்கும் அறிவினார்க்கு இல்லை
அதிர வருவதோர் நோய் ” – எனும்

குறள் மூலம் அறிவுறுத்துகிறார். இவ்வாறு ஒருவர் அறிவின் சுடராய்த் திகழ நூலகம் மிக முக்கியமான வழிகாட்டியாகும்.

முடிவுரை:
இவ்வாறு நூலகமானது ஒரு மனிதனுக்கு அறிவு, சிந்திக்கும் ஆற்றல் வழங்குவதோடு தகுதியுடையவராய் எழச் செய்யும் அற்புத மருந்தாகும். மாணவப் பருவத்திலேயே நூலகத்தினைப் பயன்படுத்துதல் இன்றியமையாதது.

எங்கே கிளம்பி விட்டீர்கள், நூலக உறுப்பினர் ஆகத்தானே!

(அல்ல து)

(ஆ) குறிப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கட்டுரை ஒன்று தருக.
முன்னுரை – வரதட்சணை – பண்டைய பெண்களின் பெருமை – ”திருமணம் என்பது ஆயிரம் காலத்துப் பயிர்” – பலியாகும் பெண்கள் – ” மாமியார் உடைத்தால் மண்சட்டி திருமணம் – வேண்டாம் வரதட்சணை – “பெண்கள் நாட்டின் கண்கள்’ – முடிவுரை.

வேண்டாம் வரதட்சணை
குறிப்புச் சட்டகம்

முன்னுரை
பொருளுரை: வரதட்சணைக் கொடுமை
பலியாகும் பெண்கள்
திருமணம்
வேண்டாம் வரதட்சணை
முடிவுரை –

முன்னுரை
வரதட்சணை என்பது, மணமான பெண் தன் தாய் வீட்டிலிருந்து கொண்டு வரும் சீதனம், பெண்களுக்கு மேலும் பொறுப்புகளையும், உறவுகளையும் சேர்க்கக் கூடியது. அவளது திருமண வாழ்க்கையாகும். இது திருமணத்தின் தனித்தன்மை என்று நாம் குறிப்பிடலாம். பெண்கள் குடும்பத் தலைவி என்ற பொறுப்பை ஏற்று, செயல்பட்டு தன் வாழ்க்கையில் முன்னேறுவது திருமணத்திற்குப் பின் என்றும் நாம் கூறலாம்.

‘திருமணம் என்பது ஆயிரம் காலத்துப் பயிர்’ என்பார்கள். அக்காலங்களில் பெண்கள் வேலைக்குச் செல்லாத காரணத்தால், வீட்டில் எல்லா வேலைகளையும் சுமந்து தன் கணவனது சொற்படி நடந்து அவனது பொருளாதார மேம்பாட்டிற்காக சிறு அன்பளிப்பாக இச்சீதனம் வழங்கப்பட்டது.

வரதட்சணைக் கொடுமை:
திருமணம் சொர்க்கத்தில் நிச்சயிக்கப்படுகிறது என்பார்கள். ஆனால், திருமணம் வரதட்சணையால் தான் நிச்சயிக்கப்படுகிறது. அக்காலத்திலிருந்தே மணமகனின் வீட்டார். பெண் வீட்டாரிடம் வரதட்சணைக் கேட்டு வருகின்றனர். பெண் வீட்டாரோ, அதை எப்படிக் கொடுக்கலாம் என்ற வருத்தத்தில் இருப்பார்கள்.

பலியாகும் பெண்கள் :
திருமணம் முடிந்து சில நாட்கள் செல்ல, மாமியாரும், அப்பெண்ணுடைய கணவரும் அவளைக் கொடுமைப்படுத்துவார்கள். “மாமியார் உடைந்தால் மண்சட்டி, மருமகள் உடைத்தால் அது பொன் ஓடாக மாறுவதேன்?” அவர்களோ, தொடர்ந்து கொடுமைப்படுத்திக் கொண்டே இருப்பர். இதனால் ஏராளமான பெண்கள் தற்கொலை முயற்சியில் ஈடுபடுகிறார்கள்.

திருமணம்:
திருமணம் என்பதொரு புனிதமானச் செயல், அப்படிப்பட்ட செயலை வரதட்சணை என்னும் பயங்கர உருவத்தால் நாம் பாவச் செயலாக்கக்கூடாது. வரதட்சணை கேட்டாலும் அவரவர் தகுதிக்கு ஏற்றபடி கேட்கவேண்டும். இக்காலத்தில் வரதட்சணை கேட்பவர்கள் மீது வழக்குத் தொடரலாம்.

முன், சீதனம் என்று அழைக்கப்பட்டது. பின் கட்டாயமாக்கப்பட்டு வரதட்சணை என்று அழைக்கப்படுகிறது. முன், அன்பளிப்பாக வழங்கப்பட்டது. இப்போது பல கொடுமைகளைப் புரியும் வழக்கமாக்கப்பட்டுள்ளது. இதனால் பெண்களுக்கு நேரும் கொடுமைகள் பற்பல.

“உன் விழிப்பில்தான் நாட்டின் பிழைப்பே உள்ளது”

வேண்டாம் வரதட்சணை :
பெண்கள் இல்லையேல் நாட்டின் வளர்ச்சி இல்லை. இத்தகைய பெண்களைக் கொடுமைப்படுத்தி பணம் பறிப்பது வேதனைக்குரிய விஷயம்.

முடிவுரை :
வீட்டிற்கு வரும் பெண் வரதட்சணையோடு வராமல், பாசம், பண்பு, நல்ல குணம், நட்பு போன்ற நற்குணங்கள் பலவற்றைக் கொண்டு வந்தால், புன்னகையும் பொன் நகையாகும். ஓர் ஆணுக்குக் கல்வியளிப்பது அவருக்கு மட்டுமே சிறப்பு. ஆனால், ஒரு பெண்ணுக்குக் கல்வியளித்தல் என்பது, அது அக்குடும்பத்திற்கே கல்வியளிப்பது போன்றதாகும். வரதட்சணைக்குப் பதிலாகப் படித்த பெண்ணாக, கல்வி கேள்விகளில் சிறந்தவளாக்குதல் வீட்டிற்கும், ஏன் நாட்டிற்கும் பெருமை. எனவே, வரதட்சணையை ஒழிக்க முயன்று நமது நாட்டினை ஒரு பூஞ்சோலையாக மாற்றிக் காட்டுவோம்.

Expert Teachers at SamacheerKalvi.Guru has created Tamil Nadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 10th English Model Question Papers 2019-2020 Pdf Free Download of TN SSLC Class 10th English Model Question Papers, Previous Year Question Papers, Sample Papers are part of Samacheer Kalvi 10th Model Question Papers 2020 Tamilnadu.

Here we have given the Government of TN State Board Samacheer Kalvi 10th Std English Model Question Papers with Answers 2019-20 Pdf. Students can view or download the Samacheer Kalvi Class 10th English New Model Question Papers 2020 Tamil Nadu Pdf for their upcoming TN SSLC board examinations. Students can also read Tamilnadu Samcheer Kalvi 10th English Book Solutions.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th English Model Question Papers 2019 2020

Samacheer Kalvi 10th English Model Question Papers with Answers 2020 Tamil Nadu

• Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper 1
• Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper 2
• Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper 3
• Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper 4
• Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper 5 (Board Model Paper)

Samacheer Kalvi 10th English Model Question Paper Design 2019-2020 Tamil Nadu

It is necessary that students will understand the new pattern and style of Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th English Model Question Papers 2020 Answer Keys according to the latest exam pattern. These State Board 10th Standard English Public Exam Model Question Papers 2019-20 Tamil Nadu are useful to understand the pattern of questions asked in the board exam. Know about the important concepts to be prepared for TN SSLC Board Exams and Score More marks.

We hope the given Tamil Nadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi Class 10th English Model Question Papers 2019 2020 Pdf Free Download will help you.

If you have any queries regarding the Government of TN State Board Samacheer Kalvi SSLC 10th Standard English Model Question Papers with Answers 2019 20, Sample Papers, Previous Year Question Papers, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

Expert Teachers at SamacheerKalvi.Guru has created Tamil Nadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers 2019-2020 Pdf Free Download of TN SSLC Class 10th Tamil Model Question Papers, Previous Year Question Papers, Sample Papers are part of Samacheer Kalvi 10th Model Question Papers 2020 Tamilnadu.

Here we have given the Government of TN State Board Samacheer Kalvi 10th Std Tamil Model Question Papers with Answers 2019-20 Pdf. Students can view or download the Samacheer Kalvi Class 10th Tamil New Model Question Papers 2020 Tamil Nadu Pdf for their upcoming TN SSLC board examinations. Students can also read Tamilnadu Samcheer Kalvi 10th Tamil Book Solutions.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers 2019 2020

Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers with Answers 2020 Tamil Nadu

• Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 1
• Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 2
• Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 3
• Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 4
• Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 5 (Board Model Paper)

Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper Design 2019-2020 Tamil Nadu

Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper Weightage of Marks

It is necessary that students will understand the new pattern and style of Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers 2020 Answer Keys according to the latest exam pattern. These State Board 10th Standard Tamil Public Exam Model Question Papers 2019-20 Tamil Nadu are useful to understand the pattern of questions asked in the board exam. Know about the important concepts to be prepared for TN SSLC Board Exams and Score More marks.

We hope the given Tamil Nadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi Class 10th Tamil Model Question Papers 2019 2020 Pdf Free Download will help you.

If you have any queries regarding the Government of TN State Board Samacheer Kalvi SSLC 10th Standard Tamil Model Question Papers with Answers 2019 20, Sample Papers, Previous Year Question Papers, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.