Category: Class 3

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 3rd Tamil Guide Pdf Term 1 Chapter 6 துணிந்தவர் வெற்றி கொள்வர் Textbook Questions and Answers, Notes.

TN Board 3rd Tamil Solutions Term 1 Chapter 6 துணிந்தவர் வெற்றி கொள்வர்

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

கேள்வி 1.
வகுப்பறை என்ற சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது
அ) வகுப்பு + அரை
ஆ) வகுப்பு + அறை
இ) வகு + அறை
ஈ) வகுப் + அறை
விடை:
ஆ) வகுப்பு + அறை

கேள்வி 2.
இகழ்ச்சி என்ற சொல் உணர்த்தும் பொருள்
அ) மகிழ்ச்சி
ஆ) மதிப்பு
இ) அவமதிப்பு
ஈ) உயர்வு
விடை:
இ) அவமதிப்பு

கேள்வி 3.
பெரிய என்ற சொல்லின் எதிர்ச்சொல்
அ) சிறிய
ஆ) நிறைய
இ) அதிகம்
ஈ) எளிய
விடை:
அ) சிறிய

கேள்வி 4.
வெற்றி என்ற சொல்லின் எதிர்ச்சொல்
அ) சாதனை
ஆ) மகிழ்ச்சி
இ) நன்மை
ஈ) தோல்வி
விடை:
ஈ) தோல்வி

கேள்வி 5.
மண்ணைப்பிளந்து என்ற சொல்லைப் பிரித்து எழுதுக் கிடைப்பது
அ) மண் + பிளந்து
ஆ) மண்ணைப் + பிளந்து
இ) மண்ணை + பிளந்து
ஈ) மன் + பிளந்து
விடை:
இ) மண்ணை + பிளந்து

வினாக்களுக்கு விடையளி

கேள்வி 1.
மாணவ மாணவிகளுக்கு ஆசிரியர் அறிவித்த போட்டி என்ன ?
விடை:
அறையின் நடுவே ஒரு பெரிய பெட்டி உள்ளது. அறைக்குள் சென்று அந்தப் பெட்டியைத் தூக்கி வருபவரே வெற்றியாளர் என ஆசிரியர் கூறினார்.

கேள்வி 2.
மாணவ மாணவிகள் போட்டியில் பங்கேற்காததற்குக் காரணங்கள் யாவை?
விடை:
பெட்டி உருவ அளவில் பெரியதாக இருந்தது. எனவே தங்களால் அதைத் தூக்க முடியாது என மாணவ மாணவிகள் நினைத்தனர். எனவே அவர்கள் போட்டியில் பங்கேற்கவில்லை.

கேள்வி 3.
கவியரசியின் வெற்றிக்குக் காரணம் என்ன?
விடை:
கவியரசி தான் முயற்சி செய்து பார்க்கலாம் என நினைத்தாள். அவளது முயற்சியே வெற்றிக்குக் காரணமாக அமைந்தது.

பாடப் பொருளை வரிசைப்படுத்துவோமா?

கேள்வி 1.
இவ்வளவு பெரிய பெட்டியினை நம்மால் தூக்க இயலாக என்றனர் சிலர்.
விடை:
ஆசிரியர் ஒரு போட்டியினை அறிவித்தார்.

கேள்வி 2.
ஆசிரியரும் மாணவரும் கவியரசியைப் பாராட்டினர்.
விடை:
அறையின் நடுவே ஒரு பெட்டி இருந்தது.

கேள்வி 3.
தம்மால் முடியும் என்று முயன்றதால் கவியரசி வெற்றி பெற்றாள்.
விடை:
இவ்வளவு பெரிய பெட்டியினை நம்மால் தூக்க இயலாக என்றனர் சிலர்.

கேள்வி 4.
ஆசிரியர் ஒரு போட்டியினை அறிவித்தார்.
விடை:
தம்மால் முடியும் என்று முயன்றதால் கவியரசி வெற்றி பெற்றாள்.

கேள்வி 5.
அறையின் நடுவே ஒரு பெட்டி இருந்தது.
விடை:
ஆசிரியரும் மாணவரும் கவியரசியைப் பாராட்டினர்.

பழத்திற்கு உள்ள எழுத்துகளைக் கொண்டு சொற்களை உருவாக்கலாமா?

விடை:

1. ஆசிரியர்
2. பெயர்
3. போட்டி
4. சிரி
5. பெரிய
6. அரிசி
7. சரி)
8. திரி
9. பெட்டி
10. அதிசயம்

பொருத்தமான எதிர்ச்சொல் சாவியைக் கொண்டு பூட்டைத் திறப்போமா?

விடை:

இணைந்து செய்வோம்

மாணவர்களுக்கு வேண்டிய குணங்களைக் கொண்ட மீன்களுக்கு மட்டும் வண்ணமிடுக.

விடை:

செயல் திட்டம்

“முயற்சியுடையார் இகழ்ச்சியடையார்” என்பது போன்று தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கும் ஏதேனும் ஐந்து பொன்மொழிகள் மற்றும் பழமொழிகளை எழுதித் தொகுத்து வருக.
விடை:
1. உழைப்பே உயர்வு.
2. முயற்சி தன் மெய் வருத்தக் கூலி தரும்.
3. முயன்றால் முடியாதது ஒன்றும் இல்லை.
4. அடிமேல் அடி அடித்தால் அம்மியும் நகரும்.
5. தோல்வியே வெற்றிக்கு அடிப்படை.

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 3rd Tamil Guide Pdf Term 1 Chapter 5 மாணவர்கள் நினைத்தால்… Textbook Questions and Answers, Notes.

TN Board 3rd Tamil Solutions Term 1 Chapter 5 மாணவர்கள் நினைத்தால்…

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

கேள்வி 1.
முயற்சி இச்சொல்லின் பொருள்
அ) ஆக்கம்
ஆ) இடைவிடாத உழைப்பு
இ) இயக்கம்
ஈ) பக்கம்
விடை:
ஆ) இடைவிடாத உழைப்பு

கேள்வி 2.
ஆன்றோர் இச்சொல்லின் பொருள்
அ) பெற்றோர்
ஆ) உற்றோர்
இ) சுற்றோர்
ஈ) பெரியோர்
விடை:
ஈ) பெரியோர்

கேள்வி 3.
வைத்திருந்தனர் இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது
அ) வைத்து + யிருந்தனர்
ஆ) வைத் + இருந்தனர்
இ) வைத்து + இருந்தனர்
ஈ) வைத் + திருந்தனர்
விடை:
இ) வைத்து + இருந்தனர்

கேள்வி 4.
வீதியெங்கும் என்ற சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது
அ)வீதி + எங்கும்
ஆ) வீதி + யெங்கும்
இ) வீதியெ + ங்கும்
ஈ) வீதி + அங்கும்
விடை:
அ) வீதி + எங்கும்

கேள்வி 5.
நெகிழி + அற்ற என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்
அ) நெகிழி அற்ற
ஆ) நெகிழியற்ற
இ) நெகிழ்அற்ற
ஈ) நெகிழ்யற்ற
விடை:
ஆ) நெகிழியற்ற

கேள்வி 6.
பாதிப்பு + அடைகிறது என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்
அ) பாதிப்அடைகிறது
ஆ) பாதிப்பு அடைகிறது
இ) பாதிப்படைகிறது
ஈ) பாதிபடைகிறது
விடை:
இ) பாதிப்படைகிறது

வினாக்களுக்கு விடையளி

கேள்வி 1.
மேரி இனி யாருடன் விளையாடப் போவதாகக் கூறினாள்?
விடை:
மேரி இனி தான் தன் வீட்டுக் கன்றுக்குட்டியுடன் விளையாடப் போவதாகக் கூறினாள்.

கேள்வி 2.
பசு எதனால் இறந்தது? நெகிழிப்
விடை:
பொருள்களை உண்டதால் பசு இறந்தது.

கேள்வி 3.
நெகிழியினால் ஏற்படும் தீமைகள் இரண்டினை எழுதுக.
விடை:
நெகிழி மக்காத குப்பையாக மாறி சாக்கடையில் ஈ, கொசு, உற்பத்தியாக உதவுகிறது. இது ஓசோன் படலத்தைப் பாதிப்பதால் சூரியனின் புற ஊதாக் கதிர்கள் நம்மைத் தாக்குகின்றன.

பொருத்தமான சொல்லை எடுத்து நிரப்புக

கேள்வி 1.
நெகிழியற்ற ______________________ உருவாக்குவோம். (உலகை /உளகை)
விடை:
உலகை

கேள்வி 2.
நெகிழியை ஒழிப்போம் ______________________ காப்போம். (மன்வளம் / மண்வ ளம்)
விடை:
மண்வளம்

கேள்வி 3.
மேரி ______________________ குறித்து ஓடிவந்தாள். (மகிள்வோடு / மகிழ்வோடு)
விடை:
மகிழ்வோடு

கேள்வி 4.
எறும்பு ______________________ கல்லும் தேயும். (ஊரக் / ஊறக்)
விடை:
ஊரக்

கேள்வி 5.
துணிப்பை என்பது ______________________ (எளிதானது / எலிதானது)
விடை:
எளிதானது

இணைந்து செய்வோம்

விடை:

சொற்களை இனம்கண்டு அதற்குரிய பெட்டிக்குக் கீழே எழுதுக.

கண்ணாடித்துண்டு, நெகிழிப்பை, காகிதத்தாள், சணல்பை, பீங்கான் தட்டு, இலை

விடை:

ஒருமை, பன்மை அறிவோமா?

ஒருமைச் சொல்லுக்கு உரிய பன்மைச் சொல்லை எழுதுவோம்.

விடை:

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 3rd Tamil Guide Pdf Term 1 Chapter 4 கல்யாணமாம் கல்யாணம் Textbook Questions and Answers, Notes.

TN Board 3rd Tamil Solutions Term 1 Chapter 4 கல்யாணமாம் கல்யாணம்

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

பாடலில் ஒரே ஓசையில் முடியும் சொற்களை எடுத்து எழுதுக.

விடை:

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

கேள்வி 1.
பூலோகமெல்லாம் இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது
அ) பூலோக + மெல்லாம்
ஆ) பூலோகம் + மெல்லாம்
இ) பூலோகம் + எல்லாம்
ஈ) பூலோக + எல்லாம்
விடை:
இ) பூலோகம் + எல்லாம்

கேள்வி 2.
கல்யாணத்தில் நாட்டியமாடுபவர்
அ) பூனை
ஆ) ஒட்டகச்சிவிங்கி
இ) யானை
ஈ) குரங்கு
விடை:
ஆ) ஒட்டகச்சிவிங்கி

கேள்வி 3.
பாலை + எல்லாம் இதனை சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்
அ) பாலையெல்லாம்
ஆ) பாலைஎல்லாம்
இ) பாலைல்லாம்
ஈ) பாலெல்லாம்
விடை:
அ) பாலையெல்லாம்

இணைந்து செய்வோம்

கோப்பைகளை அவற்றின் சரியான தட்டுகளோடு பொருத்துக:

விடை:

யையும் கைவண்ண்மும்

வண்ணமிட்டு மகிழ்க

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 3rd Tamil Guide Pdf Term 1 Chapter 3 தனித் திறமை Textbook Questions and Answers, Notes.

TN Board 3rd Tamil Solutions Term 1 Chapter 3 தனித் திறமை

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

கேள்வி 1.
தகுதி இச்சொல் உணர்த்தும் பொருள் _________________________ .
அ) தரம்
ஆ) மரம்
இ) கரம்
ஈ) வரம்
விடை:
அ) தரம்

கேள்வி 2.
பகைவர்கள் இச்சொல்லின் எதிர்ச்சொல் _________________________ .
அ) நண்பர்கள்
ஆ) எதிரிகள்
இ) அயலவர்கள்
ஈ) சகோதரர்கள்
விடை:
அ) நண்பர்கள்

கேள்வி 3.
பணி இச்சொல் உணர்த்தும் பொருள் _________________________ .
அ) வாழை
ஆ) வேளை
இ) வேலை
ஈ) வாளை
விடை:
இ) வேலை

கேள்வி 4.
படைத்தளபதி இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது _________________________ .
அ) படைத் + தளபதி
ஆ) படை + தளபதி
இ) படையின் + தளபதி
ஈ) படைத்த + தளபதி
விடை:
ஆ) படை + தளபதி

கேள்வி 5.
எதை + பார்த்தாலும் இதனைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல் _________________________ .
அ) எதைபார்த்தாலும்
ஆ) எதபார்த்தாலும்
இ) எதைப்பார்த்தாலும்
ஈ) எதைபார்தாலும் விடை:
விடை:
இ) எதைப்பார்த்தாலும்

வினாக்களுக்கு விடையளி.

கேள்வி 1.
காட்டில் விலங்குகளின் கூட்டம் யார் தலைமையில் நடைபெற்றது?
விடை:
காட்டில் விலங்குகளின் கூட்டம் புலிராஜாவின் தலைமையில் நடைபெற்றது.

கேள்வி 2.
புலிராஜா, படைத்தளபதி பொறுப்பை யாருக்குக் கொடுத்தார்?
விடை:
புலிராஜா, படைத்தளபதி பொறுப்பை சிங்கக்குட்டிக்குக் கொடுத்தார்.

கேள்வி 3.
ஆந்தைக்கு என்ன பதவி கொடுக்கப்பட்டது?
விடை:
ஆந்தைக்கு இரவு காவல் அமைச்சர் பதவி கொடுக்கப்பட்டது.

கேள்வி 4.
கரடி எந்தெந்த விலங்குகள் தகுதியற்றவை எனக் கூறியது?
விடை:
ஆமை, முயல், கழுதை ஆகிய விலங்குகள் தகுதியற்றவை எனக் கரடி கூறியது.

கேள்வி 5.
இந்தக் கதையின் மூலம் நீ அறிந்து கொள்வது யாது?
விடை:
ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு தனித்திறமை உண்டு. அதனை அடையாளம் கண்டு அதற்கேற்ற பொறுப்பை அவருக்குக் கொடுக்க வேண்டும்.

புதிருக்குப் பொருத்தமான படத்தைப் பொருத்துக.

விடை:

முறைமாறியுள்ள சொற்களை முறைப்படுத்தித் தொடர் உருவாக்குக.

விடை:

எந்த விலங்கிற்கு, எந்தப் பணி?

விடை:

பக்கம் 19

பெயர் எது? செயல் எது?

விடை:

மொழியோடு விளையாடு

எழுத்துகளின் வகைகள் :

உயிரெழுத்துகள் – 12
விடை:
அ, ஆ, இ, ஈ, உ, ஊ, எ, ஏ, ஐ, ஒ, ஓ, ஒள

குறில் (குற்றெழுத்துகள்)
விடை:
அ, இ, உ, எ, ஒ

நெடில் (நெட்டெழுத்துகள்)
விடை:
ஆ, ஈ, ஊ, ஏ, ஐ, ஔ

மெய்யெழுத்துகள் – 18
விடை:
க், ஞ், ச், ந், ட், ண், த், ந், ப், ம், ய், ர், ல், வ், ழ், ள், ற், ன்

வல்லினம்
விடை:
க், ச், ட், த், ப், ற்

மெல்லினம்
விடை:
ங், ஞ், ண், ந், ம், ன்

இடையினம்
விடை:
ய், ர், ல், வ், ழ், ள்

ஆய்த எழுத்து
விடை:
∴

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 3rd Tamil Guide Pdf Term 1 Chapter 2 கண்ணன் செய்த உதவி Textbook Questions and Answers, Notes.

TN Board 3rd Tamil Solutions Term 1 Chapter 2 கண்ணன் செய்த உதவி

பக்கம் 9

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

கேள்வி 1.
கதிரவன் இச்சொல் உணர்த்தும் பொருள்
அ) சந்திரன்
ஆ) சூரியன்
இ) விண்மீன்
ஈ) நெற்கதிர்
விடை:
ஆ) சூரியன்

கேள்வி 2.
மகிழ்ச்சியடைந்தான் இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது
அ) மகிழ்ச்சி + அடைந்தான்
ஆ) மகிழ்ச்சி + யடைந்தான்
இ) மகிழ்ச்சியை + அடைந்தான்
ஈ) மகிழ்ச்சியை + யடைந்தான்
விடை:
அ) மகிழ்ச்சி + அடைந்தான்

கேள்வி 3.
ஒலியெழுப்பி இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது
அ) ஒலி + யெழுப்பி
ஆ) ஒலி + எழுப்பி
இ) ஒலியை + யெழுப்பி
ஈ) ஒலியை + எழுப்பி
விடை:
ஆ) ஒலி + எழுப்பி பால்

பொருத்தமான குறியிடுக. ✓ சரி, X தவறு.

கேள்வி 1.
கண்ண ன் பெரியவருக்குச் சாலையைக் கடக்க உதவினான்.
விடை:
✓

கேள்வி 2.
கண்ணன் பள்ளிக்கு நேரத்தோடு வந்துவிட்டான்.
விடை:
X

கேள்வி 3.
பெரியவர் அலைபேசியில் 107ஐ அழைத்தார்.
விடை:
X

கேள்வி 4.
ஆசிரியரும் மாணவர்களும் கண்ண னைப் பாராட்டினர்.
விடை:
✓

அகர முதலியைப் பார்த்துப் பொருள் வேறுபாடு அறிக

1. ஒலி : ___________________________
2. ஒளி : ___________________________
விடை:
1. ஒலி : ஓசை
2. ஒளி : வெளிச்சம்

3. பள்ளி : ___________________________
4. பல்லி : ___________________________
விடை:
3. பள்ளி : கல்வி கற்கும் இடம்
4. பல்லி : ஊர்ந்து செல்லும் உயிரினம்

5. காலை : ___________________________
6. காளை : ___________________________
விடை:
5. காலை : பொழுது விடிந்த நேரம்
6. காளை : எருது

சரியான சொல்லால் நிரப்பிப் படி

(வலிமை, கத்த, இலைதழைகளைத், நீளமாக, உயரமானது)

கேள்வி 1.
ஒட்டகச்சிவங்கி மிகவும் ___________________________
விடை:
ஒட்டகச்சிவங்கி மிகவும் உ   யரமானது   

கேள்வி 2.
அதன் கழுத்து ___________________________ இருக்கும்.
விடை:
அதன் கழுத்து   நீளமாக   இருக்கும்.

கேள்வி 3.
ஒட்டகச்சிவிங்குக்குக் குரல்நாண் இருந்தாலும் அதனால் சத்தம் போட்டு ___________________________ முடியாது.
விடை:
ஒட்டகச்சிவிங்குக்குக் குரல்நாண் இருந்தாலும் அதனால் சத்தம் போட்டு   கத்த   முடியாது.

கேள்வி 4.
ஒரு சிங்கத்தையே காலால் தாக்கிக் கொல்லும் அளவுக்கு ___________________________ வாய்ந்தது.
விடை:
ஒரு சிங்கத்தையே காலால் தாக்கிக் கொல்லும் அளவுக்கு   வலிமை   வாய்ந்தது.

கேள்வி 5.
ஒட்டகச்சிவிங்கி ___________________________ தின்னும்.
விடை:
ஒட்டகச்சிவிங்கி இலை   தழைகளைத்   தின்னும்.

பக்கம் 11

வினாக்களுக்கு விடையளி பாக்கத்தக்காக்கும்

கேள்வி 1.
கண்ணன் எங்குப் புறப்பட்டான்?
விடை:
கண்ணன் பள்ளிக்குப் புறப்பட்டான்

கேள்வி 2.
பள்ளி செல்லும் வழியில் கண்ணன் யாரைப் பார்த்தான்?
விடை:
பள்ளி செல்லும் வழியில் கண்ணன் ஒரு பெரியவரைப் பார்த்தான்.

கேள்வி 3.
பேருந்து எதில் மோதியது?
விடை:
பேருந்து ஒரு மரத்தில் மோதியது.

கேள்வி 4.
பெரியவர் எந்த எண்ணிற்குச் செல்பேசியில் பேசினார்?
விடை:
பெரியவர் 108 என்ற எண்ணிற்கு செல்பேசியில் பேசினார்.

கேள்வி 5.
ஆசிரியர் கண்ணனை எதற்காகப் பாராட்டினார்?
விடை:
பிறருக்கு உதவி செய்ததற்காக ஆசிரியர் கண்ணனைப் பாராட்டினார்.

சொல் விளையாட்டு

வாத்தில் உள்ள எழுத்துக்களைக் கொண்ட புதிய சொற்களை உருவாக்குக.

எ.கா : நகை

விடை:

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 3rd Tamil Guide Pdf Term 1 Chapter 1 மூன்றாம் வகுப்பு முதல் பருவம் Textbook Questions and Answers, Notes.

TN Board 3rd Tamil Solutions Term 1 Chapter 1 மூன்றாம் வகுப்பு முதல் பருவம்

பாடலின் கருத்து:

தோண்டும் போதெல்லாம் ஊற்றில் நீர் சுரக்கிறது. அது போல் சுரக்கின்ற செந்தமிழே! விரும்பிய போதெல்லாம் விளைகின்ற முத்துப் போன்ற தமிழே! இந்த உலகில் என்னைப் பாதுகாக்க பொன்னோ பொருளோ தேவையில்லை. இன்பத் தமிழே! நீதான் உலகில் என்னைப் பாதுகாத்து வருகிறாய்.
‌விடை‌:
தோண்டுகின்ற                                –           மணலை அள்ளி
எடுக்கின்ற: சுரக்கின்ற               –            நீர் ஊறுகின்ற
வேண்டுகின்ற                                  –            விரும்பிய
நித்திலம்                                              –            முத்து
போற்றி வைக்க                               –            சேர்த்து வைக்க

பக்கம் 2

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

கேள்வி 1.
நித்திலம் இச்சொல்லின் பொருள்
அ) பவளம்
ஆ) முத்து
இ) தங்கம்
ஈ) வைரம்
‌விடை‌:
ஆ) முத்து

கேள்வி 2.
செந்தமிழ் இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது
அ) செம்மை + தமிழ்
ஆ) செந் + தமிழ்
இ) செ + தமிழ்
ஈ) செம் + தமிழ்
‌விடை‌:
அ) செம்மை + தமிழ்

கேள்வி 3.
உன்னை + தவிர என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்)
அ) உன்னைத் தவிர
ஆ) உனைத்தவிர
இ) உன்னை தவிர
ஈ) உனை தவிர
‌விடை‌:
அ) உன்னைத் தவிர

இப்பாடலில் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்று போல் வரும் சொற்களைத் தெரிவு செய்து எழுதுவோமா ….

‌விடை‌:

கலைந்துள்ள எழுத்துகளை வரிசைப்படுத்திச் சொல்லை உருவாக்குக.

‌விடை‌:

ஆடிப் பாடி மகிழ்வோம்

பாடலின் பொருள் :

அத்திப் பழத்தின் தேன் எடுப்போம். ஆலமர விழுது போல் தாங்கு வோம். இன்முகத்துடன் பள்ளிக்குச் செல்வோம். நட்புணர்வுடன் பிறருக்குக் கொடுத்து மகிழ்வோம். மகிழ்ச்சியுடன் பாடம் படித்திடுவோம். ஊர் முழுவதும் சுற்றி வருவோம். எல்லோரும் ஒன்று சேர்ந்து வாழ்வோம். ஏட்டில் பாட்டு எழுதுவோம். ஐந்து வகை நிலம் செழிக்க ஒன்றுபட்டு வாழ்வோம். ஆற்றில் படகு விடுவோம். ஔவையின் அறிவுரைகளை மதித்திடுவோம். எ∴கு போன்ற மனவலிமை கொண்டு வாழ்வோம்.
விடை‌:
விழுது                      –            ஆலமரத்தின் தாங்கும் வேர்;
இசைவோடு         –           மனநிறைவோடு;
ஈகை                        –           பிறருக்கு அளிப்பது;
உவகை                   –           மகிழ்ச்சி;
ஏடு                            –           எழுதப் பயன்படும் காகிதம்;
ஐவகை                   –           ஐந்து விதமான;
ஓடம்                        –           படகு;
ஔவை                  –           சங்ககாலப் பெண்புலவர்;
எ∴கு                        –           இரும்பின் ஒரு வகை;
உறுதி                    –            திடம் / வலிமை.

செயல் திட்டம்

கேட்டு, எழுதி வரலாமா

தமிழ் மொழியின் சிறப்பை வெளிப்படுத்தும் பாடல்கள் இரண்டை எழுதி வருக
‌விடை‌:

தமிழ் மொழியின் சிறப்பு

1) தமிழே, தமிழே, என் உயிரே
தரணியில் இதற்கிலை ஈடிணையே!
அமிழ்தின் இனிய தமிழ் மொழியே
அகிலம் போற்றும் உயர் மொழியே!

2) தொன்மையில் தோய்ந்தது எம்மொழியாம்
எண்ணரும் இலக்கியச் செம்மொழியாம்.
விண்ணவர் போற்றிடும் தேன்மொழியாம்
கண்மணி எங்களின் தாய்மொழியாம்.

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Book Solutions Term 3 Chapter 3 Places in My Town

Let us recall (Text Book Page No. 105):

Question 1.
Name the picture to your friend.

a.

Answer:
Doctor

b.

Answer:
Postman

Question 2.
Circle the things you find in your school.

Answer:

Question 3.
What is this? Write and show.

Answer:
Children’s Playground.

Look and say:

Let us sing:

Breezy Beach (தென்றல் வீசும் கடற்கரை)

Breezy wind in the morning,
Dark clouds keep growing,
For it could start raining,
Daya and his father go horse riding!
The sea is so vast and blue,
The waves come running to you,
He built a castle on the sand,
And decorated it with the shells in his hand!

காலையில் வீசியது தென்றல் காற்று,
கருமேகங்கள் பெரிதாகிக் கொண்டு வருகின்றன,
ஏனெனில்; மழை பெய்யப் போகிறது,
தயாவும் அவனது தந்தையும் குதிரை சவாரிக்கு செல்கிறார்கள்!
கடல் மிகவும் பரந்து, நீல நிறமாக உள்ளது,
அலைகள் உங்களிடம் ஓடி வருகின்றன,
மணலில் அவன் ஒரு கோட்டையைக் கட்டினான்,
அதை, அவன் கையிலிருந்த கிளிஞ்சல்
சிப்பிகளால் அலங்கரித்தான்.

Let us learn:

A Cloud of Trash (குப்பைகளால் ஆன ஒரு மேகம்)

Charu was a smart and bright girl. She always was kind to all but, she was the unhappiest girl among her friends. She was certainly the unhappiest girl in her entire class. She was perhaps the unhappiest girl in the world, or at least that’s what she felt.
What about her friends?

சாரு ஒரு புத்திசாலியான, சுறுசுறுப்பான பெண். அவள் எப்போதும் எல்லோரிடமும் கனிவாக இருப்பாள். ஆனால், அவளது நண்பர்களின் மத்தியில் அவள் ஒரு மகிழ்ச்சியற்ற பெண்ணாக இருந்தாள். அவளது வகுப்பு முழுவதிலும், அவள் நிச்சயமாக ஒரு மகிழ்ச்சியற்ற பெண்ணாக இருந்தாள். ஒரு வேளை, இந்த உலகத்திலேயே அவள் ஒரு சந்தோஷமற்ற பெண்ணாக இருக்கலாம். குறைந்தபட்சம் அவள் அப்படித்தான் தன்னை நினைத்துக் கொண்டிருந்தாள்.
அவளது நண்பர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்?

Charu had no friends any more. No one wanted to play with Charu, because she had a cloud hanging over her head.

சாருவுக்கு நண்பர்கள் யாரும் இல்லை. அவளுடன் யாரும் விளையாட விரும்பவில்லை ஏனெனில், தலைக்கு மேலே தொங்கிக்கொண்டிருக்கும் ஒரு மேகத்தை அவள் பெற்றிருந்தாள்.

The cloud had oranae peels and biscuit packets, broken toys and pencil shavings, twisted plastic bottles and colourful plastic bags. All surrounded by a swarm of buzzing flies.

அந்த மேகத்தில், ஆரஞ்சு தோல்கள், பிஸ்கட் பாக்கெட்டுகள், உடைந்த பொம்மைகள், பென்சிலை சீவியதால் வந்த குப்பைகள், வீணான – முறுக்கப்பட்ட பிளாஸ்டிக் பாட்டில்கள், மற்றும் வண்ணமயமான பிளாஸ்டிக் பைகள் ஆகியவை இருந்தன. பெருந்திரளான ஈக்கள் இக்குப்பையைச் சூழ்ந்திருந்தன.

Nobody wanted to play with a girl who had a cloud of trash hanging over her. What if a rotten banana peel fell on your head? YUCK!

குப்பைகளால் ஆன ஒரு மேகம் தன் தலைக்கு மேலே தொங்கிக் கொண்டிருக்கிறது என்று நினைத்துக் கொண்டிருக்கும் ஒரு பெண்ணிடம் யாருமே விளையாட விரும்பவில்லை. அழுகிய வாழைப்பழத் தோல் உங்கள் தலை மீது விழுந்தால்
எப்படி இருக்கும்? அருவருப்பு!

Charu couldn’t even play hide-and-seek any more. The cloud would always give her away. “Let’s walk to school together,” she said to Sona. Sona ran off in the opposite direction.

இனி சாரு கண்ணாமூச்சு விளையாட்டைக்கூட விளையாட முடியாது. அந்த மேகம் எப்போதும் அவளை (பிறரிடமிருந்து) தூர தள்ளியே வைத்திருக்கும். “நாம் பள்ளிக்கு ஒன்றாக சேர்ந்து நடந்துபோகலாம்,” என்று அவள் சோனாவிடம் கூறினாள். சோனா, எதிர் திசையில் ஓடியே போய்விட்டாள்.

She asked, “May I borrow your pencil?”

“உன் பென்சிலை இரவல் தருகிறாயா?,” என்று அவள் கேட்டாள்.

Jancy made a face and changed her seat to go sit with Asha.

ஜான்ஸி முகத்தை சுளித்தபடி, ஆஷாவின் அருகில் போய் உட்கார்ந்து கொண்டாள்.

Charu even had to eat her lunch alone.

சாரு தன் மதிய உணவைக்கூட தனியாகவே சாப்பிட வேண்டிருந்தது.

Charu knew that she should have listened to her Amma. Amma always told her not to litter.

அம்மா சொல்வதைக் கேட்டு அதன்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என சாரு அறிந்திருந்தாள். குப்பைப் போடாதே என அம்மா எப்போதுமே சொன்னாள்.

“Don’t throw the banana peel on the road!”

“வாழைப்பழத் தோலை சாலையில் எறியாதே.”

“Throw the empty biscuit packet in the dustbin.”

“காலியான பிஸ்கட் பாக்கெட்டை குப்பைத் தொட்டியில் போடு”.

But, Charu never listened. She only laughed and kept littering. She did not care about her surroundings.

ஆனால், சாரு ஒருபோதும் அம்மாவின் பேச்சை கேட்டு நடப்பதில்லை. அவள் சிரித்தபடியே குப்பையை போட்டுவிடுவாள். சுற்றுப்புற தூய்மை பற்றி அவள் அக்கறை படவில்லை.

Then one day, Amma became very angry and said, “Soon, all this trash will start following you!”

பிறகு ஒரு நாள், அம்மா மிகவும் கோபத்துடன் அவளிடம் சொன்னாள்:- “விரைவில், இந்த குப்பையெல்லாம் உன்னை பின் தொடர்ந்து வரப்போகிறது.”

Charu just laughed.

சாரு வெறுமனே சிரித்தாள்.

The next morning, Charu woke up to a foul smell and the sound of buzzing flies. A cloud of trash was hanging over her head. Amma’s words had come true! .

அடுத்த நாள் காலை ஒரு துர்நாற்றம் மற்றும் ஈக்களின் பறக்கும் சத்தம் ஆகியவற்றால் சாரு விழித்தெழுந்தாள். அம்மாவின் வாக்கு உண்மையாகி விட்டது!

Charu tried to run away, but the trash cloud followed her everywhere.

சாரு ஓடிவிட முயற்சித்தாள். ஆனால், அந்த குப்பை மேகம் அவளை எல்லா இடத்திலும் பின் தொடர்ந்தது.

She tried to sweep the cloud down with a broom, only to find the cloud over her head.

அவள் ஒரு துடைப்பதால் அந்த மேகத்தை, பெருக்கித் தள்ள முயற்சித்தபோது, அது அவளது தலைக்கு மேலோக வந்துவிட்டது.

Charu tried EVERYTHING.

சாரு எல்லாவற்றையும் முயற்சி செய்து பார்த்துவிட்டாள்.

She screamed and asked the cloud to leave her alone. She even tried to throw it into the dustbin, but it just wouldn’t go. So, Charu became very unhappy. Then something happened! Charu saw Bala throwing a banana peel on the road near the park.

தன்னை தனியே விட்டுவிடும்படி அந்த மேகத்திடம் அலறியபடி கேட்டாள். அதை குப்பைத் தொட்டியில் வீசி எறிய முயற்சித்தாள், ஆனால் அது போகவே இல்லை. ஆகவே, சாரு மகிழ்ச்சியற்றவளாக |மாறிவிட்டாள்.

பிறகு ஏதோ ஒரு விஷயம் நடந்தது. பூங்காவின் அருகிலுள்ள ஒரு சாலையில் பாலா ஒரு வாழைப்பழத் தோலை எறிவதை சாரு பார்த்தாள்.

Charu was annoyed.
சாரு எரிச்சலடைந்தாள்.

Could he not see the cloud over her head?

தன் தலைக்கு மேலே உள்ள மேகத்தை அவனால் பார்க்க முடியாதா?

She yelled, “Don’t throw the peel on the road. Someone will slip!”

“சாலையில் அந்தத் தோலை எறியாதே. யாராவது வழுக்கி விழுந்துவிடுவார்கள்,” என்று அவள் உரக்க சத்தமிட்டாள்.

Bala, scared of the trash cloud, threw the peel in the dustbin.

பாலா அந்த குப்பை மேகத்தைப்பார்த்து பயந்து போய், அந்தத் தோலை எடுத்து குப்பைத் தொட்டியில் போட்டான்.

The next day, the trash cloud had become smaller!

அடுத்த நாள், அந்த குப்பை மேகம் சிறிதாகிவிட்டது!

“How did that happen?” Charu wondered.

“அது எப்படி நடந்தது?” சாரு வியந்தாள்.

Then, Charu saw Amutha Aunty throwing away plastic bags near the hospital.

பிறகு, மருத்துவமனைக்கு அருகில், அமுதா ஆன்ட்டி பிளாஸ்டிக் பைகளை வீசி எறிவதை சாரு பார்த்தாள்.

“Aunty!” Charu said. “Please pick up these bags. I am sure you can reuse them.

“ஆன்ட்டி , தயவுசெய்து இந்த பைகளை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள். அதை நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்திக் கொள்ளலாமே,” என்றாள் சாரு.

Amutha aunty picked up the bags and left.

அமுதா ஆன்ட்டி பைகளை எடுத்துக்கொண்டு, சென்று விட்டாள்.

The next day when Charu woke up, the cloud was much smaller. Charu smiled. She knew what she had to do.

அடுத்தநாள், சாரு விழித்தெழுந்தபோது, அந்த மேகம் மேலும் சிறியதாகியிருந்தது. சாரு புன்னகைத்தாள். இப்போது அவள் என்ன செய்ய வேண்டுமென்பதை அறிந்து கொண்டாள்.

When someone threw away a biscuit packet or pencil shavings in the school, Charu stopped them.

யாராவது காலி பிஸ்கட் பாக்கெட்டையோ, பென்சில் சீவிய குப்பையையோ பள்ளியில் வீசி எறியும்போது, சாரு அவர்களை தடுத்தாள்.

She picked up every twisted plastic bottle near the hotel and put it in the dustbin.

ஹோட்டலுக்கு அருகில் முறுக்கப்பட்டு (நசுக்கப்பட்டு கிடந்த பிளாஸ்டிக் பாட்டில்களை எடுத்து, அவள் குப்பைத் தொட்டியில் போட்டாள்.

The village became cleaner and cleaner, and Charu’s cloud became smaller and smaller.

அந்த கிராமம் சுத்தமாக ஆக, சாருவின் மேகமும் சிறிது சிறிதாக குறைய ஆரம்பித்தது.

Until one day, it had gone.

ஒரு நாள், அது போயே போய்விட்டது.

COMPLETELY GONE!

முழுமையாக போய்விட்டது!

Charu was now perhaps the happiest girl in the world.

சாரு இப்போது உலகத்திலேயே மகிழ்ச்சியான பெண்ணாக ஆகிவிட்டாள்.

Charu never littered again. Secretly, she liked having the village clean. But, she was also scared that the trash cloud would come back, some day.

சாரு மீண்டும் குப்பையை எப்போதும் வீசி எறிவதில்லை. அந்த கிராமம் தூய்மையாக இருக்க வேண்டுமென்று ரகசியமாக, அவள் விரும்பினாள். ஆனால், என்றாவது ஒரு நாள் அந்த குப்பை மேகம் திரும்ப வந்து விடுமோ என அவள் பயந்தாள்.

Who knew!

யாருக்குத் தெரியும்?

Do you litter things in your village?

நீங்கள் உங்கள் கிராமத்தில் குப்பையை வீசி எறிவதுண்டா ?

Let us understand (Text Book Page No. 112):

A. Circle the right word.

Question 1.

Answer:
litter

Question 2.

Answer:
trash cloud

Question 3.

Answer:
hotel

B. Write the correct letter to match.

a. Amutha	Cloud of trash
b. Charu	Plastic covers
c. Jancy	Ran off
d. Amma	Changed her seat
e. Sona	Angry at charu

Answer:

a. Amutha	Plastic covers
b. Charu	Cloud of trash
c. Jancy	Angry at charu
d. Amma	Ran off
e. Sona	Changed her seat

C. Listen, think and write.

Question 1.
Why did no one play with Charu?
Answer:
No one played with Charu because she had a trash cloud hanging over her head.

Question 2.
Name the things in the trash cloud.
Answer:
The trash cloud had orange peels, wrappers of emtpy and biscuit packets, broken toys, pencil shavings, twisted plastic bottles and colourful plastic bags.

Question 3.
What did Charu’s Amma tell her?
Answer:
Charu’s Amma told her not to litter.

Question 4.
How did Charu’s cloud become smaller?
Answer:
When Charu told others not to throw the peel and plastic bags on the road, her cloud became smaller.

Question 5.
What will you do to keep places around you clean?
Answer:
I will throw all the wastes in the dustbin only. I will not litter in public places.

Think Zone (Text Book Page No.112 ):

Circle the odd one.

Answer:

Hint: Other three are used for passenger’s travel.

Let us talk (Text Book Page No. 113):

Make picture cards describing the words post, paste, inject, deposit etc.

• Divide the students into two groups.
• Call a child from group A to pick a card.
• Now, call a child from B group to name the action in the picture and the public place it is used in.
• Ensure all the children participate in the activity.

Answer:
Activity to be done by the students themselves.

Let us practice (Text Book Page No. 113):

Show the actions and say it to your friend.

Fill in the blanks with the picture related to public places.

Question 1.

Answer:
inject

Question 2.

Answer:
post

Question 3.

Answer:
deposit

Let us do (Text Book Page No. 113):

Make two sets of flashcards with the words from the word wall.

• Divide the class into two groups.
• Give one set of flashcards to each group.
• Pick a word from the word wall and ask a child who has the card, to raise his/her hand.
• The child who raises hand first gets the chance to read
• If the child reads correctly the group gets one point.
• If the child is not able to read, another child can help the child read the word.
• The group with the most points wins.
• Practise till all children can read the words.

Answer:
Activity to be done by the students themselves

one set:
friends, biscuits, goodbye, about, better

other set :
bring, carry, clean, laugh, together

Let us say (Text Book Page No. 114):

Listen to the sound and repeat.

Listen and repeat.

Read aloud.

This is a brown bear.

Blue gems are rare.

The pear is green.

The chair is made of wood.

Let us do (Text Book Page No. 115):

• Prepare one set of flashcards for each of the letter clusters.
• Make every child pick a card.
• Children with letter cluster ear must read the word and jump.
• Children with letter cluster are must read the word and clap. Children with letter cluster air must read the word and snap.
• Practice till the children can read the words clearly.
• Shuffle and continue with all the children.

Answer:
Activity to be done by the students themselves.

Let us practice (Text Book Page No. 115):

Circle and fill the correct letter cluster.

Question 1.

Answer:
prepare

Question 2.

Answer:
stair

Question 3.

Answer:
wear

Question 4.

Answer:
pair

Fill in the blanks.

Question 1.

Answer:
hair

Question 2.

Answer:
tear

Question 3.

Answer:
hare

Question 4.

Answer:
fancy

Let us practice (Text Book Page No. 116):

Fill in the blanks.

Answer:

Let us know (Text Book Page No. 117):

Can you write the words in pink?

What do these words tell us? These words tell us the action that the person/thing does. Such words are called action words. We can find action words by asking the question:
What does she / he / it do?
Answer:
throw, give and jump.

Look at the picture and circle the correct action word.

Question 1.

Answer:
work

Question 2.

Answer:
write

Question 3.

Answer:
draw

Question 4.

Answer:
hear

Question 5.

Answer:
sit

Question 6.

Answer:
think

Look at the words and tick (✓) the box, if it ¡s an action word or put a cross (✗) if it is not.

Question 1.
I read a story every day.
Answer:
✓

Question 2.
We open the door.
Answer:
✓

Question 3.
The birds sit on the tree.
Answer:
✗

Question 4.
They play football in the ground.
Answer:
✗

Question 5.
You eat the mango.
Answer:
✓

These action words will have different forms when it is used in different sentences. Let’s see Hot it changes.
Kumar : I see a parrot on the tree now.
Reeta : I saw a sparrow there in the morning.
Here the same action has a different words. This change occurs when the time of the action chanes.
Let’s see the forms:

Here are some examples:

Let us read:

A Day in the Park (பூங்காவில் ஒரு நாள்)

Let’s go to the park!
I love to play with my friends in the park.

பூங்காவிற்குப் போகலாம். என் நண்பர்களுடன் பூங்காவில் விளையாட நான் விரும்புகிறேன்.

Let’s play on the slide!
My friends and I take turns on the slide.

நாம் சறுக்கல் விளையாட்டு விளையாடலாம். என் நண்பர்களும் நானும் சறுக்கலில் மாறி மாறி விளையாடுகிறோம்.

Let’s swing!
How high can we fly? we are hiah up in the air!

நாம் ஊஞ்சலாடலாம். எவ்வளவு உயரத்திற்கு நம்மால் பறக்க முடியும்? காற்றில் நாங்கள் உயரே போகிறோம்.

Let’s play with the ball.
My friends and I love to play with the ball.

நாம் பந்து விளையாடலாம். என் நண்பர்களும், நானும் பந்து விளையாட விரும்புகிறோம்.

I kick the ball far. We run very fast to get it.

நான் பந்தை வெகுதூரம் செல்லும்படி உதைக்கிறேன். அதை எடுத்துவர நாங்கள் வெகுவேகமாக ஓடுகிறோம்.

Let’s rest now! as we are tired. My friend and I lie down on the grass.

இப்போது நாம் ஓய்வெடுக்கலாம். நாங்கள் களைப்படைந்து விட்டோம். என் நண்பனும் நானும் புல் மீது படுத்துக் கிடக்கிறோம்.

Let’s eat some snacks!
we share biscuits, fruits and some water.

சில தின்பண்டங்களை நாம் சாப்பிடலாம். பிஸ்கட், பழங்கள் மற்றும் கொஞ்சம் தண்ணீ ரை நாங்கள் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்.

Now, we are ready to play again. Let’s play hide and seek! I look for my friends as they hide.

இப்போது மீண்டும் விளையாட நாங்கள் தயாராகி விட்டோம். நாம் கண்ணாமூச்சு விளையாடலாம். ஒளிந்திருக்கும் என் நண்பர்களை நான் தேடிப் பார்க்கிறேன்.

We are really tired now. We sit down and watch other kids play.

உண்மையிலேயே இப்போது நாங்கள் களைப்படைந்து விட்டோம். நாம் கீழே அமர்ந்து, மற்ற குழந்தைகள் விளையாடுவதை கவனிப்போம்.

Let’s do one last thing!

கடைசியாக ஒரு விஷயத்தை நாம் செய்யலாம்.

I want to go on the monkey bars. I can swing really fast.

குரங்கு கம்பிகள் எனப்படுகிற கட்டமைப்பில் செல்ல நான் விரும்புகிறேன். உண்மையில் வேகமாக என்னால் ஊஞ்சலாட முடியும்.

Let’s say goodbye to friends!

நண்பர்களுக்கு ‘குட்-பை’ சொல்லலாம். வீட்டுக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரமிது.

It’s time to go home. It was fun today. Let’s come back soon.

இன்றைய நாள் வேடிக்கையாக இருந்தது. விரைவில் நாம் திரும்பிவருவோம்.

Let us think and do (Text Book Page No. 121):

Circle the correct word:

Question 1.

Answer:
slide

Question 2.

Answer:
swing

Question 3.

Answer:
swing

Choose the correct word to complete the sentence.

Question 1.
He loves to play in the (park, beach)
Answer:
park

Question 2.
They loves to play in the (slide, swing)
Answer:
slide

Question 3.
They loves to play in the (sweets, fruits)
Answer:
fruits

Let us make (Text Book Page No. 121):

• Take a piece of paper and fold it to make a square.
• Stick the paper on the book.
• Colour the paper red.
• Take a thin strip of paper.
• Colour the paper blue.
• On the blue paper, write the word “POLICE” using white paint.
• Blow the paper dry.
• Stick the blue paper on top of the red paper, braw a door with white paint

Answer:

Big Picture (Text Book Page No. 122):

Question 1.
Why does he wear helmet?
Answer:
He wears the helmet to be safe.

Question 2.
Why does he need the stool?
Answer:
He needs the stool because he is short.

Question 3.
Why does he run fast?
Answer:
He runs fast to catch the bus.

Question 4.
Why does he put waste in the dustbin?
Answer:
He puts waste in the dustbin to keep the city clean.

Question 5.
Why does he wear the sweater?
Answer:
He wears the sweater because it is a rainy cold day.

Question 6.
Why does the pot leak?
Answer:
The pot leaks because it has a hole.

Question 7.
Why does he have the umbrella?
Answer:
He has the umbrella because it is raining.

I can do (Text Book Page No. 123):

Question 1.
Tick (✓) the correct word.

a.

Answer:
Bus stop

b.

Answer:
zoo

c.

Answer:
post office

d.

Answer:
school

Question 2.
Put tick (✓) for the do’s and cross (✗) for the dont’s.

Answer:

Question 3.
Listen and circle the words that your teacher repeats.

Janu and I are friends. We laugh together. We cry together. We even clean together. We help each other carry our bags. I wish all my friends are like Janu. She is the best.
Answer:
Activity to be done by the students themselves.

Question 4.
Write your reply to the teacher.

Answer:

Question 5.
Recite the poem Breezy Beach with intonation.
Answer:
Activity to be done by the students themselves.

Question 6.
Circle the odd word.

a. i) tear
ii) wear
iii) rat
iv) pear
Answer:
iii) rat

b. i) rare
ii) share
iii) cheer
iv) dare
Answer:
iii) cheer

c. i) fair
ii) hair
iii) chair
iv) shore
Answer:
iv) shore

Question 7.
Circle the correct action word.

i)

a) sing
b) drink
c) cut
Answer:
b) drink

ii)

a) stand
b) hear
c) sit
Answer:
c) sit

Question 8.
Look at the picture and write identifying the action word.

a.

Answer:
jump

b.

Answer:
run

c.

Answer:
sleep

d.

Answer:
dance

3rd Standard English Guide Places in My Town Additional Questions and Answers

Listen, think and write.

Question 1.
Write the names of the public places.
Answer:
School, Hospital, Bus stand, Railway station, Airport, Park, etc.

Question 2.
What did Amutha Aunty do near the hospital?
Answer:
Amutha Aunty threw away plastic bags near the hospital.

Question 3.
What did Bala do near the park?
Answer:
Bala threw away a banana peel on the road near the park.

Circle the odd word.

Question 1.
a. near
b. year
c. snare
d. dear
Answer:
c. snare

Question 2.
a. hare
b. bear
c. fare
d. blare
Answer:
b. bear

Question 3.
a. impair
b. aware
c. unfair
d. repair
Answer:
b. aware

Action words in different forms.

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Guide

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Book Solutions Term 3 Chapter 2 Tools We Use

Let us recall (Text Book Page No. 85):

Question 1.
Name the picture to your friend.

a.

Answer:
Doctor

b.

Answer:
Pilot

c.

Answer:
Teacher

d.

Answer:
Police Woman

Question 2.
Read it and do it.
a. Open the bag.
b. Take a pencil
c. Write the word stethoscope.

Answer:

Let us say:

Let us sing:

The Little Doctor (சின்ன மருத்துவர்)

I am a doctor
Holding a stethoscope
“Thud! Thud!”, says your chest
Your heart is never at rest!

நான் ஒரு மருத்துவர்
இதயத்துடிப்புமானியை ஏந்தியபடி உள்ளவள்).
“தட்! தட்” என்கிறது உங்கள் மார்பு.
உங்கள் இதயம் ஒருபோதும் ஓய்வில் இருப்பதில்லை.

I am a doctor
Holding a stethoscope
“Thud! Thud!, let me hear
All is well, no need to fear!

நான் ஒரு மருத்துவர்
இதயத்துடிப்புமானியை ஏந்தியபடி (உள்ளவள்).
“தட்! தட்”, நான் கேட்கட்டும்
எல்லாம் நன்றாக உள்ளது. பயப்படத் தேவையில்லை!

Let us learn:

A stitch in time (சரியான நேரத்தில் போடப்பட்ட ஒரு தையல்)

“Oh no,” wails Shyam.

ஷ்யாம், “ஓம்” என புலம்பினான்.

The seams of his favourite shirt have come aprt.

அவனுக்கு பிடித்த சட்டையின் தையல் தனியாய் பிரிந்து விட்டது.

“I can’t wear this shirt anymore, Thatha!”

“இனி இந்த சட்டையை என்னால் அணிந்துகொள்ள முடியாது, தாத்தா”, என்றான்.

“Of course you can, silly,” his grandfather says.

“நிச்சயமாக உன்னால் முடியும், முட்டாளே” என்றார் அவனது தாத்தா.

“We can fix it!”

“நாம் அதை இணைத்து விடலாம்”.

Thatha takes a needle and some blue thread.

ஓர் ஊசியையும், நீலநிற நூலையும் தாத்தா எடுத்தார்.

He shows Shyam how to stitch.
எப்படித் தைப்பது என அவர் ஷ்யாமுக்கு காண்பித்தார்.

Shyam’s friend Veni has come home.

ஸ்யாமின் தோழி வேணி வீட்டுக்கு வந்தாள்.

“Let’s go cycling,” Veni says.

“நாம் சைக்கிள் ஓட்டப் போகலாம்”, என்றாள் வேணி.

“In a minute,” says Shaym. “Let me iron my shirt first.”

“ஒரு நிமிடம், என் சட்டையை முதலில் நான் சலவை செய்து விடுகிறேன்,” என்றான் ஷ்யாம்.

He switches on the iron box. But the light doesn’t glow, and the iron remains cold.

சலவைப் பெட்டியின் சுவிட்சைப் போட்டான் அவன். ஆனால் அதன் விளக்கு எரியவில்லை. சலவைப் பெட்டியும் குளிர்ச்சியாகவே இருந்தது.

“Ufff! I’ll just wear the crumpled shirt,” grumbles Shyam.

“உஃப்! நான் கசங்கிய சட்டையையே அணியப்போகிறேன்,” என ஷ்யாம் குறைபட்டுக் கொண்டான்.

“I was at the Repair Shop last week,” says Veni.”

“சென்ற வாரம் நான் பழுதுபார்க்கும் கடையில் இருந்தேன்,” என்றாள் வேணி.

“George Uncle was repairing an iron box. I watched what he was doing closely. Let’s try to make it work! Do you have a screwdriver?”.

“ஜார்ஜ் மாமா ஒரு சலவைப்பெட்டியை ரிப்பேர் செய்து கொண்டிருந்தார். நான் அருகிலிருந்தபடி அவர் செய்வதை கவனித்தேன். நாம் இதை முயற்சி செய்து பார்க்கலாம். உன்னிடம் ஸ்க்ரூ டிரைவர் உள்ளதா?

Shyam hunts in the cupboard and gets a screwdriver. Veni unscrews the back of the iron. She scans the inside of the iron..

ஷ்யாம் அலமாரியில் தேடி, ஒரு ஸ்க்ரூடிரைவரை எடுத்தான். வேணி சலவைப்பெட்டியின் பின்புறத்தில் இருந்த ஸ்க்ரூவை கழற்றினாள். பெட்டியின் உட்புறத்தை அவள் ஆராய்ந்தாள்.

“What’s wrong?” asks Shyam.

“என்ன ஆயிற்று?” என்று ஷ்யாம் கேட்டான்.

“I don’t think I can repair it,” says Veni.

“இதை சரி செய்ய முடியுமென்று எனக்குத் தோன்றவில்லை,” என்றாள் வேணி.

“Oh no! Appa and Amma will scold us when they see what we have done to the iron box!”

“ஓ! நாம் இந்த சலவைப்பெட்டியை என்ன செய்திருக்கிறோம் என அப்பா, அம்மா பார்த்தால் திட்டுவார்கள்,” என்றான் ஷ்யாம்.

“We’ll take it to the Repair Shop! .. They’ll help us.” says Shyam. Shyam and Veni take it and sneak out on their cycles to the Repair Shop..

“நாம் இதை ரிப்பேர் கடைக்கு எடுத்துப்போகலாம். ” அவர்கள் நமக்கு உதவுவார்கள்,” என்றான்ஷ்யாம். ஷ்யாமும், வேணியும் அதை எடுத்துக்கொண்டு, ரிப்பேர் கடைக்கு சைக்கிளில் சென்றனர்.

“Aunty, can you help us repair this iron box?” Veni asks Daisy Aunty.

“ஆன்ட்டி, இந்த சலவைப் பெட்டியை சரி செய்து எங்களுக்கு உதவ முடியுமா?” என்று டெய்ஸி ஆன்ட்டியிடம் வேணி கேட்டாள்.

“What’s wrong with it?”

“இதில் என்ன பிரச்சனை?”

“It won’t switch on!” says Veni.

“ஸ்விட்சைப் போட்டாலும் இது வேலை செய்யவில்லை,” என்றாள் வேணி.

Daisy Aunty takes out a little box with wires and knobs.

ஒயர்களும், குமிழ்களும் கொண்ட ஒரு சிறு பெட்டியை டெய்ஸி ஆன்ட்டி எடுத்தார்.

“This is a multimeter,” she says. “It checks if all parts of the iron are allowing electric current to flow.”

“இது ஒரு மல்ட்டி மீட்டர். சலவைப்பெட்டியில் மின்னோட்டம் சரியாகப் பாய்கிறதா என இது சரி பார்க்கும்,” என்றார் டெய்ஸி ஆன்ட்டி.

She tests all the parts, until she comes to a small wire.

அதன் எல்லா பாகங்களையும் சோதித்த அவர், இறுதியில் ஒரு சிறிய ஒயரை பார்த்தார்.

“See this wire next to the plug? It’s broken – there’s your problem!”

“இந்த ஒயர் அறுபட்டிருக்கிறது. இது தான் பிரச்சனை.”

She cuts out the old wire and plug, and fixes a new wire and plug to the iron box.

அவர் சலவைப் பெட்டியிலுள்ள பழைய ஓயரை ப்ளக்-உடன் எடுத்து விட்டு, ஒரு புதிய ஒயரையும், ப்ளக்கையும் இணைத்தார்.

“Let’s test it.” She switches it on, and the light glows.

“நாம் சோதித்துப் பார்க்கலாம்.” அவர் ஸ்விட்சைப் போட்டார். அதிலிருந்த விளக்கு ஒளிர்ந்தது.

The iron is fixed. Veni and Shyam ride back home. It is a day well spent!

சலவைப் பெட்டி சரியாகி விட்டது. வேணியும், ஷ்யாமும் வீட்டுக்குத் திரும்ப சவாரி செய்தனர். அந்த நாள் நல்ல முறையில் கழிந்தது.

Let us understand (Text Book Page No. 91):

A. Look at the picture and tick (✓) the correct word.

Question 1.

Answer:
iron box

Question 2.

Answer:
screw driver

Question 3.

Answer:
multimeter

B. Match the tools with its use.

Answer:

C. Listen, think and write.

Question 1.
Who is the main person in the story?
Answer:
Shyam is the main person in the story.

Question 2.
What happened to Shyam’s shirt?
Answer:
The seams of Shyam’s shirt have come apart.

Question 3.
Why did Veni visit Shyam?
Answer:
Veni visited Shyam to call him for cycling.

Question 4.
What was wrong with the iron box?
Answer:
A wire, next to the plug, was broken in the iron box.

Question 5.
What was the last broken thing that you or someone else fixed? How did you do it?
Answer:
My brother has a battery-operated toy car. One of its four wheels was broken. I fixed the wheel with the shaft with the help of an adhesive called “Quick fix”.

Think Zone (Text Book Page No. 91):

What will come next?

Answer:

Let us practice (Text Book Page No. 92):

Look at the picture and name it to your friend.

Look at the picture and write the correct action.

Question 1.

Answer:
strike

Question 2.

Answer:
dig

Question 3.

Answer:
fix

Let us do (Text Book Page No. 92):

• Display the words on the word wall.
• Make 5 sets of word chits and put them in a box.
• Each child gets a turn to pick a chit and read the word.
• If they read correctly, they get a clap.
• If they are not able to read, they have to give the chit back.
• When the teacher has no chits left, the child with the most chits wins.
• Practice till all the children can read the words.

Answer:
Activity to be done by the students themselves.

Let us say (Text Book Page No. 93):

Listen to the sound and repeat.

Listen and repeat.

Read aloud.

The judge is a gem of a person.

The ginger is on the table.

The giraffe eats the leaves

The magician is a genius.

Let us practice (Text Book Page No. 94):

Circle and fill the correct letter cluster.

Question 1.

Answer:
badge

Question 2.

Answer:
ginger

Question 3.

Answer:
gem

Question 4.

Answer:
fridge

Look at the picture and fill with ge, dge and gi.

Question 1.

Answer:
bridge

Question 2.

Answer:
germs

Question 3.

Answer:
lodge

Question 4.

Answer:
giraffe

Let us practice (Text Book Page No. 95):

What is the time?

Answer:
The time is 9:10

Fill in the blanks.

Question 1.

Answer:

Question 2.

Answer:

Let us know (Text Book Page No. 97):

A. Join the pair of words using and.

Question 1.

Answer:
cup and saucer

Question 2.

Answer:
Bat and ball

Question 3.

Answer:
Cow and calf

Question 4.

Answer:
Cat and rat.

B. Strike the common words and join ¡n the sentences with and.

Question 1.
Kalai rides a bicycle. Kalai rides a bike.
Answer:
Kalai rides a bicycle and bike.

Question 2.
We go to shop We go to park.
Answer:
We go to shop and park.

Question 3.
He bought a book He bought a pen.
Answer:
He bought a book and a pen.

Question 4.
Malar is writing. Malar is reading.
Answer:
Malar is writing and reading.

C. Look at the picture to create a little using and.

Question 1.

Answer:
The crow and the fox.

Question 2.

Answer:
The and the grasshopper.

Question 3.

Answer:
The monkey and the crocodile.

Let us read:

Amazing Ammachi (அற்புதமான பாட்டி):

“Ammachi! Could we make coconut barfi?”, Sabari asked.

“பாட்டி! நாம் தேங்காய் பர்பி செய்யலாமா?” என சபரி கேட்டான்.

“Please?”, he asked.

“தயவு செய்து?” அவன் கேட்டான்.

“Ha ha ha! Only if you help me make it!” replied Ammachi.

“ஹா, ஹா, ஹா! நீ எனக்கு உதவினால், நான் அதை செய்து தருகிறேன்,” என்று பதிலளித்தார்பாட்டி.

“YAY!”, said Sabari excitedly.

“சரி,” என்று உற்சாகமாகச் சொன்னான் சபரி.

“Ready?” shouted Sabari.

“தயாரா?,” என கூச்சலிட்டு சபரி கேட்டான்.

“Ready!” said Ammachi after sitting on the seat tied to the pulley.

ஓர் உருளைக் கப்பியுடன் இணைத்துக் கட்டப்பட்ட இருக்கையில் (சீட்டில்) அமர்ந்த பிறகு பாட்டி “தயார்” என்று சொன்னார்.

“We will only pick ripe coconuts, okay? The ones that are brown all over.”

“பழுத்த தேங்காய்களை மட்டுமே நாம் பறிப்போம், சரியா? அவை முழுதும் பழுப்பு நிறமாகக் காணப்படும்.”

“Pull me up! Up! Up! And Up!”

“என்னை மேலே இழு! மேலே! இன்னும் மேலே!.” என்றார் பாட்டி.

“Now, watch out! Here they come!”

“இப்போது கவனி. தேங்காய்கள் கீழே விழுகின்றன!”

WHOOSH! THUD!

“உஷ் தட்!”

“Now, let us take the husk off!”

“இப்போது, நாம் தேங்காயின் மேல் இருக்கும் நாரை உறிப்போம்!”

CRANK! The lever of the machine rang!

க்ராங்க் இயந்திரத்தின் நெம்புகோல் ஒலித்தது!

“GRRRRRR!”
“கார்ர்”

This was Sabari’s tummy not the lever. Ammachi giggled.

இது சபரியின் வயிறு எழுப்பிய சத்தம், நெம்புகோல் அல்ல. பாட்டி சிரித்தாள்.

“Then we crack the shell with the cleaver. Like THIS!”.

“பிறகு இந்த வெட்டுக்கத்தியுடன் தேங்காயை உடைக்கிறோம். இப்படித்தான்!”

KHATAK!

கடக்!

“And grate the fruit!”

“தேங்காயைத் துருவுகிறோம்!”

“KRRRRRR!”

“கார்ர்”,

“Toss it into the pan with sugar and all the other things!” said Ammachi.

“சர்க்கரை மற்றும் அனைத்து பொருட்களையும் இதனுடன் தேங்காய் துருவலுடன்) சேர்த்து கடாயில் போடுகிறோம்,” என்றார் பாட்டி.

“It smells so good, Ammachi!” said Sabari.

“இது மிக நன்றாக மணக்கிறது பாட்டி,” என்றான் சபரி.

“Then we pour it all out on to a tray. Let us wait for it to cool.”

“பிறகு, ஒரு தட்டில் நாம் அதை ஊற்றுகிறோம். அது குளிர்ச்சியடையும் வரை காத்திருப்போம்.”

“Now cut it into neat little pieces! YAY! Our coconut barfi is ready to eat.”

“இப்போது அதை சிறு துண்டுகளாக வெட்டுகிறோம்! ஆம்! நமது தேங்காய் பர்பி சாப்பிடத் தயாரான நிலையில் உள்ளது.”

“YUM! Thank you Ammachi.”

“நன்றி, பாட்டி.”

Let us think and do (Text Book Page No. 100):

A. Match the pictures with the words.

Answer:

B. Choose the correct word to complete the sentence.

Question 1.
Sabari asked his Ammachi to prepare . [cake, barfi]
Answer:
barfi

Question 2.
They picked coconut. [tender, ripe]
Answer:
ripe.

Question 3.
They poured the barfi all out on to a . [plate, tray]
Answer:
tray

Let us make (Text Bookm Page No. 100):

• Take an old cardboard box.
• Cut the lids and make it a tube.
• Now, cut two long strips of cardboard.
• Stick each of the strips on one end of the box and on each side.
• Now, cut two short strips of cardboard.
• Stick each of the strips on the other end of the box and on each side.
• Cut a small cardboard square.
• Stick it in the middle of small strip.

Answer:

Big Picture (Text Book page No. 101):

Question 1.
Whose house is near the pond?
Answer:
Joe’s house is near the pond.

Question 2.
Whose house is far from the pond?
Answer:
Ravi’s house is far from the pond.

Question 3.
Whose bag is this?
Answer:
This is buna’s bag.

Question 4.
Whose bat is this?
Answer:
This is Babu’s bat.

Question 5.
Whose shirt is red in colour?
Answer:
Siva’s shirt is red in colour.

Question 6.
Whose cycle is bigger?
Answer:
Jerald’s cycle is bigger.

Question 7.
Whose cycle is smaller?
Answer:
Jeeva’s cycle is smaller.

I Can Do (Text Book page No. 102):

Question 1.
Match the words with the pictures.

Answer:

Question 2.
Circle the words with ge.

Answer:

Question 3.
Circle the words with gi.

Answer:

Question 4.
Circle the words with dge.

Answer:

Question 5.
Listen and circle the words that your teacher says twice.

Kanth is feeling warm inside his home. He did not understand why it was so hot today. He steps out to buy some juice. It was hotter outside. Finally, he buys the juice and returns home. He opens the fridge to keep the juice. He sees that he already has juice at home.
Answer:
Activity to be done by students.

Question 6.
Answer your teacher and write it.

What is the time?

Answer:
The time is 10:00.

Question 7.
Recite the poem “The Little Doctor” with intination.
Answer:
Activity to be done by students.

Question 8.
Join the sentences using and.

a. She likes to run. She likes to play.

Answer:
She likes to run and play.

b. He eats mango. He eats pear.

Answer:
He eats mango and pear.

c. I draw a car. I draw a bus.

Answer:
I draw a car and a bus.

d. Chitra met her uncle. Chitra met her aunty.

Answer:
Chitra met her uncle and aunty.

e. Amati can sing. Amati can dance.

Answer:
Amati can sing and dance.

Question 9.
Look at the picture and create a title for the story using and.

a.

Answer:
The rabbit and the tortoise.

b.

Answer:
The mouse and the lion.

c.

Answer:
The crane and the crab.

3rd Standard English Guide Tools We Use Additional Questions and Answers

A. Match the word with its meanings.

Word	Meaning
1. seams	a. complain
2. crumpled	b. stitches
3. grumble	c. wrinkled

Answer:

Word	Meaning
1. seams	a. stitches
2. crumpled	b. wrinkled
3. grumble	c. complain

B. Listen, think and write.

Question 1.
Who was repairing an iron box last week?
Answer:
George uncle was repairing an iron box last week.

Question 2.
Who was Veni?
Answer:
Veni was Shyam’s friend.

Question 3.
What is the function of a Multimeter?
Answer:
Multimeter checks if all parts of the iron box are allowing an electric current to flow.

C. Say True or False.

Question 1.
Shyam was at the Repair Shop last week.
Answer:
False

Question 2.
Daisy Aunty repaired the iron box at last.
Answer:
True

Question 3.
Veni unscrews the back of the iron box with a spanner.
Answer:
False

Glossary:

Question 1.
Word: Wind
Meaning: To wrap (something) around a centre or another object once or repeatedly. (Wind string around a spool.)

Question 2.
Word: Fix
Meaning: To restore to proper condition or working order; repair. (Fix a broken machine.)

Question 3.
Word: Open
Meaning: To remove the cover, cork, lid, the wrapping from. (Open a box, Open a package.)

Question 4.
Word: Close
Meaning: To join or unite; bring into contact: (Close a circuit.)

Question 5.
Word: Join
Meaning: To put or bring together to make continuous or form a unit (Join two boards with nails;)

Question 6.
Word: Dig
Meaning: To make or form by removing earth or other material: (dig a trench.)

Question 7.
Word: Strike
Meaning: To hit sharply, as with a hand, fist, weapon, or implement: (trick the nail with a hammer.)
Struck : Past tense of ‘strike’.

Match the words with its meanings.

Word	Meaning
1. tummy	a. laughed
2. giggled	b. A heavy knife
3. cleaver	c. stomach

Answer:

Word	Meaning
1. tummy	a. stomach
2. giggled	b. laughed
3. cleaver	c. A heavy knife

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Guide

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Book Solutions Term 3 Chapter 1 Our Leafy Friends

Let us recall (Text Book Page No. 65):

Question 1.
Name and colour the picture.

Answer:
Tree

Question 2.
Read the words to your friend.

Look and say:

Let us sing:

Wonderful tree (அற்புதமான மரம்)

I am a wonderful tree
In the heart of seed
Buried deep, so deep,
My mighty plant, lay asleep.

நான் ஓர் அற்புதமான மரம்
விதையின் இதயத்தில்
ஆழமாக, மிக ஆழமாக புதைந்த
என் வலிமையான தாவரம் கிடந்து உறங்குகிறது.

“Wake up”, said the sun
“Rise and shine”
“Wake up”, said the rain
“So, we may sustain”

“விழித்தெழு” என்றது சூரியன்
“எழுந்து பிரகாசி”
“விழித்தெழு”, என்றது மழை
“அவ்விதமாக, நாம் உயிர் வாழலாம்”

My little plant heard
And rose to see,
How wonderful
The outside world might be!

என் சிறிய தாவரம் கேட்டது
பார்க்க எழுந்தது,
எப்படி அற்புதமாக
வெளிஉலகம் இருக்கும் என்று அறிந்துகொள்ள.

Let us learn:

The Coconut Grove (தென்னந்தோப்பு)

Iniya was a little girl with big brown eyes. She lived with her parents in a beautiful coconut grove, next to a small blue lake. She helped her parents by the lake, went to school and then, spent time with them only to wake up the next day.

இனியா ஒரு சிறுமி. பெரிய பழுப்பு நிறக் கண்களைக் கொண்டவள். நீல நிறத்திலிருந்த ஒரு சிறு ஏரிக்கு அடுத்திருந்த ஓர் அழகான தென்னந்தோப்பில் அவள் பெற்றோருடன் வசித்து வந்தாள். தன் பெற்றோர் ஏரிக்குப் போகும் போது அவள் உதவி செய்வாள். பிறகு பள்ளிக்குச் செல்வாள். திரும்பவும் தன் பெற்றோரிடம் வந்து. நேரத்தை செலவிடுவாள்.

Each day she balanced a big empty basket on her head as she walked down to the lake. Her mother followed with the laundry, and her father brought the big fishing net.

ஒவ்வொரு நாளும் அவள் ஏரிக்கு நடந்து செல்லும் போது ஒரு பெரிய காலியான கூடையை தலையில் சுமந்து செல்வாள். அவளது தாய் அழுக்குத்துணிகளுடன் பின் தொடர்வாள். அவளது தந்தை ஒரு பெரிய மீன் பிடி வலையை எடுத்து வருவார்.

Her mother washed the clothes on a stone next to the lake, while her scoot father went fishing. He dragged the net to the shore, and they collected the fish in a big basket.

அவளது தாய் ஏரிக்கு அடுத்துள்ள ஒரு கல்லில் துணிகளை துவைக்கும்போது, அவளது தந்தை மீன் பிடிக்கச் சென்று விடுவார். அவர் வலையை மீன்களை அவர்கள் ஒரு பெரிய கூடையில் கரைக்கு இழுத்து வந்த பிறகு, அதில் இருக்கும் சேகரிப்பார்கள்.

Sometimes a turtle got stuck in the net, but Iniya always hurried the net, but Iniya always hurried to save it. One sunny morning while “Appa, if we catch so many fish, what if one day there is no fish left?” Her mother laughed and sent her off to school.

சில சமயங்களில், ஓர் ஆமை வலையில் சிக்கிக் கொள்ளும். ஆனால், இனியா விரைந்து சென்று அதைக் காப்பாற்றுவாள். வெயிலடித்துக் கொண்டிருந்த ஒரு காலையில், தந்தையுடன் மீன் பிடித்துக் கொண்டிருந்தபோது, இனியா அவரிடம், “அப்பா , இவ்வளவு அதிக மீன்களை நாம் பிடித்தால், ஒரு நாள் நாம் பிடிப்பதற்கு மீன் இல்லாமல் போய்விடுமே, என்ன செய்வது?” எனக் கேட்டாள். அவளது தாய் சிரித்தபடியே, அவளைப் பள்ளிக்கு அனுப்பினாள்.

Under the shade of the trees, Iniya’s mother fell into an uneasy sleep.
மரங்களின் நிழலின் கீழ் இனியாவின் தாய் சஞ்சலத்துடன் தூங்கினாள்.

she dreamt of a lake with no fish. In her dream, every day the father returned from the lake with no fish and the family could not support itself. The wind then said, “The water and the land have always taken care of your family, so you have to take care of them in return.”

மீன்களே இல்லாத ஓர் ஏரியைப் பற்றி கனவு கண்டாள் அவள். அவளது கனவில், ஒவ்வொரு நாளும் இனியாவின் தந்தை ஏரியிலிருந்து மீன் இல்லாமல் திரும்பி வந்ததால், குடும்ப செலவை சமாளிக்க முடியவில்லை. “நீரும், நிலமும் எப்போதுமே உங்கள் குடும்பத்தை அக்கறையுடன் கவனித்து வந்தன. அதற்கு ஈடாக, நீங்களும் அவற்றை அக்கறையுடன் கவனித்து வரவேண்டும்”, என காற்று சொன்னது.

She woke up with tears in her eyes. She didn’t know how to bring up Iniya without selling enough fish.

அவள் கண்களில் கண்ணீ ர் ததும்ப விழித்தெழுந்தாள். போதுமான அளவுக்கு மீன்களை விற்காமல், இனியாவை எப்படி வளர்ப்பது என்பது அவளுக்குத் தெரியவில்லை.

All afternoon she sat, weaving coconut mats and thinking about her dream. That night, Iniya heard her parents whisper as the oil lamp burned deep into the night.

பிற்பகல் முழுவதும் அவள் அமர்ந்து, தென்ன ம் பாய்களை நெய்தபடி, அந்தக் கனவைப் பற்றியே |நினைத்துக் கொண்டிருந்தாள். அன்றிரவு, எண்ணெய் விளக்கின் ஒளியில், தனது பெற்றோர் ஏதோ கிசுகிசுப்பாக பேசுவதை இனியா கேட்டாள்.

The next morning, her father gave her a smaller basket.

அடுத்த நாள் காலை, இனியாவிடம் ஒரு சிறிய கூடையை அவளது தந்தை கொடுத்தார்.

“How can we carry all the fish in this little basket?” Iniya asked.

“எல்லா மீன்களையும், இந்த சின்னக் கூடையில் எப்படி நாம் எடுத்து வருவது?,” என இனியா கேட்டாள். ”

“We will only take as many fish as will fit inside this basket,” he replied.

“இந்தக் கூடை நிரம்பும் அளவுக்கு நாம் மீன் பிடித்தால் அதுவே போதும்,” என்று அவர் பதிலளித்தார்.

Iniya was puzzled. “How will this be enough for us?” Iniya wondered.

இனியா குழப்பமடைந்தாள். “நமக்கு இது எப்படி போதுமானதாக இருக்குமோ?,” என்று அவள் சந்தேகப்பட்டாள்.

When she came back from school, she was happy to find her mother making soap and oil from the coconuts.

அவள் பள்ளியிலிருந்து திரும்பி வந்தபோது, தன் தாய் தேங்காய்களிலிருந்து சோப் மற்றும் எண்ணெய் ஆகியவற்றை செய்து
கொண்டிருப்பதைப் பார்த்து மகிழ்ந்தாள்.

Iniya swiftly climbed up a tree to get more coconuts, but her mother said, “Don’t pluck them! We must only use what the tree gives us.”

மேலும் அதிக தேங்காய்களைப் பறிக்க இனியா விரைந்து ஒரு மரத்தின் மீது ஏறினாள். ஆனால், அவளது தாய், “அவற்றைப் பறிக்காதே! மரம், அதுவாக நமக்குக் கொடுப்பதை மட்டுமே நாம் பயன்படுத்த வேண்டும்”, என்றாள்.

Her father said, “We have taken only fallen coconuts for making these things. Look, we’ve even made this soap with a jasmine flower inside!”

“கீழே விழுந்த தேங்காய்களை மட்டுமே எடுத்து, நாம் இவற்றை செய்கிறோம். மல்லிகைப்பூவின் மணம் வீசும்படி, நாம் இந்த சோப்பை செய்திருப்பதைப் பார்”, என்றார் அவளது தந்தை.

Iniya learnt a lot about gardening and arts at school. when Iniya grew older, she made coconut fibre packs that could be used to pot plants. She also loved to carve coconuts. She made many toys and idols with fallen coconuts. Her favourite was to carve tiny turtles out of coconut shells. She always wore one around her neck.

தோட்டக்கலை மற்றும் நுண்கலை பற்றி பள்ளியில் நிறைய கற்றுக் கொண்டாள் இனியா. அவள் பெரியவளான பிறகு, தென்னை நார் பிரிமனைகளைச் (fibre packs) செய்தாள். தாவரங்களை வைத்து வளர்க்கப் பயன்படும் பானைகளுக்கு, அவை நார் பயன்பட்டன.

தேங்காய் ஓடுகளை செதுக்கி சிற்பமாக்குவதையும் அவள் விரும்பினாள். கீழேவிழுந்த தேங்காய்களை எடுத்து பல பொம்மைகளையும், சிலைகளையும் செய்தாள். தேங்காய் ஓடுகளிலிருந்து மிகச்சிறிய ஆமை உருவங்களை செதுக்குவது அவளுக்கு பிடித்திருந்தது. அதுபோன்ற ஒன்றை அவள் எப்போதும் தன் கழுத்தில் அணிந்தாள்.

Let us understand (Text Book Page No. 71):

A. Tick (✓) the correct word.

Question 1.

Answer:
turtle

Question 2.

Answer:
lake

Question 3.

Answer:
coconut leaves

B. Match by writing the number.

1. Iniya	a. making soap and oil
2. Father	b. big brown eyes
3. Mother	c. fishing

Answer:

1. Iniya	a. big brown eyes
2. Father	b. fishing
3. Mother	c. making soap and oil

C. Listen, think and write.

Question 1.
Who is the story about?
Answer:
The story is about Iniya.

Question 2.
Why did mother and father use small basket for fish?
Answer:
Her mother and father decided to catch less number of fish. So they used a small basket.

Question 3.
What did Iniya’s mother make with fibre?
Answer:
Iniya’s mother made coconut mats with fibre.

Question 4.
Why did Iniya make turtles?
Answer:
Iniya loved to carve coconuts and her favourite species was the turtle. So she carved tiny turtles out of coconut shells.

Question 5.
How will you protect the trees around you?
Answer:
We should not cut the trees around us. We should avoid using any product obtained from cutting the trees, such as paper, wooden furniture, etc. Thus we can protect them.

Think Zone (Text Book Page No. 71):

Circle the odd pair.

Answer:

 

Let us practice (Text Book Page No. 72):

Fill with correct action.

Question 1.

Answer:
climb

Question 2.

Answer:
water

Question 3.

Answer:
sprout

Let us do (Text Book Page No. 72):

Make a sets of flashcards with words from the word wall.

• Arrange the cards on the floor such that it forms a path.
• Call one child to play.
• Ask the child to pick the Card, show it to the class and read it.
• Ask other children to repeat.
• If the child reads correctly, she/he can read the next word.
• If a child is not able to read the word, they pass the chance to the next child.
• The game goes on till children finish the path.
• Practise with all the children.

Answer:

one set:
angel, dark, either, held, instead, palace, park.

other set :
past, pillar, road, round, shade, town, wooden.

Let us say (Text Book Page No. 73):

Listen to the sound and repeat.

Listen and repeat:

Let us practice (Text Book Page No. 73):

Read aloud:

I saw the circus in the city.

The mice are eating the slice.

Put ice in the juice.

The cyclone takes the cycle.

Let us practice (Text Book Page No. 74):

Circle and fill with ce, ci, and cy.

Question 1.

Answer:
ceramic

Question 2.

Answer:
cyclone

Question 3.

Answer:
mice

Question 4.

Answer:
city

Fill in the blanks.

Question 1.

Answer:
medicine

Question 2.

Answer:
circus

Question 3.

Answer:
cycle

Question 4.

Answer:
fancy

Let us practice (Text Book Page No. 75):

Question 1.

Answer:

Question 2.

Answer:

Let us Know (Text Book Page No. 76):

A. Match the picture to the word.

Answer:

B. Circle the words that receive the action.

Question 1.
David sings to her.
Answer:
sings

Question 2.
Don’t lie to me!
Answer:
lie

Question 3.
The teacher called him.
Answer:
called

Question 4.
The bus driver took us home.
Answer:
took

Question 5.
Abu got me a toy!
Answer:
got

Question 6.
Mom arid dad take us to the park.
Answer:
take

Question 7.
Janu likes to play with him.
Answer:
likes

Question 8.
He danced with her.
Answer:
danced

C. Choose the correct word.

Question 1.

I saw ______ (him / her)
Answer:
him

Question 2.

Tom plays with _________. (her / I)
Answer:
her

Question 3.

We like our cat. We hope the cat likes _______. (us / I)
Answer:
us

Question 4.

I know Raju. He knows _______ from the dance school. (me / it)
Answer:
me

Let us read:

The King and the Angel (அரசனும் தேவதையும்)

A king wanted to build a new palace.
ஓர் அரசன் ஒரு புதிய அரண்மனையைக் கட்ட விரும்பினான்.

King:
I want a big palace with wooden pillars. Find the biggest tree and cut it.

அரசன் :
மரத்தூண்க ளுடன் ஒரு பெரிய அரண்மனை எனக்கு வேண்டும்.
மிகப் பெரிய ஒரு மரத்தைக் கண்டறிந்து அதை வெட்டுங்கள்.

Servent:
Yes, my lord. They found a big neem tree to cut.

சேவகன்:
சரி, எங்கள் மன்னரே. வெட்டுவதற்காக ஒரு பெரிய வேப்ப மரத்தை அவர்கள் கண்டனர்.

Servent:
Cut the tree for the king.

சேவகன் :
அரசருக்காக இந்த மரத்தை வெட்டுங்கள்.

People:
Oh! Please don’t harm the tree. It is the oldest tree in the

மக்கள் :
ஓ! தயவுசெய்து மரத்திற்கு கேடு செய்யாதீர்கள். இந்த நகரத்தில் இதுதான் பழமையான மரம். நாங்கள் நோய்வாய்ப்படாமல் இது எங்களைக் காப்பாற்றுகிறது.

Servent:
It is the king’s order.

சேவகன்:
இது அரசரின் கட்டளை.

People:
We will not let you cut the tree. They went to the king and told about the tree and the people. I

மக்கள் :
இந்த மரத்தை நீங்கள் வெட்ட நாங்கள் அனுமதிக்க மாட்டோம். அந்த சேவகர்கள் அரசரிடம் சென்று மரத்தைப் பற்றியும், மக்களைப் பற்றியும் கூறினர்.

King:
I will come with you to cut That night, the angel came in the King’s dream.

அரசன்:
மரத்தை வெட்ட நான் உங்களுடன் வருகிறேன். அன்றிரவு அரசனின் கனவில் ஒரு தேவதை வந்தது.

Angel:
My lord! I am the angel of the tree. I am home to many birds. There are many small trees near me. Also, many come and rest in my shade. Please do not cut me.

தேவதை :
மன்னா ! அந்த மரத்தின் தேவதை நான். பல பறவைகளின் தங்குமிடமாக நான் இருக்கிறேன். என்ன ருகில் பல சிறிய மரங்கள்
உள்ளன. மேலும் பலர் என் நிழல் தேடிவந்து ஓய்வெடுக்கின்றனர். தயவு செய்து என்னை வெட்டாதே.

King:
Your wood is very good. I have to cut you.

அரசன்:
உனது மரம் மிக நன்றாக உள்ளது. நான் அதை வெட்ட வேண்டும்.

Angel:
Okay. Then, cut me when it rains. Cut me in three parts, first my leaves, then my branches and then my trunk.

தேவதை:
சரி. மழை பெய்யும் போது என்னை வெட்டு. மூன்று பகுதிகளாக என்னை வெட்டு, முதலில் என் இலைகளை. பிறகு என் கிளைகளை. அதன் பிறகு என் உடற்பகுதியை.

King:
Why do you say so?

அரசன்:
ஏன் அப்படிச் சொல்கிறாய்?

Angel:
If you cut me only one time, then I may crush the birds and small trees. If I fall in three parts, then some of them will live.

தேவதை :
நீ என்னை ஒரே ஒரு முறை வெட்டிவிட்டால், பறவைகளும், சிறு மரங்களும் அழிந்துவிடும். ஆனால், நான் மூன்று பாகங்களாக வீழ்ந்தால், அவற்றில் சில உயிர் பிழைத்து வாழும்.

The King woke up. He felt bad for the tree.

அரசன் விழித்தெழுந்தான். அவன் அந்த மரத்திற்காக மிகவும் வருந்தினான்.

King:
Dont cut the tree. We should save all the trees. I will build my palace with rocks.

அரசன் :
அந்த மரத்தை வெட்டாதீர்கள். நாம் எல்லா மரங்களையும் காப்பாற்ற வேண்டும். பாறைகளைக் கொண்டு நான் என் அரண்மனையை கட்டுவேன்.

Let us think and do (Text Book Page No. 80):

Circle the correct word.

Question 1.

Answer:
palace

Question 2.

Answer:
people

Fill in the blanks.

Question 1.

The king wants to build a palace with
Answer:
wood

Question 2.

The tree angel came in the king’s
Answer:
dream

Let us make (Text Book Page No. 80):

Let us make prints with leaves.

• Ask the children to bring different types of leaves.
• Paint one side of the leaf with any colour you like.
• Press the coloured side on the textbook. Now, take the leaf out.
• Blow and dry the colour.

Answer:

Big Picture (Text Book Page No. 81):

Question 1.
When does he get up?
Answer:
He gets up at 5 o’ clock.

Question 2.
When does he go to bed?
Answer:
He goes to bed at? 9 o’ clock.

Question 3.
When does he celebrate his birthday?
Answer:
He celebrates his birthday on 7th March.

Question 4.
When does his summer holiday begin?
Answer:
His summer holiday begins in April.

Question 5.
When does his school reopen?
Answer:
His school reopens in June.

Question 6.
When do we celebrate the Independence day?
Answer:
We celebrate the Independence day on 15th August.

Question 7.
When does he visit library?
Answer:
He visits library on 29th January.

I can do (Text Book Page No. 82):

Question 1.
Look at the picture and name it.

a.

Answer:
turtle

b.

Answer:
coconut leaf

c.

Answer:
coconut fibre

Question 2.
Circle the words with ce.

Answer:

Question 3.
Circle the words with ci.

Answer:

Question 4.
Circle the words with cy.

Answer:

Question 5.
Recite the poem Wonderful tree with Intonation.
Answer:
Activity to be done by the students themselves.

Question 6.
Listen and circle the words that your teacher say twice.

Kavi and I visit the palace. It is very big. It has big wooden doors. The pillars are big and round. We could not hug the pillar fully. Soon, it will dark outside so we go home.
Answer:
Activity to be done by the students themselves.

Question 7.
Listen to the teacher and answer.

How will you ask me for a pen?

Answer:

Question 8.
Look at the picture and fill with me, him, her or us.

a. She danced with .

Answer:
her

b. My dad went to market without .

Answer:
me

c. Our teacher helps .

Answer:
us

d. Gowri always makes laugh.

Answer:
him

Question 9.
Write the correct word.

a. Can you help with homework? (her/it)
Answer:

b. Lilly likes to play carrom, with . (he/him).
Answer:
him

c. Abi saw at the bus stop. (she/her)
Answer:
her

 

d. Milk gives energy. (we/us)
Answer:
us

e. Selvi brought delicious food. (I/me)
Answer:
me

3rd Standard English Guide Our Leafy Friends Additional Questions and Answers

Question 1.
Do you have an eraser?
Answer:
Yes, I have an eraser.

Question 2.
Do you have an extra pen?
Answer:
No, I do not have an extra pen.

Question 3.
Do you have a red ink pen?
Answer:
No, I do not have a red ink pen.

Question 4.
Do you have a scale?
Answer:
Yes, I have a scale.

Question 5.
Do you have a free bus pass?
Answer:
Yes, I have a free bus pass.

A. Tick (✓) the correct word.

B. Match the word with its meanings.

Word	Meaning
1. grove	a. dirty clothes for wash
2. laundry	b. quickly
3. swiftly	c. a group of trees

Answer:

1. grove	a. a group of trees
2. laundry	b. dirty clothes for wash
3. swiftly	c. quickly

 

C. Listen, think and write.

Question 1.
Where did Iniya live?
Answer:
Iniya lived in a coconut grove, next to a small lake.

Question 2.
What did the wind tell Iniya’s mother?
Answer:
The wind told her that she should take care of wind and land.

Question 3.
What did Iniya learn at school?
Answer:
Iniya learnt a lot about gardening and arts at school.

Question 4.
What did Iniya make with fallen coconuts?
Answer:
Iniya made many toys and idols with fallen coconuts.

Question 5.
What did Iniya wear around her neck?
Answer:
Iniya wore a tiny turtle toy, carved out of coconut shell, around her neck.

D. Say True or False.

Question 1.
One day Iniya dreamt of a lake with no fish.
Answer:
False

Question 2.
Iniyas mother told her not to pluck coconuts from the tree.
Answer:
True

Question 3.
Iniya’s mother made coconut fibre packs.
False

E. Match the words with its meanings.

Word	Meaning
1. harm	a. allow
2. sick	b. hurt
3. let	c. ill

Answer:

Word	Meaning
1. harm	a. hurt
2. sick	b. ill
3. let	c. allow

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Guide

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Book Solutions Term 2 Chapter 2 Trip to the Store

Let us recall (Text Book Page No. 83) :

Question 1.
Name the pictures.

a.

Answer:
Children

b.

Answer:
Sun

Question 2.
Choose the correct describing word.

a.

Answer:
round

b.

Answer:
blue

Question 3.
Fill in the blanks.

a.

Answer:
fork

b.

Answer:
score

Question 4.
Read the words aloud.

Look and say:

Let us sing:

At the Grocery store (மளிகைக் (பலசரக்கு கடையில்)

At the grocery store,
find everything you need and more!
Saffron and cinnamon,
are not very common!
Grains and sprout,
eat them without a doubt!

பல சரக்கு (மலிகை கடையில்
உங்களுக்கு தேவைப்படும் எல்லாவற்றையும்,
அதற்கு மேலும் காணுங்கள்,
குங்குமப்பூ மற்றும் இலவங்கப்பட்டை மிகவும்
சாதாரணமானவை அல்ல!
தானியங்களையும், முளை கட்டிய பயறுகளையும்
எந்த தயக்கமுமின்றி உண்ணுங்கள்!

Almonds and dates,
share them with mates!
Milk and oil,
can’t pack them with a foil!
Now, get these to your door,
from the grocery store!

பாதாம் மற்றும் பேரீச்சை
இவற்றை நண்பர்களுடன் பகிருங்கள் !
பாலையும், எண்ணெயையும்
மெல்லிய) தகடுகளில் கட்ட முடியாது!
இப்போது இவற்றை பல சரக்கு கடையிலிருந்து
வீட்டிற்கு எடுத்து செல்லுங்கள்.

Let us learn:

Varun’s day out (வருணின் ஓய்வு நாள்)

It was a warm sunny day, perfect for a picnic.
“Amma, I am bored at home.”, said Varun.
His mother said that they could go out for a picnic in the park.

அது சுற்றுலாவுக்கு ஏற்ற ஒரு வெப்பமான தினமாகும்.
”அம்மா, எனக்கு வீட்டில் பொழுதே போகவில்லை” என்றான் வருண். அவன் தாயார் அவனிடம் நாம் பூங்காவிற்கு சுற்றுலா செல்வோம் என்றார்.

“A picnic? Sounds exciting!”, said Varun.
They sat down and made a list of things to do and a list of things to eat. Then, they took an auto to the market to buy groceries.

”சுற்றுலாவா? கேட்கவே இனிமையாய் இருக்கிறதே” என்றான் வருண்.
அவர்கள் அமர்ந்து செய்ய வேண்டிய விஷயங்களைப் பற்றியும், உண்ண வேண்டிய உணவுகள் பற்றிய பட்டியலையும் தயாரித்தனர். பிறகு, ஒரு ஆட்டோவை எடுத்துக் கொண்டு கடைவீதிக்கு மளிகை சாமான்கள் வாங்கச் சென்றனர்.

At the vegetable shop, Varun asked, “Can we buy fresh carrots? We can make a tasty salad.” Amma smiled, “Sure.”

காய்கறிகடைக்கு சென்ற வருண். “நாம் புதிதாய் உள்ள கேர்ட்களை வாங்கலாமா? நாம் சுவையான காய்கறிக் கலவை (salad)
தயாரிக்கலாம்” என்றான். அம்மா “நிச்சயமாக ” என்று சிரித்தாள்.

Varun was curious at two similar looking vegetables and asked, “What are they called?”
Amma smiled, “The one that is white inside is called ash gourd and the other is called pumpkin.”

ஒரே மாதிரியான தோற்றமுள்ள இரு காய்கறிகளைக் கண்ட வருண், ஆர்வத்துடன் “அவற்றின் பெயர் என்ன” என்று கேட்டான். அவன் அம்மா புன்னகையுடன் “உள்ளே வெள்ளையாய் இருப்பது சாம்பல் பூசணி மற்றது பரங்கிக்காய்” என்றாள்.

Then, Varun and Amma crossed the fruit shop. Varun said, “Amma, I think we need some fruits for the picnic?” Varun had already decided which fruit he wanted. He wanted the big, green and juicy watermelon. Not just that, he also wanted the reddish yellow ripe mango from the stalls.

பிறகு வருணும், அம்மாவும் பழக்கடையை கடந்து சென்றனர். வருண் தன் அம்மாவிடம் ”அம்மா, நமது சுற்றுலாவுக்கு கொஞ்சம் பழங்கள் தேவைப்படும் அல்லவா?” என்றான். தனக்கு என்ன பழம் தேவை என்பதை வருண் ஏற்கனவே முடிவு செய்து விட்டான். அவனுக்கு தேவை பெரிய, பச்சை நிறமான, சாறு மிகுந்த தர்பூசணி பழம் ஆகும். அது மட்டுமல்ல, அவன் சிவந்த மஞ்சள் நிறம் கலந்த மாம்பழத்தையும் கடைகளில் இருந்து வாங்க விரும்பினான்.

“Amma there are so many types of rice and cereals here should we buy some?” Amma then bought some maida, rice and black gram. After coming back home, Varun helped Amma to store the vegetables, fruits and cereals in their place.

அம்மா இங்கு பலவகையான அரிசி மற்றும் தானியங்கள் உள்ளன. அவற்றில் நாம் சிறிது வாங்கலாமா?” என்று கேட்டான்.
அம்மா கொஞ்சம் மைதாவும், அரிசி மற்றும் உளுந்தும் வாங்கினாள். மறுபடியும் இல்லம் திரும்பியதும் வருண் தன் அம்மா காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பருப்புகளை அதனதன் அடத்தில் வைக்க உதவினான்.

She then washed the rice and black gram to clean it. She then mixed and soaked them in water for some time.

பிறகு அவன் அம்மா அரிசி, உளுந்து இரண்டையும் கழுவி அவற்றை கலந்து நீரில் சிறிது நேரம் ஊறவைத்தாள்.

“Amma, can I grind them with you?” Amma and Varun made the batter together for making delicious dosas for lunch. They also packed coriander chutney and tomato chutney to eat with them. They packed the dosas in a round tiffin box and the chutneys in two small square boxes.

“அம்மா, நான் உன்னுடன் சேர்ந்து அதை அரைக்கவா? என்று வருண் கேட்டான். அம்மாவும் வருணும் இந்த இரண்டு மாவையும் ஒன்றாய் கலந்து மதிய உணவிற்கு தோசை தயாரிக்க ஆயத்தமாயினர்.

அவர்கள் கொத்தமல்லி சட்னி மற்றும் தக்காளி சட்னி ஆகியவற்றையும் உண்பதற்கு கட்டி எடுத்துக் கொண்டனர். தோசைகள் வட்ட வடிவ டிபன் பாக்ஸிலும் சட்னிகளை இரு சிறிய சதுர பெட்டிகளிலும் எடுத்துக் கொண்டனர்.

They grated the carrots, squeezed lemon and added salt to make a salad that they can eat as a snack.

கேரட்களை சீவி, எலுமிச்சை பழத்தை பிழிந்து உப்பு சேர்த்து சாலட் (காய்கறி கலவை) தயாரித்து சிறு தீனியாக உண்பதற்கு எடுத்துக் கொண்டனர்.

“Amma, Can I taste some salad now?”, asked Varun.
Amma gave Varun some salad. “Yummm!” said Varun.

“அம்மா, நான் சிறிது சாலட் உண்ண ட்டுமா?” என வருண் தன் தாயாரிடம் கேட்டான். அம்மா கொடுத்த சாலட்டை சுவைத்த வருண் “ம்ம்” என ரசித்தான்.

Now, they started to cut the watermelon and mango to pack them. Varun could not resist. He took a big bite of the mango and the juice of the mango dripped and fell on his shirt. Amma saw Varun and burst into laughter. Varun joined his mother.

அவர்கள் தர்பூசணி பழத்தையும், மாம்பழங்களையும் வெட்டி கட்டி வைத்தனர். வருண் ஒரு பெரிய மாம்பழத்தை கடித்தான்.
அதிலிருந்த சாறு கசிந்து அவன் சட்டையில் விழுந்தது. இதைக் கண்ட அவன் அம்மா சிரித்தார். வருணும் உடன் சிரித்தான்.

Now that all the food was ready and packed, both left to the park. Varun played on the swing and slide. After some time, Amma and Varun spread a cloth on the grass and laid out all the food they had packed.

உணவு எல்லாவற்றையும் கட்டிக் கொண்டதும், இருவரும் பூங்காவிற்கு சென்றனர். வருண் ஊஞ்சல், சறுக்கு மரம் ஆகியவற்றில் விளையாடினான். பிறகு அம்மாவும், வருணும் புல் தரையில் துணியை விரித்து தாங்கள் கொண்டு வந்திருந்த உணவை வைத்தனர்.

“Thank you Amma. I had a wonderful day!”‘, said Varun and hugged his mother.

“நன்றி அம்மா. இன்று எனக்கு சிறப்பான நாளாக அமைந்தது” என்று கூறிய வருண் தன் அம்மாவை அணைத்துக் கொண்டான்.

Let us understand (Text book Page No. 89):

Question 1.
Match the words to the pictures.

Answer:

Question 2.
Make a shopping list from the below pictures.

Answer:

Question 3.
Listen, think and write.

Question 1.
Where did they plan to go?
Answer:
They planned to go for a picnic.

Question 2.
What did they buy in the vegetable shop?
Answer:
They bought carrots in the vegetable shop.

Question 3.
What did they cut?
Answer:
They cut watermelon and mango.

Question 4.
Why did they go to picnic?
Answer:
They went to the picnic, as it was warm sunny day.

Question 5.
How will you get ready for a picnic?
Answer:
We should make a list of things to do and a list of things to eat. Then we should buy the groceries, vegetables and fruits and prepare dishes to pack for the picnic.

Think Zone (Text Book Page No. 89):

Tick (✓) the odd one.

Answer:

Let us practice (Text Book Page No. 90):

Fill in the blanks with the actions.

Question 1.

Answer:
sprinkle

Question 2.

Answer:
break

Question 3.

Answer:
saute

Let us do (Text Book Page No. 90):

One set :
six, ten, some, once, always, since, small.

Other set :
thank, sleep, fly, wash, going, stop, write.

Let us say (Text Book Page No. 91):

Listen to the sound and repeat.

Listen and repeat.

Let us practice (Text Book Page No. 91):

Read aloud.

Let us do (Text Book Page No. 92):

Answer:
1. Solar, sugar, collar, polar, popular
2. major, tailor, author, creator, collector.

Let us practice (Text Book Page No. 92):

Circle and fill the “an” “or” sounds.

Question 1.

Answer:
actor

Question 2.

Answer:
collar

Question 3.

Answer:
sailor

Question 4.

Answer:
solar

Fill in the blanks.

Question 1.

Answer:
tractor

Question 2.

Answer:
sugar

Question 3.

Answer:
tailor

Question 4.

Answer:
doctor

Let us practice (Text Book Page No. 93):

Answer:

Let us know (Text Book Page No. 94):

The words help us know more about the action and describes it.

Tick the correct word that helps us know more about the action.

Question 1.

a. sadly
b. angrily
c. happily
Answer:
b. angrily

Question 2.

a. roughly
b. carefully
c. peacefully
Answer:
c. peacefully

Circle the words that help us know more about the action.

Question 1.
He came yesterday
Answer:
yesterday

Question 2.
She speaks gently.
Answer:
gently

Write two words that help us know more about the action.

Question 1.

dance
Answer:
dance beautifully, fast

Question 2.

speak
Answer:
speak loudly softly

Let us read:

The great cooking contest (அபாரமான சமையல் போட்டி)

Gayathri was a cute girl. She liked to cook and make crafts.
காயத்ரி அழகும், அறிவும் கொண்ட சிறுமி. அவளுக்கு சமைக்கவும், கலை பொருட்களைச் செய்யவும் விருப்பம் உண்டு.

She helped in the kitchen but she is not allowed near the stove.

அவள் சமையலறையில் உதவி மட்டும் செய்வாள் ஆனால் அடுப்பின் அருகே செல்ல அனுமதிக்கப்படவில்லை.

One day, her school posted a note with the name ” THE GREAT COOKING CONTEST.” It said that children must cook without fire. All in Gayathri’s class took part in the contest.

அவள் பள்ளியில் ஒரு நாள் “அபாரமான (பெரிய) சமையல் போட்டி” நடக்கப் போவதாக ஒரு குறிப்பு வெளியிடப்பட்டது. அதில் தீயின் உதவியின்றி குழந்தைகள் சமைக்க வேண்டுமென கூறப்பட்டது. காயத்ரியின் வகுப்பில் உள்ள அனைவரும் அதில் கலந்து கொண்டனர்.

She told her mom about the contest and asked her help. Gayathri said, “A fruit salad will not make me win.” Mom said, “Why don’t you try AVAL LADDU? It is easy and tasty.” She learned to make AVAL LADDU…

அவள் தன் தாயிடம் இந்த போட்டி பற்றி கூறி உதவி கேட்டாள். காயத்ரி தன் தாயாரிடம் “அம்மா நான் பழ கலவை (fruit salad) செய்தால் வெற்றி பெற இயலாது” என கூற, அவர் தாயார் அவளிடம், “நீ ஏன் அவல் லட்டு செய்யக் கூடாது? அது எளிமையாகவும், சுவையாகவும் இருக்குமே?” என்றார். காயத்ரி உடனே அதை எவ்வாறு செய்வது என கற்க விரும்பினாள்.

She was ready for the contest. On the day, all were busy with peeling and cutting. Gayathri did not panic and took her time to start.

காயத்ரி போட்டிக்கு தயாராகி விட்டாள். அந்த நாளில் அனைவரும் தோல் சீவுவதும் (காய், கனிகளை) வெட்டுவதுமாக இருந்தனர். காயத்ரி பதற்றமடையாமல் தன் பணியை துவங்கினாள்.

She took a cup of AVAL and soaked it in water. Then, she added nuts and honey. She mixed them well and rolled them into eight LADDUS..

அவள் ஒரு கோப்பை அவலை எடுத்து தண்ணீ ரில் முக்கி வைத்தாள். பிறகு அதில் கொட்டைகள்(பாதம், பிஸ்தா, முந்திரி போன்றவை) போட்டு, மற்றும் தேன் இட்டு அவற்றை கலந்து எட்டு லட்டுகளாக உருட்டி வைத்தாள்.

Gayathri’s name was called. She took the AVAL LADDUS and ran. CRASH! She fell down and her LADDUS got crushed.

காயத்ரியின் பெயர் அழைக்கப்பட்ட பொழுது அவள், அவல் லட்டுகளை எடுத்துக் கொண்டு ஓடினாள். அவள் அப்போது கீழே விழுந்ததில் அவல் லட்டுகள் உடைந்து விட்டன.

She was sad. She took it to the school head. The head tasted the crushed LADDUS and said, “Your AVAL BOONDHI is really tasty!”

வருத்தமடைந்த காயத்ரி அவற்றை பள்ளியின் தலைவரிடம் எடுத்துச் சென்றாள். அதை சுவைத்து பார்த்த அவர், “நீ செய்த அவல் பூந்தி நன்றாக இருக்கிறது”, என்று கூறினார்.

The time had come to name the winner. The school head on the mike said, “Gayathri of class 3, is the winner.” Gayathri was very happy.

வெற்றியாளரை அறிவிக்கும் நேரமும் வந்தது. பள்ளியின் தலைவர் மைக்கை எடுத்து “மூன்றாம் வகுப்பை சேர்ந்த காயத்ரி தான் வெற்றியாளர்” என அறிவித்தார். காயத்ரியும் மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைந்தாள்.

Let us think and do (Text Book Page No. 97):

Circle the correct word.

Question 1.

Answer:
nuts

Question 2.

Answer:
honey

Tick (✓) the correct picture and fill in the blanks.

Question 1.

is prepared without fire.

Answer:
Fruit salad

Question 2.

Her mom taught, how to prepare

Answer:
Aval laddu

Big Picture (Text Book Page No. 98):

Question 1.
Which book is under the table?
Answer:
Red book is under the table.

Question 2.
Which ball is out of the box?
Answer:
Pink ball is out of the box.

Question 3.
Which pen is longer?
Answer:
Blue pen is longer.

Question 4.
Which apple is cut into two?
Answer:
Red apple is cut into two.

Question 5.
Which toy is bigger?
Answer:
Teddy bear toy is bigger.

Question 6.
Which cat has the collar?
Answer:
The white cat has the collar.

Question 7.
Which pillow is near the telephone?
Answer:
Cyan pillow is near the telephone.

Question 8.
Which bottle is filled with water?
Answer:
Green labelled bottle is filled with water.

I can do (Text Book Page No. 99):

Question 1.
Write the names of the groceries.

a.

Answer:
pepper

b.

Answer:
bengal gram

c.

Answer:
Ragi

Question 2.
Circle the word with or.

Answer:

Question 3.
Circle the word with ar.

Answer:

Question 4.
Listen and circle the words that your teacher says twice. underlinesssssss

I am six years old. I fly a small kite. My sister is ten years old. I write her name ¡n the kite. Always I love her.
Answer:
I am six years old. I fly a small kite. My sister is ten years old. I write her name in the kite. Always I love her.

Question 5.
Fill in the blanks with structure.

Answer:

Question 6.
Tick (✓) the correct picture.

a. happily

Answer:

b. silently

Answer:

Question 7.
Look at the picture and tick (✓) the suitable describing sentences.

a.

a. The boy goes to school happily.
b. The boy goes to school angrily.
c. The boy goes to school sadly.
Answer:
a. The boy goes to school happily.

b.

a. They quietly celebrate their function.
b. They cheerfully celebrate their function.
c. They sadly celebrate their function.
Answer:
b. They cheerfully celebrate their function.

3rd Standard English Guide Trip to the Store Additional Questions and Answers

Question 1.
What did Gayathri like to do?
Answer:
Gayathri liked to cook and make crafts.

Question 2.
What was the name of the contest hosted by the school?
Answer:
It was ‘The great cooking contest’.

Question 3.
Who took part in the contest?
Answer:
All the students in Gayathri’s class took part in the contest.

Question 4.
What was easy and tasty?
Answer:
“Aval laddu” was easy and tasty.

Question 5.
How many Laddus did Gayathri make?
Answer:
She made eight laddus.

Question 6.
What happened, when Gayathri’s name was called?
Answer:
When Gayathri’s name was called, she took the Aval laddus and ran. She fell down and her laddus got crushed.

Question 7.
Who tasted the crushed Laddus?
Answer:
The school head tasted the crushed laddus.

Question 8.
Who was the winner of the contest?
Answer:
Gayathri was the winner of the contest.

Question 9.
Why did Varun’s mother take Varun for a picnic?
Answer:
She took him for a picnic because Varun said that he felt bored staying at home.

Question 10.
How did they go to the market?
Answer:
They took an auto to the market to buy groceries.

Question 11.
What was Varun curious about at the vegetable shop?
Answer:
He was curious about two similar-looking vegetables the ash gourd and pumpkin.

Question 12.
What did they buy at the fruit shop?
Answer:
They bought big green and juicy watermelon and reddish, yellow, ripe mangoes.

Question 13.
What was bought from the grocery store by Varun’s mother?
Answer:
Some maida, rice, and black gram were bought from the grocery store by Varun’s mother.

Samacheer Kalvi 3rd Standard English Guide